爱有千千结 花开艳阳天

文 | 海金秀 张霞

爱有千千结 花开艳阳天

文 | 海金秀 张霞

冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”教师在孩子的成长过程中有着十分重要的作用和影响。然而教育是爱的事业，没有对教育事业的热爱，没有对学生的挚爱，没有对所教学科执着的喜爱，就不可能把教育工作做好，就算不上一个合格的教师。

用爱呵护学生的个性

教育的每一个细节往往会影响学生的一生。作为教师，特别是班主任，要深入了解学生，了解学生的生活环境。既要发现学生共同的个性，更要发现学生身上特殊的个性。也许一个不起眼的细节，抓住了就能改变一个人的一生。廖小泰同学，学习成绩较差，平时什么作业也完不成，但我发现他搭积木无人能比。于是我在班队会上专门举行了一次搭积木比赛。那次他的积木搭得真是太棒了。我当着全班同学的面表扬了他，并给予他小小的奖励，我看见他笑了。从那以后我不断鼓励他，他变了，变得大胆了，在课堂上勇敢地举起了手，他的成绩也在不断提高，期中考试他获得了学习进步奖。

用爱尊重每一个学生

尊重不仅是师生合作交流的前提，也是学生一项重要素养。作为班主任要尊重每一个学生，不去伤害学生的自尊心，不体罚辱骂学生，不冷落学生，不羞辱嘲笑学生；对一些学习成绩较差，或是身体有残疾的学生，更要尊重他们的人格，尊重他们的兴趣、爱好、特长，尊重他们所取得的哪怕是极其微小的成绩，尊重他们所付出的努力和表现出的善意。只有尊重人才能感化人，才能架起师生间情感的桥梁，使班主任的爱心化为学生奋起的动力。

用爱点亮“学困生”起航的明灯

我们平时所说的“学困生”大多是因为学习成绩、行为习惯不佳影响了班集体而不同程度受到老师和同学的冷落，他们心灰意冷，与老师、同学距离越来越大，导致心理失衡，表现越来越差。作为教师应该清楚认识到，对“学困生”要倾注更多的爱，要用爱心换取学生的信赖，温暖他们的心，从而扬起他们前进的风帆。记得刚接这个班时，有一位女孩，上课从不发言，老师提问时总低着头不说话，考试时很多题目都不作答。看到这种现象后我主动找该生聊天谈心，跟她聊生活，聊家事，渐渐地，该生敞开了心扉，原来以前她答错问题时遭到过同学的笑话。了解情况后我鼓励她，不论是班上召开的主题班会上，还是课堂上，女孩一有发言我就鼓励她。慢慢地，女孩对学习有了信心，学习成绩也大有提高。可见，“学困生”更需要平等的眼神，给他们点亮起航的明灯。

用爱心撑起留守儿童的天空

当今，农村学生父母外出打工、父母离异的现象越来越多，留守儿童成为学校教育的一个重要课题。首先，留守儿童在情感上缺少健全的关爱，容易产生心理障碍，遇到挫折不能获得及时的安慰和疏导，出现差错也得不到及时的引导和纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。其次，留守儿童大多与爷爷奶奶相伴，或是寄养在亲戚家。爷爷奶奶年龄大，受教育程度低，缺乏正确的教育孩子的能力和方法，只能以生活照顾为主，承担不了对孩子的思想品德教育及学习的辅导的任务；寄养在亲戚家的，亲戚也只是万般无奈下代人教子，对孩子的管理和教育多有不“便”，更多是听之任之。面对这种情况作为班主任要主动承担起“家长”的职责，更多地关注关爱留守儿童。班上曾有一位学生，父亲在煤矿事故中丧生，母亲改嫁，爷爷为了生活长年外出打工，家中只有他和奶奶。该生极度自卑，不愿意和同学玩耍，不写作业，经常逃课。面对这种情况，我给他讲逆境成才的故事，鼓励他勇敢面对不幸，每天放学后把他留在办公室做作业，及时给他辅导。慢慢地，该生对学习有了兴趣，对自己有了信心，性格也开朗了很多。

任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。每个学生都是含苞待放的花儿，每朵花都有开放的理由和权利，我们应该珍视眼中的每一朵花，在花枝下低下身子，不莽撞地碰落他，给她浇水，给她阳光，对她微笑，让每一朵花儿绚丽地绽放。

（作者单位：甘肃省永登县城关小学）