践行社会主义核心价值观办好中国特色老年大学

□ 昆明老年大学 董利华

践行社会主义核心价值观办好中国特色老年大学

□ 昆明老年大学 董利华

国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016-2020年）》把培育和践行社会主义核心价值观作为老年大学的重点推进项目提出来，体现了社会主义中国老年大学的根本特色。社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，也是当代老年人的价值取向。老年大学作为社会主义核心价值观在老年教育群体中传播的重要阵地，应该使核心价值观在校园中像空气一样无所不在，像水一样时时不可缺少。要强化“老年大学要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为一项根本任务”的责任意识；要善于从中华民族优秀文化中汲取营养，寻找源泉；学校与社会要积极为老年群体搭建践行社会主义核心价值观的平台。

社会主义核心价值观 主力军 践行路径

2016年10月，国务院办公厅以国办发（2016）74号文件的形式印发了《老年教育发展规划（2016—2020年）》（以下简称《发展规划》），为今后5年全国的老年教育制定了发展目标。《发展规划》是我国首次以国务院办公厅名义，为老年教育发展制定的规划，充分体现了我国面对日益严峻的老龄化社会，政府不但在老有所养上有所作为，更在老有所学、老有所乐、老有所为上做出了宏观规划和战略部署。

《发展规划》概述了今后5年发展的总体要求、主要任务和重点推进项目，在重点推进项目中，将社会主义核心价值观的培育计划摆在了首位。要求各级老年大学将培育和践行社会主义核心价值观作为老年教育的重要内容，融入老年人学习和活动之中。体现了社会主义中国老年大学的根本特色，各级办学人员都应引起足够重视，切实将其融入老年人学习和活动之中。

作为身心健康的人，都向往体现社会主义核心价值观的国家、社会和民族，但现实生活中并非每个人都有践行的自觉行为。

早在2013年，昆明老年大学就提出了对老年学员的四个培养目标，即培养康乐向上的现代人，培养终身学习的带头人，培养中华文化的传承人，培养中国特色社会主义事业的传班人。四个培养目标与2016年1月中办、国办联合下发的（2016）3号文件要求“为党和人民事业增添正能量”与《发展规划》要求的“培育和践行社会主义核心价值观”是十分吻合的。

昆明市通过3年的努力，现在全市各级老年大学努力将学校办成为传播党和人民事业正能量的主阵地，办成培育和践行社会主义核心价值观的大讲堂。昆明市的各县区老年大学也在践行四个培养目标上进行着积极探索，走出了各具特色的培育和践行社会主义核心价值观的成功之路。事实证明，老年大学在为党和人民事业增添正能量上，在培育老年群体的社会主义核心价值观上是具备优势条件的。

应该说，每一个爱国向上的公民，都希望我们的国家是富强、民主、文明、和谐的；每一个热爱生活的公民，都希望自己生活的这个社会是自由、平等、公正、法治的，每一个身心健康的公民，都希望包括自己在内身边所有的人爱国、敬业、诚信、友善。既然作为一个身心健康的人，都向往具有社会主义核心价值观的国家、社会和民族，那么按理说，践行社会主义核心价值观就应是一种自觉行为。

但在现实生活中并非都如此。年纪大了，身体不可逆转的日渐衰老，使得负面情绪会逐渐增多；离开岗位，远离主流意识，思维也就容易产生偏颇。如果缺少积极的生活态度和生活目标，缺少主动学习和融入社会的能力，负面情绪会抑制不住地滋长。因此，老年大学作为老年人终身学习的校园，要将传播社会主义核心价值观作为办学的首要目标，认真思考、研究、践行传播社会主义核心价值观的方式、方法，帮助老年学员远离负面情绪，凝聚正能量，使其成为党和人民事业正能量的传播者，使老年大学成为社会主义核心价值观在老年群体中传播的重要阵地。

老年学员是老年人践行核心价值观的主力军

笔者认为，老年大学应该是老年人中传播正能量的主阵地，老年学员是老年人中践行社会主义核心价值观的主力军。因此，昆明老年大学要求在职的工作人员要成为传播正能量，践行社会主义核心价值观的模范员，班主任成为传播正能量、践行社会主义核心价值观的示范员，教师成为传播正能量、践行社会主义核心价值观的宣传员。在职人员是党委、政府委托的老年大学的管理者，是党委、政府的公职人员，所以，理所当然的是传播党和人民事业正能量、践行社会主义核心价值观的模范员；老年大学班主任同时也是政治辅导员，是学校里与学员接触最多的人，一言一行对学员产生极大的影响，是在老年大学里传播党和人民事业正能量、践行社会主义核心价值观的示范员；老年大学的教师无论是否是面向社会聘任的，其根本职责决定了必须通过课堂教学，要当好传播党和人民事业正能量、践行社会主义核心价值观的宣传员。老年大学抓好这三支队伍，推进社会主义核心价值观培育计划就有了坚实的落脚点，中国特色的老年大学也将会为中国特色社会主义事业的持续发展做出不可忽视的贡献。

老年大学培育和践行社会主义核心价值观的路径探析

社会主义核心价值观是中华民族立足于世界之本，是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，也是当代老年人的价值取向。老年大学作为社会主义核心价值观在老年群体中传播的重要阵地，就应该在校园里，让核心价值观的影响像空气一样无所不在，像水一样时时需要。笔者认为，可以从以下几方面着手实施：

（一）要强化老年大学应把培育和弘扬社会主义核心价值观作为一项根本任务的责任意识，下大力气抓实抓好。要运用教育引导、舆论宣传、文化熏陶、践行养成、制度保障等方式，把社会主义核心价值观融入老年教育全过程，使之内化于心、外化于行。坚持在教学中开办公共课程，可以利用开学第一课等形式，将社会主义核心价值观作为公共课程的主要内容。同时进一步拓展公共课内容，邀请本地区的专家、学者走进老年大学课堂，使老年学员开阔视野，跟上时代。建议中国老年大学协会组织相关专家、学者就践行社会主义核心价值观，编写公共教材。

（二）针对老年人的思维误区，开展核心价值观的培育。切实增强社会主义核心价值观教育的针对性、有效性。

（三）要善于从优秀传统文化中汲取营养。优秀的中华民族文化是社会主义核心价值观的丰厚滋养和源头活水。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力”。中华优秀传统文化蕴藏着丰富的思想资源，包含着优秀的传统美德，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须以客观、科学、礼敬的态度，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，重点做好创造性转化和创新性发展，激活其生命力，增强其影响力和感召力，把跨越时间、超越国界，富有永恒魅力，具有当代价值的文化精神弘扬起来，为涵养社会主义核心价值观提供重要源泉。老年大学要在办学中坚持做好中华民族优秀文化的传承工作，注重将老年大学学员培养成为中华文化的传承人。

（四）学校和社会要积极为老年群体搭建践行社会主义核心价值观的平台。中国特色社会主义伟大实践是社会主义核心价值观的现实土壤。老年大学要进一步组织老年学员走入社会，投身于各项公益事业，让老年学员成为社会主义核心价值观的实践者。

总之，社会主义核心价值观教育要与中国特色社会主义理论相结合，要与老年大学学员的思想实际相结合，要与传承中华优秀传统文化相结合，要与当地历史、人文资源和民俗民风相结合，要与老有所为相结合，这个教育才会收到春风化雨、走心入脑的效果，才能成为时代发展的助力者，为党和人民事业释放更多正能量。■