小学数学教学新探

生措加

摘要：对于小学阶段的数学教学而言，我们老师起至关重要的作用。众所周之，小学生由于年龄小，思维受成长所限，认识和感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要。采用科学、有效的教学方法，为他们搭建认知桥梁，用新颖有趣的教学方法诱发他们的学习兴趣，精心创设问题情境，让学生在合作中学习，在合作学习中提高。培养学生学习兴趣以及学习能力，提高学生的学习效率是小学数学教育质量的关键。以下是笔者的一些看法及建议，供大家参考。

关键词：小学数学；兴趣；教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0102-01

在新课改的要求下，很多新颖的教学方式方法已渐渐走进当今课堂。学生是数学学习的主人，在教学过程中，教学应着重激发学生的学习兴趣，注重学生合作学习意识和习惯的培养。数学知识是打开少年思想的一把金钥匙，学生学习数学的启蒙阶段便是小学，作为启蒙老师的我们应该积极的做好准备，给孩子们一个好的开始，为他们美好的未来打一个扎实的基础。下面我们来谈谈具体做法。

1.用新颖有趣的教法诱发学习兴趣

兴趣是最好的老师，我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。苏霍姆林斯基说过："兴趣并不在于认识一眼就能看见的东西，而在于认识深藏的奥秘"。小学生好奇心强，求知欲强烈，容易被新奇的事物吸引。这就要先在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们的惊奇感。这种情感越能抓住学生的心，他们就越迫切地想要知道、思考和理解。这就需要我们要善于用新颖的教学方法引起他们对于学习内容的好奇感，从而神情专注、兴趣盎然地投入到学习活动中来。

2.客观分析教材，优化教学内容

教材是实现教学计划的重要载体， 也是教师进行课堂教学的主要依据。要真正地用好教材，教师可以从以下几方面来思考：①为实现教学目标，教材提供的内容是否都有用，哪些需要补充，哪些可以删除或改变。②教材提供的教学顺序是否需要重新组合。③本节课的教学重点、难点是什么。只有解决了以上几个问题，才能使教学内容更易于教师教学，学生更易于自主探索。在教学三年级上册《秒的认识》一课中，教材提供的是春节联欢晚会倒计时的一个场景来导入新课，从而感悟1秒钟的时间很短来揭示课题的。但是这场景时问过去较长了，对学生而言感受不大。于是我结合了刚刚前几天学校组织观看过的神舟六号发射前的倒计时来进行导入，不仅使学生感受了1秒很短，更让学生了解祖国航空事业的发展，感受数学就在我们身边。在设计教学时，又插入刘翔在雅典奥运会上的成绩，明白1秒甚至比1秒更短的时间往往起着决定性的作用。通过学生课前收集时问格式，课堂交流，对学生进行了珍惜时间的教育。这样安排，使学生接受教学内容更丰富，史富有时代特色。

3.制定明确目标，贯穿各个细节

教学目标足教学的出发点，也是教学的归宿，它是教学设计中必须考虑的要素。数学教学的目标一定要着眼于学生可持续发展能力的培养，要在认真分析学生的起点，全面了解课程标准对学段的目标， 以及客观分析教材的基础上，制定具体、可行的教学目标。规定学生在一节课结束后掌握哪些知识与技能，使哪些情感与态度得到发展。在设计《秒的认识》时，要求学生：①能认识时间单位'秒"，知道1分种=60秒，体会1秒，了解1秒的价值；②能在开放的活动中发挥自己的观察力和想像力，通过看一看、说 一说、算一算等，逐步培养初步的数学思维能力；③初步建立1分1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时问的教育，教育学生珍惜分分秒秒。

4.培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯

数学来源于实际生活，教师要培养学生从实际中感知数学、发现数学、学习数学、应用数学。教师要经常让学生将书本中的知识与实际生活联系起来，引导学生去发现身边的数学。例如，在学习了数字之后，我布置了"找一找生活中的数"这项作业。学生通过寻找发现了生活中有趣的数字，对数字的含义理解得更加深刻。

孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。

虽然学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕之事，但是由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练到位，就可以使良好的学习习惯养成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。相信养成良好的学习习惯，肯定会让孩子在学习方面受益非浅，成为学生享用一生的寶贵财富。