“互联网+”时代大学生创业方式和改进策略

【摘要】伴随“互联网+”时代的开启给当代大学生带来了空前未有的创业机会。本文首先分析了网络发展状况，网络和现有行业结合的网络性以及数据性特点，研究了互联网时代下的高校学生创业方式，如PIS，C2C，C2B2C和B2C方式，进而研究了具体的“互联网+”创业方式，如“+体育”“+投资”“+销售”以及物联网身份识别，感知和互联的新型创业方向。最后，从创业途径，资源，政策，高校学生自身素质着手，分析创业方式的改进。

【关键词】互联网+ 大学生 创业 C2B2C 物联网

一、“互联网+”时代概述

（一）互联网络发展状况

当前国内网络普及效率达到48.2%，但和发达国家对比仍然处在较低的水准，基础装置并不完备，网民规模还有较大的提升空间。伴随智能终端的不断普及，移动互联网络极有可能在规模上超过互联网络。此外，3G，4G业务也给移动增值业务的发展提供了发展区间，并且展现出普及化以及多媒体化的特点。

（二）网络和现有行业结合的网络性以及数据性特点

从2012年起网络发展开启了新发展，逐步从实体经济进行渗透构成了互联网型经济，该模式推进了消费需要和基础设置，并且推进了经济发展，便于国内现有流通行业，制造行业的升华。“互联网+”[1]的主要特征是网络和信息化，在线信息随时能够在产业的上下游实现资本流动和交换，使得效益被激发。

二、“互联网+”时代创业方式

（一）基础互联网络模式（PIS）

PIS主要采用上网的方式获益，即给其他联网创业的人员提供资源。伴随网络创业者生意的扩展，例如物品照相，商品表述，广告制作等方式都使得工作更加复杂，很多企业将此类工作采用外包的方式实现佣金获取。

（二）客对客模式（C2C）

指消费者个体之间互联的创业方式[2]，即采用网络模式拍卖，在平民之间实现自由贸易，并通过网络实现贸易，完成个体之间的商贸流通。该方式在高校创业者的创业模式中较为常见，大学生购买的服饰，计算机，智能终端用时不长就想跟新于是采用C2C方式进行贸易。

（三）主题客对客模式（C2B2C）

采用B2B模式购置商品，再采用网络模式售卖，事实上仅需要将图像和文字拷贝到网站，采用下单购物模式完成交货。甚至有创业者在阿里巴巴购入货物，在淘宝上完成售卖，选用流通方案进行服务。

（四）商对客模式（B2C）

即采用網络平台，由商家或者企业采用网络站点方式实现消费者的风格，包装，性能等因素的喜好，并且不断推送高，中，低各个层次的网络互联创业方式。

三、“互联网+”时代高校学生创业方式

（一）互联网+体育

在互联网络商务模式下，伴随各种文娱体活动的盛行，特别是在体育领域，电商文化所带动的体育经济，如体育商品，产业，体育赛事，体育服饰以及球类产业都产生重大的影响。很多高校学生不仅爱好体育文化，并且投身于体育商贸事业中，在如此庞大的体育市场中找到了自我商贸价值。

（二）互联网+投资

网络支付成为和电子贸易紧密关联的网络应用模式，在网络贸易体系中，尤其是C2C网络贸易模式下，支付策略逐步普及。网络支付成为度量网络商贸的重要标准，采用网络进行投资，成为当前大学生创业的重要项目。如网络炒股，网络融资，基金，债券，定期投资等方式均被高校学生所看好。

（三）互联网+销售

互联网络购物的方式即为网咯作为网民适用性装置的具体展现。伴随国内整体网络购物方式的转变，网络购物市场增长水平显著，很多网民逐步习惯价格公开，购物便捷的模式。许多高校学生瞄准互联网+销售[3]的前景，实现各种模式的网络销售。

（四）物联网商品识别

在物联网年代，各个商品都具有自身特有的标识，如二维码，无线寻址，射频码识别。高校创业者能依据所学专业融入该行业，现有的二维码职业服务企业数目不多，因而创业者更容易融入。

（五）物联网感知策略

现有的传感器策略不断发展，排除现有的物理布线策略，很多无线技术逐步发展并成熟，如无线网，3G，4G等策略，很多企业均在研究可穿戴商品，大学生创业者可着手该领域进行调研。

（六）物联网互联

伴随智能终端的兴起，在健康，安全，家具行业等智能化模块，看似贯穿了学科之间交叉的难点，但却给高校创业者带来大量新机遇。

四、创业方式的改进

（一）创业机遇改进

高校创业者应当在市场中不断寻求机遇，此外，政府和高校应当及时获取创业机遇，政府应当设立创业园区，增强高校学生和公司之间的互动；此外，政府应当开创更多税收策略，增加政策支持。

（二）改进创业资源

首先应当激发创业动机，各级管理机构不断宣传和教育帮助高校学生意识到现有的创业环境，充分学习政府的政策；发掘大学生创业的典型案例，并且广为宣传，吸引高校学生创业；提升高校学生创业能力，培育创造意识，风险意识和心理素养。

（三）团队化发展

互联网+时代不再是单打独斗的时代，必须将自身优势与团队结合，规避相互之间的磨合带来的冲突，提升团队之间的合作能力，取长补短。培育优秀的决策者，决断企业将来的发展走向，充分考量企业获益，树立共同的信念。构建共同的文化，利益和合作理念。

（四）政府应当提供创业策略支持

政府需要充分调研“互联网+”时代高校学生的创业理念，创业需要，及时调节和改正不适合的策略，提升创业的扶植力度，定期考量和测算社会发展以及“互联网+”时代带来的机遇作用，并且及时提供数据支持。

（五）大学应当培育高校学生的创业素养

优秀的创业环境是大学拓展创业教育以及培育人才的基准。高校需要增强学生的创业意愿，激发高校学生在导师引导下的创业探究，深入科学研究，科研实践，增强学生适应整个社会的能力。积极发展“互联网+”给高校学生和社会以及企业之间的交流带来便利，提升高校学生的创业能力。

五、本文总结

本文主要研究了“互联网+”时代大学生创业方式和改进策略，首先分析了“互联网+”时代的发展状况，分析了网络和现有行业结合的网络性以及数据性特点，给出“互联网+”时代创业方式：基础互联网络模式（PIS），客对客模式（C2C），主题客对客模式（C2B2C）和商对客模式（B2C）。研究了“互联网+”时代高校学生创业方式，包括：互联网+体育，互联网+投资，互联网+销售，分析了创业方式的改进策略，如创业机遇，资源改进和团队化发展等方式。

参考文献

[1]徐争.“互联网+”时代传统行业的创新与机遇分析[J].互联网天地，2015，5（2）：9-19.

[2]程煜，李鹏.大学生就业创业与“互联网+”[J].山西高等学校社会科学学报，2015，7（8）：27-35.

[3]徐松美，文雅，齐文娟.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业[J].中国青年社会科学，2015，5（2）：102-109.

作者简介：孟川（1995-），男，汉族，大三学生，就读于山东师范大学管理科学与工程学院电子商务专业，在电子商务体育领域内自主创业，在学术科技比赛方面取得突出成绩。