教师进家门 真情暖万家

曾青生+雷杰能

当今互联网时代，传统的家访还有必要吗？很多人提出了这样的疑问。

今年5月，省委教育工委、省教育厅开展以“访家庭、正教风、立师德”为主题的“万师访万家”活动以来，全省20多万教师家访了近200万学生，用生动的实践雄辩地回答：家访不仅正了学风、教风，改了家风、民风，而且正在积极营造良好的教育生态，有力彰显了全省教育系统“两学一做”学习教育的初步成效。

特殊群体是关注的重点

这次“万师访万家”活动，把关注的重点放在弱势家庭上，并与教育精准扶贫结合起来，重点家访留守儿童（含单亲子女）家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭、学习困难学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭，让教育的阳光温暖每一个家庭、每一名学生。

宜春市袁州区西村小学王蒙老师班上，有一位女生聪明伶俐，但在老师和同学面前总是胆战心惊的样子。为此，王蒙老师来到她家里家访。在家访中了解到，这位女生的父亲嗜酒如命、好赌成性，经常赌输了、醉酒了，回到家里就对妻子、儿女拳脚棍棒相加。妻子不堪忍受，便外出打工，长期不回家，留下一双儿女与父亲生活。王蒙老师在近一个月的时间里，多次登门家访，与女生的父亲促膝谈心，并帮助解决一些实际困难，最终使女生的父亲改掉了酗酒、好赌的陋习，并促成了女生的妈妈回了家。现在，这位女生又重新过上了快乐的生活。女生的父亲常对她说：“你要牢牢记住王老师，没有他就没有你今天的父亲，也没有我们今天的美满家庭。”

像王蒙老师一样，广大教师在家访中，无论在城市还是在农村，都以父母之心、火热之情，用真诚为一些弱势家庭的学生排忧解难，用真情温暖着特殊群体学生。一本本教师家访记录本，记录了对弱势群体孩子关爱的点点滴滴，书写了对教育事业的执着追求。

乐平市教体局以“万师访万家”活动为契机，在乐平一小建立了一个具有心理阅览、个体心理咨询、沙盘游戏等功能单元的现代化心理咨询室。心理咨询室派专人负责管理，每星期二、星期四下午第三节课接待留守儿童来访，近1000名留守儿童参与活动，一批又一批留守儿童在这里得到关爱和呵护。

这次大范围的教师家访了解到，很多外出务工人员希望能够及时了解孩子在学校学习情况，也希望老师能够帮助孩子改正一些不良的学习生活习惯等等。省委教育工委、省教育厅正在梳理这些建议意见，并抓紧研究解决问题的具体办法，对一些困难群体学生，将按省、市、县（区）、乡（镇）四级开展精准帮扶。帮扶一个孩子成长，就改变了一个家庭，也让教育成为百姓的福祉。

党员干部是走在前列的人

在“万师访万家”活动中，教育系统的党员干部、党员教师走在前列，充分发挥了示范带动作用，在实践中自觉 践行“两学一做”。

省委教育工委、省教育厅领导班子成员带头深入基层开展调研，推动教育系统党员干部深入基层了解社情民意、解决实际困难。南昌市教育局建立了局领导班子成员包片的工作机制，每一个班子成员包一个县（区），包工作方案制订，包宣传发动，包工作推动。弋阳县教体局领导班子成员全部下到学校，到一线参与家访，带动全县教育系统党员干部、党员教师走村串户开展家访。

安远县凤山初中副校长潘炳生，身先士卒，做好表率。为了不耽误家长的时间，他总是利用中午和晚上的时间家访。留守儿童陈志强同学家住偏僻山村，父母长期外出打工。由于缺少父母关爱，他成为一个孤僻、不合群的孩子。“陈志强家一定要去！”潘炳生说着，骑着摩托车几乎是一路挂着一档，在盘山公路上颠簸多时，来到陈志强同学那坐落在大山坳里的小山坡上的家里。当陈志强奶奶看到老师来到家里时，激动得眼泪都流出来了：“这是志强读书这么多年来老师第一次来家访啊！”潘炳生对陈志强奶奶说：“陈志强在家或许比其他的孩子缺少父爱母爱，但在我们学校，老师一定让他每天都能开开心心地学习生活。”听了潘炳生这番话，这位年迈的奶奶露出了笑脸，发自肺腑地赞叹说：“潘老师，你真好啊！”

各地学校党员干部、党员教师把家访作为践行“两学一做”的生动实践，有的牺牲休息时间家访，有的带病坚持家访，有的克服自身困难家访。省委教育工委、省教育厅以“万师访万家”活动的深入开展为契机，积极推行学校基层党组织“连心、强基、模范”工程和“党建+”工作模式，将党的建设工作与师德师风建设有机结合起来，为全省教育系统“两学一做”学习教育注入了新元素。

让老百姓满意是第一追求

教育是最大的民生，家访首先是民情家访。在这次“万师访万家”活动中，省委教育工委、省教育厅切实把服务基层群众作为出发点，把解决百姓需求作为落脚点，要求广大教师进万家，听民声、问民计、解民忧。

在家访中，广大教师既宣传教育政策，又了解基层社情民意，做到政策宣传到位、意见征集到家，把每家每户对教育工作的评价、对教育发展的期盼，实实在在地摸上来。截至今年10月底，全省共回收调查问卷89万份，征集家长意见83多万条，家长满意度反馈达90分以上。

抚州市推出了“四访四问”的家访模式。“四访是指访谈，与家长开展沟通交流；访问，询问家长在教育孩子方面存在的困难，为家长提供帮助；访计，要问计教育；访路，要为家庭、学校、学生、教师培养孩子提供更好的出路。” 抚州市教育局局长吴建发说，“家访不仅要知万家情，还要解万家困，为群众办实事。”从家访中，基层群众看到了教育部门的作风正在转变，教育的整体形象正在提升。

每年暑假是教育系统预防学生溺水的关键时期。这次“万师访万家”活动，为防学生溺水工作注入了新的活力。上饶市信州区教育局要求教师在家访时，加强学生防溺水的宣传，强化家长防溺水的意识，并集中开展“三员三巡”活动，即各中小学的党员、团员、教职员工在暑假的家访中要巡山塘、巡水库、巡江边，减少伤亡事故的发生。

像上饶市信州区一样，各地在“万师访万家”活动中，加强了暑期防范学生溺水工作，学生溺亡数量比上一年大幅下降。守护了孩子的安全，就守住了家庭的幸福。

傳统的家访回来了。这不仅访出了教育的力量，而且带动了社会风气的好转。各地纷纷推出“小手牵大手”主题实践活动，通过孩子的行动来提升家长的文明程度，促进了社会的和谐发展。

“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。”省委教育工委书记黄小华说，“我们要深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，认真按照省第十四次党代会对教育工作提出的新要求，全面落实教育系统全面从严治党责任，充分发挥教育系统基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，切实把家访作为作风建设的重要抓手，纳入学校师德师风评价体系，推动家访活动制度化、常态化，努力办好人民满意的教育。”