情感教育在钢琴教学中的价值分析

◎梁璐琳

情感教育在钢琴教学中的价值分析

◎梁璐琳

钢琴教学作为对学生钢琴艺术和素质培养的重要方式，其教学效果直接影响到学生钢琴素养以及学生对钢琴艺术的鉴赏与表达能力。作为艺术门类中的一种，钢琴教学除了要对学生进行钢琴基础知识和技能的培养以外，还要对其进行相关的情感教育，使其能够充分领悟到情感在钢琴表演中的技法和功能。本文基于当前钢琴教学的实际情况，对情感教育在钢琴教学中的价值及其发挥机制进行深入的研究，以提高学生钢琴学习的效果。

情感教育 钢琴教学 价值分析

随着人们艺术审美能力的提升，钢琴这一艺术形式的教学也逐渐在各个年龄段的学生教育中出现和普及。钢琴教学作为艺术教学活动中的一种，除了注重对学生进行基本知识和技能的传授以外，更加注重对学生情感的培养，所谓“感人心者，莫先乎情”，钢琴教学效果的有效实现很大程度上依赖于学生情感的认知情况，并且教育的过程本身就是一种人认知方面的学习和提升的过程。只有在日常的钢琴教学过程中将相关的情感教育融入其中，让学生带着一定的情感来进行钢琴的学习和练习，才能够强化学生借助钢琴这一艺术形式来传达一定的情感信息，丰富人们的艺术欣赏能力。

一、情感教育在钢琴教学中的价值

情感教育在钢琴教学中价值的认识程度是丰富钢琴教学中的情感教育内容的基础和前提，只有充分认识到情感教育对钢琴教学有效开展的积极作用，才能够在日常的钢琴教学中充分融入相应的情感教育。具体而言，情感教育在钢琴教学中的价值和功能主要体现在以下几方面。

（一）情感教育能够极大地丰富钢琴教学的内容

在传统的钢琴教学中，教师往往重视对学生进行钢琴知识和演奏技巧的教育，学生则在教师的指导下进行知识和技能的学习与练习。虽然这种教学模式能够培养学生良好的钢琴知识和技能，使学生能够用钢琴演奏出一些内容，但是这种教育内容和方式的机械性使得钢琴演奏缺乏灵活性，演奏的效果并不好。而将情感教育纳入到钢琴教学体系之中，可以培养学生良好的钢琴情感，让学生在日常的钢琴学习和练习过程中充分融入自己的真实情感，提升艺术表演的层次和效果。

（二）情感教育能够激发学生钢琴教学的创新力

钢琴教学作为一种艺术教学活动，是为了提升学生钢琴演奏和创作的基本能力。对于学生的钢琴演奏和创作来说，只有将自己的真实情感融入其中，才能够产生身临其境的感觉，让学生能够进行较为真实的创新。例如一些学生在对某钢琴谱曲进行练习过程中，结合自己的情感体验，对作品中的一些谱子进行改变，以提升曲子的情感魅力，吸引更多人的注意。

二、发挥情感教育在钢琴教学中价值的方法

通过上述对钢琴教学中的情感教育内容的价值分析可以发现，情感教育是对钢琴教学中的内在元素的培养，而具有良好的情感是进行钢琴演奏的重要保障。那么在日常的钢琴教学过程中，如何才能够充分发挥情感教育对钢琴教学的效果呢？

（一）优化钢琴教学内容，丰富钢琴教学中的情感元素

为了充分激发情感教育对于钢琴教学的促进作用，教师要在原有的钢琴教育模式下进行内容和方法的创新，除了对学生进行钢琴演奏基础知识和技能的教育以外，更多地通过对那些情感丰富的钢琴表演进行观赏和学习，切实让每位学生感受到在钢琴演奏过程中情感的魅力所在。同时，要鼓励学生将自己日常钢琴练习过程中所发现的丰富的情感元素进行分享，充分融入到自己的钢琴表演之中，提升钢琴练习的实际效果。

（二）更新钢琴教学理念

教学理念是指导教学实践的重要思想指南。对于钢琴教学来说，由于受到传统教育思想的影响比较大，因此，在教学理念上过于注重教材内容的讲授和练习，而忽视钢琴作为一种艺术形式是为生活服务的这一思想，最终导致钢琴教学产生偏差。基于此，教师和学生要克服传统钢琴教学理念的束缚，通过将相应的情感元素融入到钢琴教学中来提升钢琴教学的实际效果。

（三）注重学生情感能力的培养

对于学生来说，情感能力的培养在平时的钢琴教学过程中往往会被忽视。在平时的教学过程中发现，学生往往将过多的时间和精力投入到钢琴演奏技法的练习，从内容方面忽视了情感元素的重要性，最终导致学生虽然掌握了系统的钢琴知识和演奏方法，但是却演奏不出来好的曲子。基于此，在日常的教学活动中，要增加对学生情感能力和意识的培养，让学生充分认识到情感能力的重要性，并产生认同感，从而提升学生钢琴演奏的能力。

三、结语

情感元素作为学生钢琴演奏学习过程中的一项重要内容，是对学生进行钢琴演奏和创作能力培养的重要内容。在平时的钢琴教学过程中，只有充分认识到情感教育的重要性，才能够将其充分融入到钢琴教学之中，提升钢琴教育中情感教学的实效性。当然，情感教育对于钢琴教学积极作用的发挥需要借助于一定的途径和方式来进行，因此，在平时的钢琴教学中要重视对学生进行有意识的情感教育，切实提升学生钢琴学习的核心素养。

[1]肖成英.浅谈情感教育在钢琴教学中的应用[J].科教导刊（中旬刊），2013（03）.

[2]董雪茹.情感教育在钢琴教学中的融入[J].教书育人，2016（19）.

梁璐琳，女，内蒙古民族大学,讲师，研究方向：钢琴）

（责任编辑 刘月娇）