我与钢笔的“斗争”

江苏省南京雨花外国语小学 陈 俊

我与钢笔的“斗争”

江苏省南京雨花外国语小学 陈 俊

三年级写钢笔字是每一个语文老师面临的一个很头疼的事情，从钢笔水的颜色到书面的整洁以及用胶带粘黏错字的技巧都要老师们下足功夫，施足力气，还要有足够的耐心，才能使孩子们顺利渡过这一关。

一统天下 重整河山待后生

这学期终于升上三年级了，看着孩子们一个暑假过来长高了，长胖了，也懂事了，心里有说不出的高兴——因为我可以好好喘口气，不必像一、二年级那么的事必躬亲了。可是开学的第一天孩子们就给了我一个下马威，让我们办公室的老师们为之“疯狂”。

这个下马威的始作俑者就是那“威力无比”的钢笔先生——让我们为之“疯狂”的家伙。有关钢笔的事情一件件地发生了，发生得让人措手不及，威力之大让人始料不及。（我在二年级下学期时就让孩子们接触钢笔，为三年级写钢笔字做准备，而且暑期还布置孩子们练习写钢笔字呢！当时还天真地想，孩子们经过一个暑假的练习，开学写钢笔字应该不会有什么大不了的问题了吧。）

这不，事与愿违，一开学，我们办公室的老师们展开了和“钢笔”之间的拉锯战。

经典“战事”之一：“一统天下”——钢笔水的颜色

开学第一天上完新课，按照惯例应该写《习字册》了，孩子们第一次在学校里全部用钢笔写字，个个脸上都兴奋得红通通的。巡视时，我竟然发现有的孩子还紧张得手直发抖，脸上直冒汗。我一边指导孩子们注意每个字每一笔在田字格中的位置，一边提醒孩子用钢笔写字时不能像铅笔那样太用力，要稍微轻一点。看着看着，突然刺眼的蓝黑墨水映入我的眼帘，咦？奇怪了，我不是统一布置孩子们用碳素墨水吗？怎么就变成了蓝黑的了呢？不行，得一个一个去检查，看看有没有其他的孩子也这样。这一查不要紧，竟然有七八个同学不符合要求。我只能一个一个找孩子们谈心，告诉孩子要用碳素墨水，并把“碳素”两个字写在了黑板上。

可是到了第二天还有一人“顽固抵抗”——坚决不换墨水。在我的一再要求下孩子们的墨水颜色终于统一了，真让人好好地松了一口气。

原以为孩子们就此不用再为钢笔水的颜色来让我操心了。可是我大错特错了，没想到的是有几个孩子还杀了个回马枪，竟然又用上了蓝黑墨水。和家长一沟通，才知道，原来家里有好几种墨水，家长帮孩子吸墨水也没注意。

更有甚者，让他准备两只碳素墨水的钢笔，结果家长给孩子准备了一只蓝墨水的钢笔，一只碳黑墨水的钢笔，真是让人忍俊不禁！

统一钢笔水的工作整整花了我近一个礼拜的时间——“一统天下”的感觉真爽快！

经典“战事”之二：“重整河山待后生 ”——书面整洁

虽说字的颜色统一了，可是惨状不断发生……

惨状之一：满目疮痍

第一次孩子们写作业时，我一边巡视，一边看看有什么新的状况。这时发现孩子们写错时，不是用擦皮擦，也不是用胶带粘，而是随手用钢笔一划，或者是用钢笔一涂，就是一个黑圈圈，真是满目疮痍，惨无忍睹。

我见了，和孩子们开玩笑地说：“你们这样做，就像你们觉得自己的鼻子长得不好看，就在鼻子上划两刀说不要了，然后在旁边重长一个鼻子，眼睛长得不好，就在眼睛上划两刀说不要了，在旁边再长一只眼睛，好看吗？”孩子们听了哈哈大笑，说：“那不成了二郎神了！”

这个玩笑开过以后，嘿！在本子上乱涂的现象还真的没了。

惨状之二：千疮百孔

孩子们经过上面的启示，知道字写错了不能随手涂改了，要用胶带粘了。这用胶带粘可是一个技术活，力度没把握好，一撕不是个大窟窿，就是把纸给撕烂了。

看着千疮百孔的作业本真是让人无语。孩子们也觉得很委屈，自己花了就牛二虎之力做的作业，（孩子们每写一次作业不是满头大汗，就是满手满脸的墨水）不但得不到老师的表扬，还让老师批评一顿。不能就这样下去，得想个办法教教孩子们写钢笔字的诀窍。

于是乎，我请班上写字错误少的邹星雨告诉大家，你的作业本怎么就没有涂改和胶带粘的痕迹呢？邹星雨很自豪地告诉大家：“我是先想好我要写什么，再动笔的。”孩子们一听，恍然大悟，个个直点头，可是要做到还真困难。你听，这不一写作业，就听到“嗞嗞”的粘胶带声不绝于耳。

我只能佯装生气道：“从现在开始，我不想听到嗞嗞声，先想好再动笔，否则……”孩子们听我这一吓唬，嘿！真灵，“嗞嗞”声真的少了！

我和钢笔之间的战事还有很多很多，但通过一场场的实战演练下来，孩子们的作业本干净多了，窟窿少多了。随着时间的推移，现在孩子们会像使用铅笔那样，得心应手地使用钢笔了。