大学生学习动力不足的原因分析

史克华

摘 要 本文通过对大学生学习状况的问卷调查，结合多年经验和体会，探讨分析了大学生学习现状，分析学生学习动力不足的原因，提出了相应的建议和对策。

关键词 大学生 学习动力 目标

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.073

Abstract This article through the questionnaire survey on College Students' learning situation， and combined with the experience of many years of experience， analysis ：of the college students' learning situation and analysis of students' motivational inadequacy， put forward corresponding suggestion and countermeasure.

Keywords college students； learning motivation； target

笔者对2014级建筑工程系大二的学生进行了调查，本次调查问卷发放100份，收回100份，其中男生占总数的90%，女生占总数的10%。通过对学生的背景信息、学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习信心、家庭教育情况、影响学生学习动力的综合因素等进行了调查统计，深入剖析大学生学习动力不足的原因，并提出了相应的建议和对策。

1 大学生学习现状

笔者对学生在校期间的学习状况进行了统计，其中100名学生中，有逃课经历的占65%，在这些逃课的学生中，认为有其它比较感兴趣的活动要参加的有23%；认为有其他迫不得已的事情要做的是38%；还有的认为老师讲课没有吸引力，不如回宿舍睡觉的占28%，有其他原因的占11%（如图1）。而业余时间每天学习5个小时以上的有7%，3～5个小时的有15%，33%的学生认为课余时间应该放松，不会安排学习时间（如图2）。

笔者对5个班学习委员进行了访谈，其中一个学习委员说：“每次任课老师布置作业，我都要提前通知他们上交的时间，怕他们忘记，可是到交作业那天还是有人不交作业，经常以忘记为由。”另一个学习委员讲道：“每次交作业都要通知他们好几遍，可还是有那么几个同学匆匆忙忙‘赶作业，如果不是学校规定作业计入平时成绩，他们才不会做呢。做了也是应付了事。”

由此可见，学生的学习状况不容乐观，学习动力不足。因此，我们应该关注大学生的学习动力不足的原因，激发大学生的学习热情，这对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而又深远的战略意义。

2 大学生学习动力不足的原因

2.1 轻视专业兴趣的重要性

激发学生的学习兴趣，不仅直接影响学生的学习质量，还将影响到学生潜在能力的发挥。学生有了学习兴趣，才能专注学业，积极思维。据统计，在这100名学生中，21%的学生认为对自己所选专业感兴趣，43%的学生认为比较感兴趣，32%的学生认为一般感兴趣，4%的学生对所选专业完全不感兴趣。他们中间，12%的学生是家人帮他们选报专业，入学后对所学专业毫无热情，学习兴趣低落，影响学习成绩，学生学习心态就发生变化，即学习不是为了自己的前途，而是为了不挂科。据统计，36%的学生对学习存有无所谓的态度，认为不挂科就行，这不利于学生的成才和发展。

2.2 家长对学生的学习不重视

家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，家庭教育一直伴随着学生的成长。本次调查显示：学生考试成绩不理想时，20%的家长会批评他们，但也有家长会鼓励他们下次争取考出好成绩，还有些家长向来不太关注孩子的学业。有一名学生在校期间经常旷课，和家长沟通时，家长说：“孩子从小就是这样，我们也管不了，老师您就多费点心。”可是，家长不应认为教育只是学校和教师单方面的责任，家长才是孩子的第一任老师，家庭教育的重要性不可忽视。

2.3 学生在学习方面的投入较少

上课期间，学生应该出现在课堂上，可是有65%的学生有过逃课的经历。23%的学生逃课是因为有其它比较感兴趣的活动；38%的学生逃课是因为有迫不得已的事情要做；28%的学生逃课是因为老师讲课没有吸引力，不如回宿舍睡觉；其他原因逃课的占11%。也正是因为学生逃课，笔者从学生宿舍管理人员的登记薄上查看到：就笔者所在的建筑工程系而言，该系的辅导员平均每周3次去宿舍叫学生起床上课，平均每周3次到宿舍突袭逃课的学生，这还不包括学生干部叫早的情况，而未去上课的学生无非是两种情况：睡觉和玩电脑。

2.4 学习目标不明确

有了明确的学习目标才能有学习动力。只有解决了学习目标这个问题，学生才能有学习动力。根据对大二学生的调查，有33%的学生是为了不挂科并顺利拿到毕业证，有25%的学生是为了替父母实现上大学的愿望。学习目标不明确就导致了学生学习动力不足。

3 增强大学生学习动力的对策

3.1 学生在专业选择方面应有自主选择权

学习动力与学习兴趣有很大关系。笔者的一名学生，入学时选报的专业是旅游管理，军训后转为学习工程造价，他告诉笔者，旅游管理专业是父母帮忙选的，主要考虑到海南建设国际旅游岛，但是自己发现对建筑类专业感兴趣，最终选择换专业，而这个学生连续两年综合测评成绩排名本专业第一，这也充分说明了专业兴趣的重要性。家长可以提供一些建议供学生参考，最终由学生掌握决定权比较妥当。

3.2 好习惯伴随一生，家长不可忽视家庭教育

家庭教育一般是指家庭中的父母及其他成年人对未成年孩子进行教育的过程。教育的重点是以品德教育为主，以培養孩子良好的道德品质和行为习惯为主。行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等。大部分学生认为家长忙于赚钱，对他们的关注少之又少，学习方面更是缺乏关注。有一个学生讲述：“父亲常年在外做生意，平时没有机会和他沟通交流，只是没有生活费时才给他打电话，父亲从未关注过自己的学习，而母亲没有文化，也就在学业上帮不上忙。只有学校告知家长孩子的在校情况时，父亲才有所关注。”孩子之所以旷课是因为没有养成良好的生活习惯，而生活习惯的养成离不开良好的家庭教育。

3.3 教师应激发学生的学习热情

根据调查显示：学生逃课，23%的学生是因为有其他感兴趣的活动要参加，38%的学生因为有其他迫不得已的事情要做，28%的学生认为老师讲课没有吸引力，不如回宿舍睡觉。学校应该采取相应的措施来杜绝此类事件的发生。

（1）强化课堂管理。每一位任课老师都有必要在第一堂课上强调课堂纪律，任课老师对学生应加强管理，每节课对学生进行点名，用请假条代替口头请假，与迟到、旷课的学生及时沟通，用幽默的方式对他们进行批评，当然也可以用相应的规章制度把学生留在课堂上，以消除他们的惰性。

（2）充分做好备课工作。备课做得不到位，上课就没有底气，因而也就没有自信，进而就会照本宣科，学生的学习兴趣也就提不起来，影响课堂氣氛，这就导致学生的注意力难以集中在课堂上。调查结果显示，28%的学生宁愿在宿舍睡觉而不去上课就是这个原因。做好备课工作是非常有必要的，把学生吸引到课堂上也能体现出任课老师的个人魅力。

（3）提高教师个人魅力，给予学生积极影响。教师应通过提高个人魅力激发学生学习兴趣。教师的渊博学识可以快速地激发学生的兴趣和求知欲，教师的内在人格和修养更是会对学生起到潜移默化的影响。教师要懂得关爱学生，并让学生体会到教师的关爱，只有心中充满爱的学生，才会对学习和生活持有积极健康的心态。教师还要形成自己的教学风格，这样才能让学生保持求知欲和学习动力。

4 引导学生制定学习目标，合理规划大学生活

据统计，77%的大二学生认为学习动力比大一时要足，之所以学习动力有所增强，是因为他们离毕业越来越近，83%的学生意识到就业压力大，63%的学生认为自己浪费了很多时间，83%的学生开始重视考取职业资格证书，选择专升本的学生占到了50%。这充分说明他们的目标越来越清晰，知道自己想要什么。那么如何让学生在刚入学时就意识到自己肩上的担子呢？学校应该做以下几个方面的教育：

（1）做好新生入学专业教育。开展大学新生入学专业教育，有助于让学生在进行专业学习之前，对所学专业有一个全面的了解，有更明确的学习目标。使学生能顺利掌握自主学习的技能和方法，从而帮助新生尽快适应大学的学习和生活。据调查显示，有86%的学生是自己选择专业，12%的学生是家长帮忙选的，新生入学前，对所学专业的认识及了解并不全面。因此，在专业学习之前进行必要的指导，让学生对本专业的发展前景有所认识，对学生日后学好专业具有其重要的引导作用。

（2）邀请专家举办职业生涯规划讲座。职业生涯规划有助于帮助自己确定职业发展目标。通过分析，认识自己，了解自己，估计自己的能力、智慧以及性格，找出自己的特点，明确自己的优势，正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，以实现职业发展目标。在校大学生有必要了解自己，认清自己，为自己制定职业生涯规划，邀请专家为学生做职业生涯规划指导是非常有必要的。

（3）经常举办学生感兴趣的课外活动。调查显示，有63%的学生认为在大学浪费了很多时间，为了充实学生的大学生活，学校应该在课余时间经常举办学生感兴趣的课外活动，让学生发现自己的兴趣所在，这有助于学生劳逸结合，提高学习效率，维持学习动力。

（4）邀请家长做“校外辅导员”。通过家长座谈会以及电话沟通的方式，让家长做“校外辅导员”，也可以邀请家长到学校听课或参加班会，用亲情激发学生学习的积极性，并在每个学期以书信的方式向家长汇报成绩，实现学校教育和家庭教育相结合。

5 结语

了解大学生学习动力的现状和特点是对其进行教育和引导的重要前提。因此，我们应该关注大学生的学习动力问题，激发大学生的学习热情，这对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而又深远的战略意义。

参考文献

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