大数据背景下民办高校大学生的思想道德教育

◎苏娜 王泽恩

大数据背景下民办高校大学生的思想道德教育

◎苏娜 王泽恩

身处在社会变革的关键时期，我国各项事业稳健发展，随之而来的是大数据的高速运转和信息化水平的卓越提升。对于许多民办高校而言，大数据的背景不仅为学生的思想教育提供了载体，同时也赋予现代教育以坚毅的使命和全新的发展契机。本文也将以大数据时代下的思想道德教育为图景，在实践检验中探索思想道德教育发展路径。

大数据时代 民办高校 思想道德教育大学生受众情况

习近平总书记在视察中国科学院时强调：“大数据是工业社会的‘自由’资源，谁掌握了数据，谁就掌握了主动权。”[1]在世界经济一体化的今天，国内外的竞争日益激烈，高校思想道德教育也面临着空前的机遇与挑战。本文阐述了大数据背景下的基本概况和时代内涵，领略民办高校大学生思想道德教育的发展现状及相关特点，看到现存问题，寻找解决方案。

一、大数据的基本概念及时代内涵

（一）大数据的基本概念

关于“大数据”（Big Data）的学术概念，最早出现于1980年的美国，人们运用这种学术现象来描述人类大量增长的数据信息。2008年9月，《自然》杂志刊发Big Data：Science in the Petabyte Era[2]一文，大数据的理念正式形成。这种注入全新血液的先锋观点，超出了“量”的片面描述，衍生出来一种全新的数据处理的态度、视角和模式，具有较强的决策力、高度的洞察力和卓越的流程优化能力，能够采集多样化的重要信息资产，具有数量巨大、价值密度低、种类复杂、更新速度快等特点。

20世纪原创媒介理论家马歇尔·麦克卢汉有言：“技术是整个文化结构的动因和塑造力量，媒介是‘社会的先锋’，也是‘新的自然’。”[3]大数据以一种“全数据分析法”进行海量信息的操纵和处理，旨在最大限度内使用所有数据，站在全局的高度，实现信息的全覆盖，保障资讯的不遗漏，从而确保数据结果的真实性、客观性和整体性。这种全数据分析模式利用到当今的教学领域，可以促使教师对于学生的思维动向和求知程度有更加深入的了解和掌握，对于广大学子的指导也就更具科学性和针对性，能够为学生的教育和发展提供有利的条件。

（二）大数据的发展现状

就目前的形势而言，大数据的发展现状十分可观，它已经充斥在人们生产生活的方方面面。自大数据形成以来，从经济增长到政治筹划，从商业发展到科技运营，从基层教育到人才培养，我们也逐步走向阿尔文·托夫勒所构想的“第三次浪潮”，打造出一种全新的“第三自然”世界。[4]而大数据也正是用其超强的应用性和干预性，为人们带来一场理想与现实的双重变革。如今，大数据已经成功进军教育领域，尤其对高校大学生的思想引领和道德培育产生着不可替代的重要作用。

（三）大数据的时代内涵

身处科学技术日新月异的今天，信息流转今非昔比，人与人之间的距离也被缩短，生活的便捷和工作的高效也是大数据时代赐予人们的宝贵财富。

李国杰院士曾断言：“一个国家拥有数据的规模和运用数据的能力将成为综合国力的重要组成部分和企业间新的争夺焦点。”[5]伴随着世界普遍进入由数据主导的“大数据时代”，有相当一部分国家发现了大数据背后的意义和价值。以习近平同志为总书记的党中央领导集体也毫不松懈，统筹布局，希望增强海量数据收集、分析萃取能力，紧锣密鼓地规划“大数据战略”的实施重点、目标、路径与路线图，带领全国人民拥抱大数据时代的到来。

党的十八届五中全会的“十三五”规划建议提出：“实施国家大数据战略，推进数据资源开放共享。”[6]从大数据引领生活新变化、大数据孕育发展新思路、大数据开辟国家治理新路径、大数据重塑世界新格局这几个方面着手分析，看到重构国家综合竞争优势已经迫在眉睫。积极推广大数据开放共享以及安全方面的法律条例，引导全国人民在各行各业的工作建设中，由“权威治理”向“数据治理”转变。

二、大数据背景下高校思想政治教育的全新机遇

（一）缩短距离，打破常规

在大数据背景下，通过数据的分享和平台的构建，可以跨越师生交通难、沟通难、互动难的鸿沟，实现二者之间的连结和互助。当我们充分利用大数据背景中的产物，运用现代社交工具时，就可以轻松地浏览学生们的朋友圈和生活圈，通过数据的分析和比对，即可及时掌握学生的思想方向和行为动态，促进学生思想道德教育的提升和发展。

（二）因材施教，对症下药

教师巧妙运用大数据的相关技巧，也能一改常规，不再凭借感官的直觉和客观的经验对学生进行主观的判断和预测，而是可以利用现代化的信息工具，将各方面的综合数据涉猎和收集，实现数据的具体化和精准化，在发现学生思想道德问题的情况下“对症下药”，在学生的日常管理中“因材施教”，更加有针对性地进行教育工作，也会卓有成效。

（三）线上交流，线下互动

在大数据背景下进行学生的思想道德培育更具趣味性和娱乐度，也能够切实保障一系列教育活动的顺利开展。教师通过数据的采集分析，利用抽样调查，根据不同学生群体的自身性格与发展现状，开设不同的文化活动、专题讲座与辅导谈心，从而实现线上交流和线下互动，能够促使学生们更加适应现代社会的发展需求。

三、大数据背景下高校思想政治教育的崭新挑战

（一）技术条件有待完善

大数据在数据处理方面会为高校提出更多的挑战和要求，各大高校唯有掌握相应的数据处理技能和数据采集能力，才能够巧妙分析数据。然而由于硬件条件有限，许多学院的技术发展亟待提升。鼓励机制和测评的条件不健全，就会带来教学质量落后的现象。

（二）抵御风险亟待提升

大数据时代所采集的信息在很大程度上都是碎片化的，也是不完整的、非结构的。在这种背景下，就会有或多或少的负面信息传播给大学生，而如果大学生的自控素质较差，不具备抵制不安全信息的能力，学生的思想道德水平也就会令人堪忧。对此，我们也需要不断出台更加完备的大数据法律条款，保障学生健康发展。

（三）教学方法仍需更新

大数据的新模式也为教师带来了新挑战。传统的教育模式多以“一对多”的形式出现，而在大数据时代的今天，学生们可以通过大数据的现代化手段进行课前预习、自助规划、个性复习等诸多环节，可以在高超的技术中掌握时代前沿的知识和讯息。这种汲取信息的模式往往会高于教师，这就会使教育者在学生心中的权威地位受到影响。但教育者与受教育者都需要以此为机遇，摆正位置，做到教学相长，打造“师生互动”“生生互动”的和谐氛围。

四、发展思想道德教育的重要举措

（一）发挥数据的关键作用

大数据的价值绝不止步于经济的竞争和商业的比拼，在民办高校大学生的思想道德教育里，也发挥着至关重要的作用。我们也应当尽可能地采集信息，利用数据，建立信息处理机制，对学生档案中的相关数据进行分类和更新，在数据信息的关联性分析中，发现变量数据之间的关系，从而更加宏观地明确每个当代大学生的生活、学习及综合发展情况，实现“因材施教”。

（二）开展思想道德建设平台

高校的思想道德教育工作可以从学生感兴趣的话题入手，这样学生们便可以化被动为主动，更加积极地参与到活动中来。高校可以通过微信校园公众平台开展思想道德建设工作，使得教工党支部、学生党支部和学生之间紧密联系起来，拉近师生距离，将思想建设工作开展得丰富多彩，引起更多大学生的关注。与此同时，教工党支部也可以直接建立微信校园公众平台，掌握学生的思想动态，引领学子做时代的先锋者，抵制腐朽落后思想，为学生提供一个良好的教育环境。

（三）提高学生管理工作效率

21世纪以来，信息技术迅速发展，在传统的学生管理工作中，面对面交流、电话、短信、QQ是主要的联系方式。大数据背景下的新媒体机制无疑为广大师生提供了一条新的路径，我们可以采用开放式的社交软件，将更多信息完整地传达给学生，减少教育工作者的工作强度和压力，使教育工作者从原本繁重的学生管理工作中解脱出来，把更多精力投入到别的事务上面去，这对勤勉有加的老师来说无疑是雪中送炭。大数据平台的建设，也可以使学子们“打开天窗说亮话”，在网络的平台里畅所欲言，跨越老师和学生之间的沟壑，教育工作也将开展得如鱼得水。

诚然，富有针对性的数据分析是高校大学生思想道德教育的重要指南，广大教育者在合理利用“大数据”的过程中，能够积极引导学生提升思想认识水平，深化教学的目的和意义，而大学生也可以通过一系列的思想道德教育活动，丰富自身专业技能，培育创新实践能力，在学习的过程中探寻并解决难题。毫无疑问，运用大数据的背景进行数据处理，是民办高校大学生思想教育能力增强的创新想法和有力途径。

五、结语

大数据很忠厚，它能够真实再现人们的成长足迹，深藏功与名；大数据很强劲，处理信息不容小觑，以数据说话，打破流言蜚语；大数据很友善，提供权威参考，促进经济、政治、文化的持续发展，更是为教育工作者们带来更多的机遇与希冀。大数据作为信息管理范畴之中的新发现和新成果，为我们的教育工作带来了新的契机，面对这一全新的历史起点，我们也将投入更多的心血与热忱，做大数据信息管理的建设者和接班人，将大数据背景下民办高校大学生的思想道德教育推向世界，激励更多教育工作者积极引导学生，为民办高校大学生思想道德教育的开展注入新的活力。

[1][英]维克托·迈尔-舍恩伯格，肯尼思·库克耶.大数据时代——生活、工作与思维的大变革[M].盛杨燕，周涛，译.杭州：浙江人民出版社，2013.

[2]陈潭.大数据时代的国家治理[M].北京：中国社会科学出版社，2015.

[3]宋学清，刘雨.大数据：信息技术与信息管理的一次变革[J].情报科学，2014（09）.

[4]宋学清，乔焕江.大数据背景下网络文学的新生产机制与新景观[J].文艺评论，2017（03）.

[5]陈卫东.教育技术学视野下的未来课堂研究[D].上海：华东师范大学，2012.

[6]李国杰.大数据研究的科学价值[J].中国计算机学会通讯，2012（08）.

（责任编辑 葛星星）

苏娜，女，本科，东北师范大学人文学院文学院，助教，研究方向：大学生思想政治教育；王泽恩，女，本科，东北师范大学人文学院文学院，研究方向：汉语国际教育）