校园秩序不能靠“禁令”来维持

校园秩序不能靠“禁令”来维持

学校出台一些管理制度加强对校园的管理本无可厚非，但学校管理考量管理者的智慧，制度的出台既需要具有科学性，又需要具有系统性，还要讲求逻辑性。一些学校出台的校园禁令，难免暴露出管理者简单推托管理责任之嫌，特别是禁令语气强硬，折射出学校管理的简单化、粗陋化。

职校生年龄一般都超过15周岁，已具备独立的行为意识和判断力。学校在制定校纪校规特别是禁令时，要充分尊重学生，避免采取一些不科学不合理的措施，要有一定的程序。在日常管理中，学校也要保持学生意见通道的畅通。对于一些争议较大的规定，学校应当有预判，在出台规定之前通过听证会等途径充分听取学生的意见。特别是对学生的违规行为进行处罚时，不要随意，而要注意处罚的教育意义，要积极倡导正能量，引导学生向正确的方向前行。权力不能无边界，禁令必须以保护更多人的利益为出发点，否则，简单地对无害他人的个体加以限制，只能显示管理者的无能和无知。

要切实树立依法治校的意识，正确处理好校园规定和法律之间的关系。法律已有规定的校规没有必要再重申；法律没有规定的，学校也要研究有没有制定相关规定的权力，即便有，也要充分论证，听取学生的意见。

（江苏泰州机电高等职业技术学校 马永祥）