宽容的力量

罗晓玲

（重庆市复旦中学）

摘 要：法国作家拉封丹写过这样一则寓言故事：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风先来，它用刺骨的冷风呼呼地吹，想把行人的衣服吹下来，结果行人为了抵御北风的寒冷，反而把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，就解开了纽扣，继而脱掉大衣，南风大获全胜。

关键词：宽容；温暖；责任

在教育方面，当我们与孩子交流时，要特别注意讲究方式方法。严格是一种教育，宽容也是一种教育。很多时候，柔和亲切的态度，机智幽默的语言，敏锐信任的目光，能使孩子更容易接受师长的教育，达到事半功倍的教育效果。

在我担任班主任时，就任命一个学困生：李×作为我的课代表，为什么说他是学困生呢？因为上课从来坐不端正；并且听课时，随时都在转笔玩；上课还喜欢画卡通画，不听讲。小学时，由于不遵守纪律，经常被请进办公室接受教育，整个五六年级，就只上了语文和数学这两门功课，学习基础之差可想而知。不仅如此，他还因屡次打架被学校记了大过。面对这样一个令人头疼的学生，我决定对他学习上的要求先放在其次，先从行为习惯开始。首先，我用放大镜找他身上的优点，让他能从这些优点中肯定自己，最后树立克服自身缺点的信心。通过观察，我发现他对班级事务尤其热心，劳动也很认事，我在肯定他的优点的同时，指出不好的习惯。

在一次普通的聊天中，我对他提到了上课玩笔这点，先请他想想：上课为什么喜欢转笔，坏处是什么？他认真想了许久，最后认为转笔没有什么坏处。我知道，原来他还没有意识到这是一个坏习惯，所以也就谈不上改正这个习惯。

于是，我给他分析，上课玩笔容易导致精神不集中，注意力不集中，怎么能听好课呢？其次，如果笔不小心反复地掉在地上，发出响声，还会影响周围的同学和老师。他开始并不说话，但想了许久，终于说：“老师，是我不对。”

我趁热打铁说：“那你能不能自己想一个办法去克服它呢？可能你一时想不出，但是我可以等你想好了以后再告诉我。”第二天，当我主动问起时，他告诉我已经想好了一个办法：在上课不用笔的时候，把笔放在抽屉里。需要用笔的时候，再拿出来用。从这点上，我看到他已经在动脑筋想办法在约束自己了，自己想的办好，执行起来效果会更好。

我大大地鼓励了一番，说：“好，这个方法非常好，但要取得好的效果，关键还在于你的行动。同时我会安排同桌来督促你，在你不自觉的时候提醒你。记住，只有你自己真正想改的时候，才可能真正地和坏习惯说拜拜。”

这样，又过了差不多一个月的时间，在我随时的鼓励下：“有进步！”“要坚持！”他上课玩笔的坏习惯已经得到了基本的纠正。有了这一步，充分使他树立了战胜自己的信心。我相信，其他的坏习惯也完全可以用同样的方式克服。在我的一再督促和鼓励下，他身上的其他毛病也开始有了明显的好转。

但是，开学已过了两个月了，他的行为习惯虽然有了好转，但学习起来还是很吃力，几乎学习任务天天都难以过关。如何有效转变他学习的效果，我一直在苦苦地思索着，直到有一天偶然看到一本教育杂志上的一篇文章给了我启示，就是采用跳一跳就摘到的方式去鼓励孩子。

于是，我对他说，只要学习上，每天有一点点进步，都可以有点小小的物质奖励（这对小孩子来说，要直观一些）。如果有一天，你的学习任务能当天全过关的话，老师可以给你一个小小的奖励；第二次，如果能连续两天过关的话，又可以给你一个奖励；如此下去，一直到你一周学习都能过关的时候，你就会得到老师我的一个大奖，得到你自己最想要的一件东西。到那时，你就可以真正地跟上全班同学了。他听了以后，很受感动。决定为了得到老师的表扬和奖励，尽力一试。

一周后，在任课老师和同学的耐心帮助下，终于有一天他的全部功课都能过关了，他高兴极了，马上跑来告诉我：“这一天的学习全部都过关了。”这时，我马上奖给了他一个红红的大苹果，他拿着苹果，说了一声谢谢，高兴地跑了。

以后，就有了连续两天的过关，偶尔有连续三天的过关，到第一学期完的时候，最多的有四天过关了。但是，他来找我领赏的次数越来越少了。后来，我想起问他为什么不来领奖的时候，他对我说：“我知道老师这样做是为我好，怎么还好意思再来要老师私人的奖赏呢？”从这一句简单的回答，我看到了孩子一颗真诚善良的童心，以心换心，还有什么东西比得到这真心更难得的呢？

一学期后，他的行为和学习都取得了很大的进步。从这个学生的身上，我相信：爱、尊重、理解与宽容是教育永恒的主题，它就像一颗种子，它一旦播撒在学生心里，就会绽放出美丽的花朵。我们在教育学生的三年时光中，心里想着的应是学生今后的三十年，这就是我们肩上的一份沉甸甸的责任。愿在今后的教育中能有更多宽容的老师，因为宽容有时比严厉更有力量！

参考文献：

[1]拉封丹.拉封丹寓言詩[M].上海译文出版社，2001.

[2]王和民.让思维绽放出美丽的花朵[J].基础教育参考，2005（11）：46.

编辑 李建军