拓展小学课外阅读的有效策略研究

江苏省泗洪县界集中心小学 王 进

拓展小学课外阅读的有效策略研究

江苏省泗洪县界集中心小学 王 进

小学语文教学是我国教育教学体系中的关键部分，近年来，随着新课程改革的进行，我国对小学语文教学的重视程度越来越高，特别是课外阅读，是小学生应当加强的。通过课文阅读的有效拓展，可以拓宽学生的知识面，提高他们的语文学习能力。笔者根据自己的工作经验，对拓展小学课文阅读的相关内容进行了分析，希望能够抛砖引玉，有所帮助。

小学 课外阅读 有效策略

课外阅读对于小学生来说是十分重要的，教材上的阅读量对于小学生的要求非常不够，所以，要进行课外阅读的扩展。在进行课外阅读的时候，教师要进行有效的引导，并且，选择适合小学生年龄阶段阅读的书籍是非常重要的。本文着眼于课文阅读的拓展，并给出了一定的建议，希望能够对小学语文的教学有所帮助。

一、课文阅读的拓展需贴近小学的教学内容

课外阅读之所以称之为课外阅读，是在课内教材的基础上来说的。在小学语文的教学过程中，主要是依附于课本的教学，苏教版的教材中，选取了适合各个年级学生的课文，不管从内容，还是从形式上，都非常适合于学生进行阅读，但是，这些课文对于小学生的阅读来说是不够的，需要进行课外阅读的拓展。在课外阅读的拓展中，需要注意的重要一点是，要选择贴近于小学教材内容的阅读材料，这样，通过课内的内容与课外的内容进行相互的呼应，有助于提高教学的质量和水平。例如，我们在学习鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》的时候，领略了文学大师的文笔和风采，同时，感受到了大文豪在儿时学习的一些趣事，对于学生学习来说是非常有促进的，而这篇文章是节选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，所以说，在教学的过程当中，教师可以从《朝花夕拾》当中再节选出一些有助于学生学习的章节，进行课外阅读的拓展，这样，就把课外阅读和课内阅读有效的连接了起来，拓宽了学生的知识面，也让他们对于课内的内容有了更深层次的了解，对于教学来说是非常有帮助的。在接下来的教学过程当中，教师要做好学生课外阅读的拓展工作，结合课本上的教材内容，帮助学生选择合适的课文阅读文章，提高他们的语文阅读能力。

二、营造良好的阅读氛围，提高学生的课外阅读兴趣

俗话说得好，兴趣是最好的老师，小学生大多处于6-13岁的阶段，对于学习的认识程度还是不够的，特别是读书，是一项要求静下心来进行的事情，所以说，不管在课堂上，还是在家中，都要给学生营造一个良好的阅读氛围，提高他们的课外阅读兴趣，这样，才能真正的让他们爱上阅读。例如，在课堂上，教师应当给学生推荐一些好的阅读书目，让学生知道自己应当阅读什么，什么样的书籍对于学生来说是真正有帮助的，同时，在课堂上还应当建立图书角，在里面放一些好书，以供学生进行阅读。此外，教师要和家长形成有效的沟通，在家中也要形成良好的阅读氛围，在平时的教学过程当中，我们一般可以看出，阅读氛围浓厚的家庭，孩子也会有较高的阅读兴趣，能够静下心来进行课外阅读，而如果家长整天在家看电视、玩电脑，那孩子也不会养成良好的阅读习惯，所以说，在课堂上和家庭中都应当营造良好的阅读氛围，提高学生的课外阅读兴趣。另外一方面，学校和班级可以举行一些课外阅读的活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生阅读。例如，我们可以举办读书报告的比赛，让每一个学生回家阅读一本课外书籍，读懂、悟透，然后写出读后感和读书报告，到讲台上进行演讲和交流，然后，评选出一等奖、二等奖和三等奖，对优秀的学生进行奖励，这样，可以有效的激发他们的阅读积极性，对于他们课外阅读兴趣的提高是非常显著的。所以说，兴趣是最好的老师，我们要切实激发学生的阅读兴趣。

三、教会学生阅读方法，使学生学会阅读

走马观花地读10本书，不如认真仔细地读一本书，对于课外阅读来说，不是盲目的，而是要掌握一定的阅读方法。俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”，对于教师而言，要鼓励学生进行课外阅读，但更重要的是要教会学生课外阅读的方法。我国长期受到传统教学模式的影响，填鸭式的方法只是让学生被动的接受，而没有教会他们应该的方法，这是不对的，而随着新课程改革的推进，教师更加注意对学生阅读方法的教学，教给学生如何更好的开展课文阅读。这些阅读方法包括精度法、略读法、浏览法等等。首先，精度法是要字斟句酌，反复体味。学生在课外阅读的时候，遇到的精彩的片段和重点的字句，要反复的精心阅读，体会其中的韵味，并进行记录和标注，养成不动笔墨不读书的好习惯。而略读法则是简单粗略，知其大概。叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精度是主体，略读是补充，但是就效果而言，精度是准备，略读才是应用”。也就是说，在课外阅读中，略读的使用是更为广泛的。第三，是浏览法。一目十行，旨在意会。遇到枝节性的文章，应当以浏览为主，稍加意会就好。所以说，学生在进行课外阅读当中，合理的利用阅读方法是非常重要的，有助于提高他们的阅读效率和阅读水平。除此之外，还有速读、研究读、做读书笔记等等方法进行阅读，效果也都非常好。小学生的年龄相对较小，对于这些阅读方法的掌握是不到位的，需要教师和家长进行悉心的指导。

综上所述，在小学语文教学当中，课堂阅读是非常重要的，但是课外阅读也十分重要，我们在教学的过程当中，要以课内阅读为基准，开展适当的课外阅读拓展，帮助学生更好地进行学习。同时，教师可以结合课外阅读，举办一些小活动，激发学生的阅读兴趣。此外，教师和家长要教导学生一些有效的阅读方法，帮助他们更好地进行课外阅读。