钢琴教学中如何训练手指的灵活性

2017-03-25黄艳

参花（下） 2017年11期

关键词：练习曲灵活性弹奏

◎黄艳

钢琴教学中如何训练手指的灵活性

◎黄艳

手指的灵活性是钢琴演奏的基础，而如何训练学生手指的灵活跑动能力是目前钢琴教学的关键。基于此，本文从高抬指训练及手指的各种弹奏技术的灵活性训练，论述如何训练学生手指的灵活性，旨在加强钢琴教学成果，提高我国钢琴学生演奏质量。

钢琴教学手指的灵活性弹奏技术

目前，有很多学生学习钢琴几年了，但在弹奏时声音仍然不均匀，音色也不好，这就是因为学生手指的独立性和灵活性不够。在钢琴教学中，训练学生手指的灵活性可以针对两点：一是训练学生的高抬指，增加学生手指的独立性及灵活性；二是通过练习曲、奏鸣曲等曲目，训练学生的各种弹奏技术，以提高手指的灵活性。

一、高抬指训练

高抬指训练对手指的支撑能力及独立性都有着十分大的帮助，可以提高学生手指的灵活性。在进行高抬指训练时，教师可以从三方面训练钢琴学生，分别为：慢速高抬指训练、快速高抬指训练以及高抬指的重量控制。

慢速高抬指训练：在训练学生慢速高抬指时，教师可以把《哈农钢琴练指法》作为练习内容，从慢至快逐步递进，等学生对高抬指的掌握较稳定后，再要求学生弹出明亮、富有弹性的声音。

快速高抬指训练：在学生手指具备一定的独立性之后，教师就要训练学生手指的灵活性，练习的内容要以连续快速的十六分音符为主，并开始练习《哈农钢琴练指法》中的各调音阶和琶音。在学生有一定熟练度后，教师可要求学生逐渐加快速度，直到能流畅演奏曲目为止。教师应要求学生手指动作的简洁化，保证学生在弹奏时没有多余的动作，练习的速度应该逐渐加快，并保证弹出的每个音清晰，音量平均。

在高抬指训练时，很多学生会刻意加重手指力度，不仅影响了音色，也影响了手指的灵活性。所以在训练时，教师需要对学生手指的力度进行训练，可以初步将力量分为三种：强、中强、中弱。在学生练习初期主要以强力度为主，再训练中强和中弱，逐步减少手指弹奏的阻力因素，使手指放松地弹奏，提高手指的灵活性。

二、各种弹奏技术的训练

在高抬指训练的同时，教师可配合《拜厄钢琴基础教程》《车尔尼钢琴初级教程作品599（教学版）》《车尔尼钢琴流畅练习曲集作品849（教学版）》《车尔尼钢琴快速练习曲集作品299（教学版）》和小奏鸣曲、奏鸣曲等曲目，对学生的手指进行各种弹奏技术的训练。这样，学生的手指在伸张、力量均衡、独立性及灵活性等方面会有很大提升。

经过《拜厄钢琴基础教程》等曲目的练习，学生手指基本协调，在此基础上，开始训练手指的灵活性，但速度还不能要求太快。现以《车尔尼钢琴流畅练习曲集作品849（教学版）》为例。

（1）音阶类，有 NO.8、9、11、14、18、23、29、30条。如 NO.8条，练习速度约在50～60；NO.9条，速度约在48～60；NO.11条，速度约在44～50；等等。

（2）琶音类，有NO.15、25条。NO.15条，练习速度约在50～60；NO.25条，速度约在94～100。

（3）装饰音类，有NO.17、19、20、22条。如NO.17条，练习速度约在70～100；NO.19条，速度约在48～60；等等。

经过以上的训练，学生手指的独立性与灵活性已经初步得到加强，但若想让学生手指的灵活性再上一个台阶，就要继续加强训练。在练习时选择让手刚好能感受到酸疼的速度范围，但要避免学生手指损伤。现以《车尔尼钢琴快速练习曲(作品299)》为例。

（1）音阶类，有NO.1、2、5、9、15、25、29、31条。NO.1条，练习速度约在50～70；NO.2条，速度约在48～69；NO.5条，速度约在60～72；等等。

（2）琶音类，有 3、12、30、32条。NO.3条练习速度约在60～72；NO.12条，速度约在48～60；等等。

（3）装饰音类，有NO.4、14、27、38条。NO.4条，练习速度约在70～108；NO.14条，速度约在60～80；等等。

还有其他弹奏技术类，如分解和弦、八度、分解八度、和弦等，也有音阶、琶音等弹奏技术。

为提高学生手指的灵活性，教师需要先训练学生手指的独立性，使手指不粘连，并且要让学生各指触键的力度相同，使弹出的音色均匀。这就要求学生在练习时先注意慢练，保证每个手指的锻炼都很平均。有时学生弹奏时速度并不慢，但是听起来总是缺乏流动性，导致快速跑动也受影响，为避免此种情况发生，学生在练习时要抓住节奏的律动，弹出渐强渐弱的流动感。