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“互联网+”时代大学生创业方式和改进策略

2017-03-25孟川

时代金融 2017年6期
关键词:创业物联网互联网+

【摘要】伴随“互联网+”时代的开启给当代大学生带来了空前未有的创业机会。本文首先分析了网络发展状况,网络和现有行业结合的网络性以及数据性特点,研究了互联网时代下的高校学生创业方式,如PIS,C2C,C2B2C和B2C方式,进而研究了具体的“互联网+”创业方式,如“+体育”“+投资”“+销售”以及物联网身份识别,感知和互联的新型创业方向。最后,从创业途径,资源,政策,高校学生自身素质着手,分析创业方式的改进。

【关键词】互联网+ 大学生 创业 C2B2C 物联网

一、“互联网+”时代概述

(一)互联网络发展状况

当前国内网络普及效率达到48.2%,但和发达国家对比仍然处在较低的水准,基础装置并不完备,网民规模还有较大的提升空间。伴随智能终端的不断普及,移动互联网络极有可能在规模上超过互联网络。此外,3G,4G业务也给移动增值业务的发展提供了发展区间,并且展现出普及化以及多媒体化的特点。

(二)网络和现有行业结合的网络性以及数据性特点

从2012年起网络发展开启了新发展,逐步从实体经济进行渗透构成了互联网型经济,该模式推进了消费需要和基础设置,并且推进了经济发展,便于国内现有流通行业,制造行业的升华。“互联网+”[1]的主要特征是网络和信息化,在线信息随时能够在产业的上下游实现资本流动和交换,使得效益被激发。

二、“互联网+”时代创业方式

(一)基础互联网络模式(PIS)

PIS主要采用上网的方式获益,即给其他联网创业的人员提供资源。伴随网络创业者生意的扩展,例如物品照相,商品表述,广告制作等方式都使得工作更加复杂,很多企业将此类工作采用外包的方式实现佣金获取。

(二)客对客模式(C2C)

指消费者个体之间互联的创业方式[2],即采用网络模式拍卖,在平民之间实现自由贸易,并通过网络实现贸易,完成个体之间的商贸流通。该方式在高校创业者的创业模式中较为常见,大学生购买的服饰,计算机,智能终端用时不长就想跟新于是采用C2C方式进行贸易。

(三)主题客对客模式(C2B2C)

采用B2B模式购置商品,再采用网络模式售卖,事实上仅需要将图像和文字拷贝到网站,采用下单购物模式完成交货。甚至有创业者在阿里巴巴购入货物,在淘宝上完成售卖,选用流通方案进行服务。

(四)商对客模式(B2C)

即采用網络平台,由商家或者企业采用网络站点方式实现消费者的风格,包装,性能等因素的喜好,并且不断推送高,中,低各个层次的网络互联创业方式。

三、“互联网+”时代高校学生创业方式

(一)互联网+体育

在互联网络商务模式下,伴随各种文娱体活动的盛行,特别是在体育领域,电商文化所带动的体育经济,如体育商品,产业,体育赛事,体育服饰以及球类产业都产生重大的影响。很多高校学生不仅爱好体育文化,并且投身于体育商贸事业中,在如此庞大的体育市场中找到了自我商贸价值。

(二)互联网+投资

网络支付成为和电子贸易紧密关联的网络应用模式,在网络贸易体系中,尤其是C2C网络贸易模式下,支付策略逐步普及。网络支付成为度量网络商贸的重要标准,采用网络进行投资,成为当前大学生创业的重要项目。如网络炒股,网络融资,基金,债券,定期投资等方式均被高校学生所看好。

(三)互联网+销售

互联网络购物的方式即为网咯作为网民适用性装置的具体展现。伴随国内整体网络购物方式的转变,网络购物市场增长水平显著,很多网民逐步习惯价格公开,购物便捷的模式。许多高校学生瞄准互联网+销售[3]的前景,实现各种模式的网络销售。

(四)物联网商品识别

在物联网年代,各个商品都具有自身特有的标识,如二维码,无线寻址,射频码识别。高校创业者能依据所学专业融入该行业,现有的二维码职业服务企业数目不多,因而创业者更容易融入。

(五)物联网感知策略

现有的传感器策略不断发展,排除现有的物理布线策略,很多无线技术逐步发展并成熟,如无线网,3G,4G等策略,很多企业均在研究可穿戴商品,大学生创业者可着手该领域进行调研。

(六)物联网互联

伴随智能终端的兴起,在健康,安全,家具行业等智能化模块,看似贯穿了学科之间交叉的难点,但却给高校创业者带来大量新机遇。

四、创业方式的改进

(一)创业机遇改进

高校创业者应当在市场中不断寻求机遇,此外,政府和高校应当及时获取创业机遇,政府应当设立创业园区,增强高校学生和公司之间的互动;此外,政府应当开创更多税收策略,增加政策支持。

(二)改进创业资源

首先应当激发创业动机,各级管理机构不断宣传和教育帮助高校学生意识到现有的创业环境,充分学习政府的政策;发掘大学生创业的典型案例,并且广为宣传,吸引高校学生创业;提升高校学生创业能力,培育创造意识,风险意识和心理素养。

(三)团队化发展

互联网+时代不再是单打独斗的时代,必须将自身优势与团队结合,规避相互之间的磨合带来的冲突,提升团队之间的合作能力,取长补短。培育优秀的决策者,决断企业将来的发展走向,充分考量企业获益,树立共同的信念。构建共同的文化,利益和合作理念。

(四)政府应当提供创业策略支持

政府需要充分调研“互联网+”时代高校学生的创业理念,创业需要,及时调节和改正不适合的策略,提升创业的扶植力度,定期考量和测算社会发展以及“互联网+”时代带来的机遇作用,并且及时提供数据支持。

(五)大学应当培育高校学生的创业素养

优秀的创业环境是大学拓展创业教育以及培育人才的基准。高校需要增强学生的创业意愿,激发高校学生在导师引导下的创业探究,深入科学研究,科研实践,增强学生适应整个社会的能力。积极发展“互联网+”给高校学生和社会以及企业之间的交流带来便利,提升高校学生的创业能力。

五、本文总结

本文主要研究了“互联网+”时代大学生创业方式和改进策略,首先分析了“互联网+”时代的发展状况,分析了网络和现有行业结合的网络性以及数据性特点,给出“互联网+”时代创业方式:基础互联网络模式(PIS),客对客模式(C2C),主题客对客模式(C2B2C)和商对客模式(B2C)。研究了“互联网+”时代高校学生创业方式,包括:互联网+体育,互联网+投资,互联网+销售,分析了创业方式的改进策略,如创业机遇,资源改进和团队化发展等方式。

参考文献

[1]徐争.“互联网+”时代传统行业的创新与机遇分析[J].互联网天地,2015,5(2):9-19.

[2]程煜,李鹏.大学生就业创业与“互联网+”[J].山西高等学校社会科学学报,2015,7(8):27-35.

[3]徐松美,文雅,齐文娟.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业[J].中国青年社会科学,2015,5(2):102-109.

作者简介:孟川(1995-),男,汉族,大三学生,就读于山东师范大学管理科学与工程学院电子商务专业,在电子商务体育领域内自主创业,在学术科技比赛方面取得突出成绩。

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