名师阅读史

名师阅读史

我们该如何学习“名师”？借鉴、模仿名师的课堂教学技艺，研究、领会名师的教学智慧，吸收、化用名师的教育教学思想，这些都不失为直接有效的提高教育教学水平的方式。然而，对渴望实现专业成长的教师来说，名师身上更为有价值的“资源”是，这些教学技艺、智慧、思想的源头在哪里——换句话说，名师是如何成长为名师的。这就必须要去了解名师的成长经历，尤其是他们精神成长的轨迹。

朱永新先生说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”探察名师的阅读史，为我们解读名师的成长秘诀提供了一个穿透性的视角。在本板块中，5位中小学名师分别讲述了各自的阅读史。尽管年龄、任教学段、从教经历迥异，但有一点是相似的——阅读于他们而言，不只是知识、技能的输入，也不只是专业发展的通道；阅读是牵引他们相遇智者贤者的“缘分”，是他们“活着”的方式和姿态，是照亮他们精神世界的“篝火”。透过他们的阅读史，读者不仅可以看到名师们如何以阅读拓展知识体系和专业视野，如何通过阅读突破专业发展节点；更能看到，在漫长而孤寂的专业发展之路上，阅读如何给他们带来信念、勇气和幸福感，从而获得关于名师成长之“道”的些许启示。