警惕暴力童话的消极影响

马长军

国产动画片最令人反感的就是暴力情节太多，不但不能给孩子带来愉悦的享受，反而在给孩子灌输暴力意识。早前，因模仿《喜羊羊》情节而烧伤小伙伴的事件便是其中一例。

动画片中有暴力，许多童话亦然。在那些童话故事中，恶善双方交互使用暴力，而后者无论手段多么血腥，都会作为英雄受到赞颂。人们鼓励、怂恿孩子模仿这些“英雄”，并以能否“成器”评判他们对“英雄”的热心认可与否，在纯真的心里播撒暴力的种子。

童话伴随着一个人大脑发育、思想意识形成的关键时期。这时期所接受的教育、熏陶对孩子一生有着根深蒂固的影响。当前我国青少年的暴力倾向严重以及校园暴力事件频发，手段残忍，令人寒心，人性畸變，令人担忧。暴力意识虽不必一定来自童话故事，但暴力童话却可能在潜移默化地影响着青少年的认知与成长。童话塑造着孩子们的思维，其范式成为孩童模仿的对象。

“惩恶扬善”，嫉恶如仇自是件好事。但孩子评判是非难，对暴力手段留下清晰印象却易。而人们向孩子们灌输充满暴力色彩的“英雄主义”思想，大讲“暴力童话”。所渲染的斗争思维，也许比暴力因素本身更为可怕，它过早地教孩子以一种峻急的而非温和的眼光看待世界和人际关系。

当然，并非所有的孩子都会因“暴力童话”而崇尚暴力，但多会因此而默认和容忍暴力。遇到影视及其他文艺作品中的血腥情节虽不觉“刺激”，但也冷漠而不反感。洛克说，折磨和杀害动物的习惯，会逐渐地使孩子对于人类的心肠也变硬起来；而以虐待与摧残弱小动物为乐的人，对于同类也不会十分同情或宽厚的。这说明，人的意识防线一旦退缩就再难恢复。所以，童话中不当的暴力因素无异于在孩童心灵里开了口子，是应当规避的。取而代之地，可多讲一些珍爱生命的故事，帮助孩子们形成良好的生命意识和文明素养，从而成长为讲文明、尚民主的社会公民。

童话创作者应真正站在儿童的立场构思，这儿童不是他们所以为的是心智不成熟者和价值规训的对象，而是我们应当加以研究的“异质生命”，是一个比我们所处的更好的社会的主人。

（作者单位：河南省唐河县第七小学）