素养决定选择

朱桂友

素养决定选择

朱桂友

高中生；素养；高考填报志愿

现在的高中学生，有相当一部分考生不知道如何填报高考志愿，部分考生认为只要有好的高考成绩就能较好地填报高考志愿。一个“两耳不闻窗外事，一心只有考大学”的考生，也许会在高考中取得较高的成绩，但不会有较全面的素养。素养不是先天的，而是后天接受教育和进行自我教育的结果。因此，从这个意义上看，要在填报志愿中有正确的选择，必须重视提升学生的素养，高中学生成长的主要途径是学校、是课堂，但不能忽视其他途径。

一、更多体验，更多参与，发现自己的兴趣和特长

每一个人都与众不同，都有自己独特的能力。一个人的兴趣和特长需要培育，但更多依靠发现，我们只有更多生活体验，更多参与各种活动，才能发现自己的兴趣和特长。高中学生要多参加学校组织的文化、体育、科技活动，多上学校开设的各类必修课和选修课，多参加学生社团、社区活动，在参与中体验，在活动中锻炼，才能不断发现自己的兴趣和特长。许多高中学生之所以不能客观全面地认识自己，认为自己没有兴趣和特长，重要原因是他们缺乏体验和参与，缺乏在活动中、在实践中学习的过程和经历。

二、关注外面的世界，聆听窗外的声音，更多了解社会

在经济全球化和信息技术高度发达的今天，高中学生应该关注外面的世界，聆听窗外的声音，了解社会政治、经济、文化、科技等各方面的发展动态和趋势，不断丰富、充实和完善自己，进而有自己的梦想和追求，找到自己前行的动力。如果我们闭目塞听、坐井观天，就会孤陋寡闻、因循守旧，就会被现实所禁锢，被时代所抛弃。所以，高中学生要关注和了解国内外政治、经济、科技、文化发展的形势，只有这样才能有更宽广的眼界、更高远的目标。

三、读万卷书，行万里路，积极参加社会实践活动

著名教育家陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的主张，在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育必须和生活结合才能发生实际作用，因此他主张学习和生活结合，学和做结合。高中学生在日常生活中，在做中学，在学中做，在生活中学习，在实践中提高，就会有更多的生活经历和生活体验，就会开阔自己的眼界，提高自己对知识的理解力、领悟力，从而提高自己的综合素质和能力。所以，高中学生要积极参加社会公益活动，参与社区管理、公共决策和社会监督，不断提高社会适应能力。

四、独立思考，理性分析，提高自己批判性思维能力

提高批判性思维能力，能够培养探索真理、追求社会文明进步的责任感，摆脱自我中心主义及由此带来的片面与绝对；能够养成用自己的思想表达的良好习惯，从而培养独立人格；能够帮助自己形成正确的价值判断和价值选择，发挥理性思维的力量，杜绝非理性倾向；能够培养自己善于倾听，接受一切合理有益的观点的胸怀，包容不同观点，不固执己见。高中学生要参加读书会、辩论会、形势报告会、听证会等相关活动，在实践中提高自己的批判性思维能力。

高考填报志愿问题不仅仅是技术和技巧问题，更是一个人的基本素养问题，如果在高中生活中只是片面追求高考的分数，并以分数作为填报志愿的唯一依据，那么就不能说填报了合适的志愿；反之，如果具备了一定的基本素养，考生正确填报志愿就会水到渠成。

（作者单位：西安交通大学苏州附属中学）

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1005-6009（2017）42-0052-01