浅谈高中数学数列教学

韩路路

（山东省枣庄市第一中学）

摘 要：数列是高中数学中的重要内容，在高考中也占有非常大的比重，在生活中也有很大的应用价值。学好数列知识对学生数学学习有着非常重要的作用，对提高学生未来解决数学问题的能力有着重要的实践意义。从影响高中数列教学的因素出发，探讨了高中数学数列教学的有效策略。

关键词：高中数学；数列教学；策略

数列作为高中数学教学的重要内容，也是高中数学教学中的重点和难点，它具有抽象性和复杂性的特点，学生学习难度大，对学生和教师提出了严峻的考验。如何加强高中数学数列教学，提高学生的数学能力和分析能力成为当前教师亟须解决的问题。在高中数学数列教学中，教师要加强对学生的指导，注重培养学生良好的学习方法，使学生能够熟练掌握和运用数列公式，并掌握数列的知识和规律，从而不断加强学生的数学学习能力。结合当前的教学状况，谈谈自己的看法。

一、高中数学数列有效教学的影响因素

1.教师因素

教师是课堂教学的主导者和组织者，教师教学能力直接决定着课堂教学效率，因此，教师在提高课堂教学有效性方面扮演着举足重轻的角色。传统的教学是教师在讲台上讲，学生只能在下面听课和记录学习，教师是课堂教学活动的主体，学生是被动的知识接受者。这种教学模式违背了新课改的教学理念，是新课改背景下教学活动的一种倒退。作为一名高中数学教师，我们在教学中要重视学生的主体地位，以先进的教学方式和教学观念来进行课堂教学，注重学生学习积极性的提高和学习兴趣的培养。另外，教师还要不断加强自身素质的培养和教学能力的提高，促进课堂教学效率的不断提升。

2.学生因素

学生是教学活动的主体，是教学活动的主要参与者，学生学习积极性的高低对教学效率有非常重要的影响。如果学生学习积极性高，学生就会在教师的引导下积极开展学习和研究。因此，在教学中，教师要注重培养学生对数列的兴趣，激发学生对数列的探究欲望，只有学生有了较高的学习欲望，学生才能积极参与课堂教学活动，才能促进课堂教学的有效开展。

二、高中数学数列教学的方法措施

1.培养学生兴趣，提高学习方法

兴趣是最好的老师，是推动学生积极探究数列知识的强大动力，在教学中培养学生广泛的学习兴趣可以有效地调动学生学习的积极性，只有学生有了数列学习的兴趣，学生才能在教师的引导和帮助下，更好地学习数列内容，从而牢固地掌握数列知识。但是数列内容较多，而且容易浑肴，学生学习难度较大，再加上传统的教学方法单一枯燥，即使学生已经很努力地去学习，但仍然收不到预想的效果，久而久之，不仅打击了学生学习的自信心和积极性，还会对数列产生抵触情绪。这就要求教师在数列教学中，要根据学生的实际情况，结合相关的教学内容，采用适合学生年龄特点和认知方式的教学方法，充分发挥数列本身的趣味性，引導学生找到学习技巧，发现数列的规律，使学生感受到数列的有趣和神奇，并感受到成功的乐趣，从而不断培养学生对数列的兴趣。

2.提高教师素质，丰富教学手段

教师教学能力和教学水平的高低在很大程度上影响着学生的学习效果，对于数列教学来说，只有教师掌握了科学的教学方法和教学手段，才能在实际教学中根据教学内容的不同采用合适的教学方法。因此，提高教师的教学能力和专业素养，丰富教师的教学手段对加强数列教学、提高学生的数学学习能力都有非常重要的作用。因此，教师要对教学中存在的问题进行深入的分析和反思，学习新课改的教学理念，学习新课改所倡导的教学方法，对学生在学习中存在的问题进行针对性的教学，使教师在教学实践中逐渐增强自身的教学能力和专业素养。另外，学校要经常组织教师进行教学交流，使教师能不断学习他人科学的教学方法，从而促进自身教学水平的提高。

3.加强指导，使学生掌握良好的学习方法

素质教育要求学生通过数学学习形成良好的数学推理能力。在数列教学中，由于公式较多，学生容易浑肴，学生学习难度大。对此，教师要加强对学生的个别指导，使学生通过科学的学习方法来熟练掌握数列知识。在教学中，面对复杂的公式，笔者转换教学方式，引导学生对数列公式进行探究，通过教材中的例题引导学生一步一步地去探究和验证公式，使学生在探究中得出数列公式的推导方法。另外，笔者还将相近和相似的公式放在一起进行教学，让学生掌握他们的相同和不同。这样学生在混淆时，可以通过自身的推导而得出正确的数列公式，帮助学生掌握科学的数列学习方法，从而促进学生数列学习积极性的提高，不断提高学生的数学学习能力。

综上所述，数列知识是高中数学中的重点和难点，也是高考的必考内容，教师必须积极提高自身的教学水平，丰富教学手段，加强对学生的指导，使学生掌握科学的数列学习方法，并由此养成良好的学习习惯，促进学生数学学习能力的提高。

参考文献：

[1]孟祖国.高中数列的有效教学研究[D].华中师范大学，2011.

[2]愈国良.教师教学效能感及其相关因素研究[J].北京师范大学学报，2001.

编辑 温雪莲