以党和国家的老龄观为指导办好老年人满意的京城学府—— 北京市海淀老龄大学学《发展规划》谋作为

□ 北京海淀老龄大学 魏节

否达到课程标准与要求，还应着眼能否创建示范课或精品课；能否在教学成果展示中领得风骚；能否在教学研究中独树一帜。二是谋价值作为。有为才能有位。看一所老年大学的办学在一个地方是否被认可，是否被当地党政部门重视与支持，无疑是要有拿得出手的办学业绩，要有值得被社会大众称道的价值效应。需要说明的是，本文所说的价值绝对不是老年大学在办学中获得了哪些经济效益，这不可能也不应该作为评判老年大学办学成效的一个指标。贯彻、落实《发展规划》，若是不在办学目标上精心筹划，不在办学思路上清晰有序，不在办学影响力上积极正面，甚至于还在为招不到生源而伤脑筋，那结果只能是一句空话。三是谋传导功能。老年大学学员来校学习后，不仅要学有所获、学有所成，还应当学有所为。绝不是说老年大学的办学要创造哪些社会价值，在校学员要发挥多少作用，而是要让老百姓看得到，在老年大学学习之后的学员，他们的精气神都与过去不一样了，在家能以身作则促进和谐，在社会能发挥余热赢得尊重，不论身在何处，传导的都是满满的正能量，这不仅是贯彻、落实《发展规划》的应有现象，更是出台《发展规划》的初衷。■

以党和国家的老龄观为指导办好老年人满意的京城学府
—— 北京市海淀老龄大学学《发展规划》谋作为

□ 北京海淀老龄大学 魏节

2017年元旦假期刚过，北京市海淀老龄大学便召开了全体教职员工参加的教学工作会，组织学习国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016-2020年）》（以下简称《发展规划》）。并请全国老年大学协会常务副会长袁新立，就《发展规划》进行专题辅导。

袁会长从《发展规划》产生的背景、编制过程，讲到其主要内涵和重大意义，着重强调以习近平同志为核心的党中央非常关心、重视老龄工作，在召开中央政治局学习会时，专门以“我国人口老龄化的形势和对策”为题研究老年工作，指出：“要着力增强全社会积极应对人口老龄化的思想观念。要积极看待老龄社会，积极看待老年人和老年生活，老年是生命的重要阶段，是仍然可以有作为、有进步、有快乐的重要人生阶段。”其中讲到的两个“积极看待”和三个“有”，是我们党和国家的老龄观的重要组成部分。《发展规划》中写明了：“老年人是国家和社会的宝贵精神财富”，老年人是“具有智力优势、经验优势、技能优势”的，要“积极推动老年教育事业的发展”，“努力形成具有中国特色的老年教育新格局”。袁会长的辅导，通俗易懂，有理论、有实际、有方向、有要求，使大家进一步明确了老年教育是“教育”，是终身教育最后一公里的教育，是有利于子孙后代的教育。

随后，大家对《发展规划》进行了认真的学习讨论，进一步理解了《发展规划》的制定颁发，具有时代性的标志意义，必将对我国老年教育发展产生巨大的推动作用和积极的深远影响。学校以落实《发展规划》为主线，安排了2017年工作。

以加强党组织建设为抓手，突出抓好社会主义核心价值观教育

进一步加强学校党组织建设，充分发挥学校党总支、党支部、各学员班级党小组的组织领导和党员先进模范作用，依靠共产党员形成强大的凝聚力，发挥正能量。按照《发展规划》中提出的：将培育和践行社会主义核心价值观作为各学科教育的重要内容，融入老年人学习和活动之中。各位老师在授课中，要通过言传身教，传授社会主义核心价值观，引导学员进一步坚定理想信念，在重大问题上划清是非界限，自觉抵制各种错误思潮的侵蚀和影响，以理性平和、开放包容的心态融入社会。2017年中国共产党第十九次全国代表大会即将召开，是中国人民政治生活中的一件大事。学校组织各学员社团创作优秀作品，于十九大召开前后在圆明园举办“喜迎十九大，银龄颂党恩”书画摄影诗词展，向十九大献礼！要求诗社和诗词班的广大社员、学员，围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好”主题，创作诗词，召开诗词朗诵会，抒发爱党、爱国情怀，以此践行社会主义核心价值观。

以增加街镇分校及社区教学点为重点，扩大老年教育供给。按照《发展规划》精神，总结社区分校老年教育试点情况，对具备条件的街镇，适时与他们合办老年大学分校，或支持他们开办老年学校，解决老年人就近入学难题，扩大教学供给，力争2020年实现社区老年教育全覆盖。

以服务学员为宗旨，办好老年人满意的京城学府

加强管理队伍建设，提高服务意识。为有效提升老年学员的生命和生活质量，学校以《发展规划》为指导，制定了在教务、教学管理中的“五个尊重”和“八项注意”。五个尊重是：尊重学员学习的自主性；尊重学员自强不息的学习精神；尊重学员学习的自信心；尊重学员的自立心愿和权力；尊重学员的人格尊严。八项注意是：说话态度和蔼，忌用生硬话语；招呼学员，要用尊称；涉及学员的工作做到精心、细心、快捷、高效；精心组织欢乐和谐校园生活；关爱学员的爱好、学习、心情和身体健康；竭尽全力帮助学员解决困难；与人为善的批评不良行为和倾向；和气公平地解决学员之间的矛盾。

通过对《发展规划》的学习，更加感到老年教育工作者的责任重大，决心不断强化“爱心、耐心、责任心”，为有效提升老年学员的生活生命质量贡献力量。■