“禁令”也要与时俱进

“禁令”也要与时俱进

学校设立规章制度，是为了规范和限制学生的行为。但很多学校在寻求教育上的突破时，连学生形象都千篇一律，何来精神与个性的独特呢？当学校成为工厂，教室成为流水线，恐怕就失去了教育的意义与初衷。

我觉得，一味地限制学生的穿着和行为并不可取，适当释放学生的天性才更有必要，让每一位学生都更具个性才是未来教育的出路。先从表象的东西开始放宽，才能激发学生的思维与想象。现在的社会不是有一个信息爆炸、科技爆炸、创意爆炸的大环境么？学生未来要步入的环境都已经如此活泛，那凭什么学校要限制学生在外表上的自由意志呢？

我自己的班级里也存在学生烫染发的现象，一方面我在担心该学生是否会被视作在挑战学校的准则制度，另一方面我也看到了这个学生对于新鲜事物的好奇心与尝试。但是基于学校规章制度，我只能劝导学生不烫染头发，不穿着过分。如果换一个角度来看，我的这种行为是否限制和压抑了学生追求美的天性呢？

如果从小事上就束缚了学生的天性，那我们何谈个性化教学呢？我真的不希望学校变成一个批量化生产的教育机器。

学校禁令不是一块万能的狗皮膏药，哪里出了问题就往上贴。绝大多数的学生都有自我限制的意识存在，有自我审视度量的能力，我们要引导这种力量的显现和发挥作用。学校的制度规范自有其存在的必要性，但也要与时俱进。

（江苏无锡机电高等职业技术学校 凌红英）