提升高中学生历史学习有效性的策略探析

杨健

摘要：教师在教学的过程中要引导学生掌握有效的学习方法与技巧，进而更好的帮助学生进行历史学习。本文就提升高中学生历史学习有效性的策略进行探析。

关键词：高中历史；高中学生；有效学习；有效策略

中图分类号：G633.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0136-02

教师在教学的过程中将有效的教学方法运用于课堂教学，能够有效提升课堂教学的有效性，同理，教师引导学生掌握有效的学习方法与技巧，能够帮助学生更加有效的进行知识点的学习。高中阶段的历史学习对学生提出了更高的要求，因此，教师在教学过程中要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧，进而更好的提升学生的学习效率。

1.培养学生进行课前预习的好习惯

就目前高中学生的历史学习习惯而言，大部分学生没有进行课前预习的习惯，通过对学生的交谈本人发现，很多学生都没有进行历史课前预习，一方面学生感觉没有必要，另一方面学生的学习时间较为紧张，不愿意花费更多的时间进行课前预习。本人作为一名高中历史教师，在实际的教学中发现较之于其他学科，学生并没有花费过多的时间进行历史学习，但是进行必要的课前预习还是需要的。本人在实际的教学中鼓励学生积极的进行课前预习，哪怕在学生学习十分紧张的情况下，学生能够花费较短的时间对教师在课堂上要讲解的知识点进行浏览，也能够达到更好的帮助学生进行历史学科学习的目的。通过短暂的预习学生能够对新课有一定的把握，进而提升了学生学习的针对性，能够使学生更好地把握课堂教学的重点与难点，为提升学生历史课堂学习的有效性奠定良好的基础。

2.引导学生将学习与思考结合起来

高中体育教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，还应该与现代教学的指导思想有效结合起来，这样才能够收到更好的教学效果。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。可见古人就已经认识到将学习与思考结合起来的重要性，因此，新时期高中历史教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，一定要将引导学生将知识点的掌握与思考结合起来，这样才能更好地帮助学生学习。

高中阶段学生不仅要学习的知识点数量有了很大的增加，而且学生学习的历史知识点难度也有了很大的提升，这就更要求学生在学习的过程中将知识点的学习与思考结合起来。对于繁多的知识点，学生应该通过思考梳理出清晰的知识脉络，不仅降低掌握知识点的难度，而且能够减轻学生的学习压力。在学习中遇到难度较大的知识点时，更需要学生进行有效思考，通过思考找到解决问题的方法与技巧，为学生有效进行知识点的学习奠定基础。

3.鼓励学生将知识点的学习建立在理解的基础之上

受传统教学理念及应试教育的影响，学生在历史学习的过程中通常采用死记硬背的方式，为数不少的学生认为只要花费大量的时间对历史知识点进行死记硬背就能够学好历史。随着现代教学的发展，人们逐渐认识到仅仅依靠死记硬背，不仅对学生有效掌握知识点会产生不良影响，而且对学生有效地应对考试也会产生不良影响，因此，新时期教师在引导学生掌握有效的历史学习方法的过程中，要鼓励学生将历史知识点的学习建立在理解的基础之上。

历史也是在高考中占有重要分值的一门学科，因此，学生为了取得优异的高考成绩，也会花大量的工夫进行历史学科学习。部分学生在花费时间进行历史学科学习的过程中注重理解知识点，进而收到了良好的学习效果，而另外一部分学生在学习的过程中对知识点死记硬背，自然难以达到预期的学习目的。而为了使高中学生将历史知识点的学习建立在理解的基础之上，要求教师在教学的过程中对学生进行有效引导，使学生真正认识到将知识点的学习建立在理解基础之上的重要性，并且教师在教学的过程中还要采取有效的方式帮助学生理解知识点，进而更好的帮助学生学习。

4.引导学生形成认真听讲的好习惯

为了进一步提升初中学生的历史学习有效性，教师在教学过程中应该把握的一个重要环节就是课堂教学环节，因此教师在教学的过程中，一定要培养学生认真听讲的好习惯。本人在实际的教学中发现，部分学生在历史课堂学习的过程中存在懈怠心理，学生认为历史知识点较为简单，即使不听教师的讲解，也能够通过自主学习很好的掌握知识点，因此，并没有养成良好的历史课堂听讲习惯。实际上学生的这种心理是错误的，虽然部分历史教材上的知识点能够通过学生的自主学习加以掌握，然而高中阶段学生要进行更加深入的学习，并且要对知识点有更加深入的认识，因此，教师在课堂上要对知识点进行更加深入的讲解，如果学生不能有效把握，很多观点都难以吸收，势必会影响学生学习的有效性。因此，在新时期的教学中高中历史教师一定要对培养学生良好的历史学习习惯引起重视，通过教师的有效引导，使学生更好的把握历史课堂，更好的进行历史学科学习。

5.培养学生良好的复习习惯

复习也是学生有效进行历史学科学习的一个重要环节，教师在教学的过程中应该对学生的复习环节引起重视，并且要引导学生掌握有效的复习方法与技巧。本人在實际的教学中积累了一些有助于学生有效复习的方法与技巧，在此与大家分享：

5.1 提升复习的及时性。知识点零碎且多是历史学科的一个特点，因此，教师在引导高中学生进行历史复习的过程中，一定要鼓励学生提升复习的及时性。教师在课堂上对学生进行多个知识点的讲解，学生脑海中会留下一定的印象，课后学生及时进行复习，能够强化学生对知识点的记忆，收到良好的学习效果。

5.2 提升复习的计划性。学生进行历史复习不仅要及时进行复习，而且要提升复习的计划性，有计划地进行复习。上文已经谈到历史是一门知识点多，同时知识点也较为零碎的学科，繁多的知识点往往给学生的记忆带来了较大的负担，学生只有有计划地进行知识点的复习，才能更加牢固的掌握知识点，同时学生也不会感觉复习压力过大。

5.3 复习要常态化。在引导高中学生有效进行历史复习的过程中，还要能够有效实现复习的常态化，如果学生不能有规律的进行复习，三天打鱼两天晒网，依然难以收到良好的复习效果。因此，教师要引导学生每天都花费一定的时间进行复习，这样学生的复习压力不大，同时也能够收到良好的复习效果。

本文就提升高中学生历史学习的有效性展开了论述，在文中本人从不同的侧面提出了提升学生学习有效性的方法，希望对教师更好的引导学生掌握有效的学习方法有一定的帮助，也能够更好的帮助学生进行历史学科学习。