二维码在中学化学教学中的应用

蒲丽丽　曹飞　毛思哲

摘要：随着科技的快速发展以及智能手机的普及，二维码的应用突飞猛进，无处不在。将二维码应用到中学化学的课堂教学，实验教学以及教学检测中，可以激发学生学习化学的兴趣，拓展学生的知识面，增进师生交流，同时提高教学效率。

关键词：二维码；化学教学

文章编号：1008-0546（2017）03-0019-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.03.006

二维码在智能手机称霸的时代悄然进入我们的生活，什么是二维码？二维码最早起源于日本，是用特定的几何图形按一定规律在平面上排布的黑白相间的图形。二维码能够在纵横两个方向同时表达信息，具有密度高，容量大，可靠性强，纠错能力强等特点。二维码是记录数据符号信息的新一代条码技术，能够将大量信息图形化传播，借助手持终端，就能快速读取二维码的相关信息。

如今，随着智能手机的普遍使用，从微信“扫一扫”到无处不在的二维码，人们已经习惯了用手机“扫一扫”！哪怕是买烤红薯没有零钱，都可以通过扫一扫二维码的方式进行微信支付。由此可见，人们对于智能手机的扫一扫的喜爱程度真是如痴如狂！二维码在生活中的应用也比比皆是，商场或者产品做宣传大都会采用扫微信公众号二维码点“关注”赠送小礼品的方式，吸引大众的注意。美食店、美容院等，也都非常喜欢使用二维码的方式在杂志、宣传海报上提供优惠券。大家用自己的手机对二维码进行识别，然后就可以方便地获取各家店铺的优惠信息。二维码如今被越来越广泛地应用于电子票务领域，电影票、电子优惠券、电子会员卡等，给人们的日常生活带来无数便利。在国外电子机票登机已经普及了，我国也在推广电子机票。我们学校就有将学校网站的二维码印制在家长告知书上发给学生，期待家长关注学校的工作和各项通知，加强家校联系等等。

我们也要充分地将二维码应用到教学中，让学生带着兴趣和乐趣去求知，让课堂更高效，让教与学有机衔接！带着这些想法我开始思索：在教学的哪些环节可以将二维码这种新型的数据信息处理方式融入其中？如何将现代人对于“扫一扫”的喜爱应用到学习中？

一、课堂教学内容中的二维码应用

采用目前比较流行的翻转课堂的模式，将教学课件以及教学视频放在学校的网站，将相关网址利用二维码生成器转换成二维码，贴在教室的宣传栏，督促学生利用课余时间自习相关内容，进而提高课堂效率或者解决课堂遗留问题。例如，某日上课，处理一个突发小事件，导致教学时间紧张，一节课的内容没有讲完，还剩那么一点点，而下一节课又在第二天，担心学生听得不完整或者时间间隔太长，学生会遗忘某些内容，怎么办呢？这时候就可以将整节课的重点以及细节做成课件放到学校的网站上，将网址制成二维码贴在教室的公告栏，供学生课后通过扫一扫进入网站自学使用。再如，必修一的“化学中常用的物理量——物质的量”这一节，大多数学生都觉得比较难，想不明白，理解起来有困难，这种情况下，则可以将详细的学案放到学校的网站上，将网址生成二维码，让学生扫一扫，进入网站先预习，做到心中有数，减轻学习新课的难度！当然，也可以利用教学资源反复琢磨学习。对于课后作业的布置也可以采用将其转换成二维码的形式，贴在宣传栏，学生可以用手机扫一扫便可知道作业内容，无需用笔记本记录，减轻学生负担，提高效率。

二、实验教学中的二维码应用

可以将实验视频，操作注意事项做成课件放到学校网站上。仪器的具体特征，使用方法，固体液体的取用等等都可以制成二维码贴在教室里供学生课后学习，也可以做成课件传到学校网站或者链接相关网站，然后将网站地址生成二维码贴到教室里供学生使用。例如，配制溶液所需要使用的容量瓶，对于高一学生而言是一种陌生的仪器，操作起来比较麻烦，要求比较高，可能教师的演示实验不一定能够使所有的学生都看得非常明了，这时候就可以将教师的演示实验拍下来，并配以讲解，做成课件，挂到学校网站，然后将相关网址生成二维码贴在教室里，便于学生课前预习和课后复习。还可以将药品的具体性质，使用说明制成二维码，贴在试剂瓶上，提醒学生：想知道更多，请扫一扫！让学生在不知不觉中获取和增长知识！

对于初次接触化学的初三学生而言，化学内容比较丰富，各种仪器都是新鲜的，又是必须记住的，难度有点大，这时候在教学中就可以将各种仪器的图形打印出来，然后将仪器的名称，使用注意事项等信息做成二维码放在仪器的下方，學生下课时间拿出手机扫一扫便可以学习，充分利用课余时间和学生的兴趣，提高学生学习的主动性。

三、教学检测中的二维码应用

为了检测学生对于所学知识的掌握情况，需要定期对学生进行检测。教学时间充裕的情况下，在校时间完成检测和批阅。在教学时间比较紧的情况下，就得给学生出试卷让学生带回家做，可是又没有更多的时间给学生讲解，怎么办？将试卷答案及相关解释做成二维码印在对应题目的后面，让学生做完以后，再扫描二维码进行核对，并且通过解释解决问题。如果答案或解释的相关内容比较多，还可以放在校园网上，再将网站地址的二维码印制在试卷最后或者背面供学生参考和使用。这样做，既避免了学生一眼看到答案，又可以督促学生课外独立完成作业。

四、成绩分析中的二维码应用

将每一位学生的姓名和学籍号制作成二维码，如果想知道某位同学的成绩，直接扫描学生的二维码就可以查询，这样就不用在表格中翻来翻去查找了。另外，把每位同学的考核成绩制成二维码发给学生本人，让每位同学只能看到自己的成绩，看不到别人的，也不会被别人看到，就可以保护学生的隐私。

随着智能手机的普及，二维码的使用也是越来越广泛，不只在日常教学中可以充分发挥二维码的高效性和便捷性，在其他方面也可以拓展，例如，目前的中高考学生需要填涂的信息已经做成了条形码，撕下粘贴即可，大大节约了学生的填涂时间，使答题时间更充分。可是有时候不小心也会出现把条形码撕破，或者被笔墨涂黑的情况，条形码的纠错能力不如二维码强，但是又没有备用的，所以，完全可以将学生信息用二维码来存储和使用，在平时的期中期末检测中也可以采用这种方式。

作为教育工作者，我们也要与时俱进，把二维码充分应用到教学的每一个角落，把学生喜欢“扫一扫”的习惯充分利用到学习中，让教与学更多维，让学习更有趣，高效！

参考文献

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