“圆我中国绿色梦”主题班会

姚 斌

“圆我中国绿色梦”主题班会

姚 斌

绿色发展；环保意识；公民意识

一、教育背景

1.国家层面：党的十八届五中全会报告强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。如何实现中国经济的又好又快发展，绿色环保与经济腾飞这一对孪生兄弟怎样实现共赢，是摆在我们面前的一道难题。

2.学生层面：初三学生已经接触到了相关课程，初步了解了经济发展的一些规律，结合当今中国的发展需求，学生可以探讨如何实现中国经济的又好又快发展，从而增强其绿色环保意识及公民意识。

二、教育目标

1.通过与各科教师的交流，让学生学会分析信息；

2.通过辩论、访谈，引导学生了解经济发展与环境和谐共存的可能性与重要性；

3.初步掌握利用查阅资料、网络、采访、绘画等方式寻求解决问题的方法。

三、活动准备

1.出一期关于十八届五中全会“五个发展”及绿色发展的黑板报；

2.组织学生开展“中国经济绿色发展”的前期调查；

3.邀请政治、化学、历史等学科的教师参加班会。

四、活动形式

讨论、辩论

五、实施过程

（一）焦点访谈——畅谈历史

主持人：同学们，在中国经济高速发展的同时，环境污染问题也越来越突出。今天，我们一起出谋划策，绘制我国经济绿色发展的蓝图。下面，请同学们先观看两段视频。

播放2015年习近平总书记访英视频：重点突出习近平总书记受到了英国最高规格接待和伦敦环境优美的画面。

主持人：观看了两段视频，下面我们首先邀请历史学科钱老师为我们讲解一下英国的发展历史。大家欢迎。

历史老师介绍英国工业革命的相关历史及环境治理的措施。

主持人：看了视频，也听了钱老师的介绍，下面请同学们谈谈自己的感受。

学生交流并发表感想。

【设计意图】讨论交流是一种十分有益的形式，视频、微信中包含着独特的认识价值和审美价值，然而因为欣赏者认识水平不同，会产生差异，通过交流可以帮助学生深入挖掘视频中的德育价值，引导学生进行理性的思考和辨析。

（二）最强大脑——开展辩论

主持人：接下来请同学们观看两组数据。（PPT播放两组数据。）

数据1：中国GDP总量已经超越日本，直逼美国，成为世界第二。

数据2：2015年11月9日东北地区开始供暖的当天，辽宁省出现大范围空气重度污染，多地雾霾严重，沈阳PM2.5最高值甚至达到了爆表级别，浓度值为1017微克/立方米，路人多感不适。

主持人：看完上面两组数据后，我们发现经济发展跟环境污染好像是一对孪生兄弟。那事实是否如此呢？下面我们来进行一场辩论，辩论主题——经济发展是否必须要以牺牲环境作为代价。

学生按学习小组组成正反方辩论队展开辩论。

主持人：两组同学为我们带来了一场精彩的辩论，这是智慧的碰撞，亦是理念的冲突。在经济发展大潮中，确实出现了不同的声音，也出现了很多经济发展模式，那到底哪种才是适合我国实际的？这需要同学们群策群力，不断探索。

【设计意图】组织学生在课堂上辩论，让学生在辩论中自我反思、自我教育。学生之间的辩论不一定是是非之争，重要的是思想的碰撞，是认识上的互补，是能力的共同提高。

（三）时事追踪——探索模式

主持人：在班会课开始前，同学们都进行了大量的前期准备工作，对英国治理雾霾经验、我国的雾霾成因及各地经济发展模式进行了调研。那雾霾到底是什么呢？今天我们有幸邀请到了我校化学学科组组长王老师，她将为我们介绍一下雾霾的成因及本质，大家掌声欢迎王老师。

化学老师介绍雾霾的成因及其对环境和人体的危害。

主持人：听完王老师的介绍后，我们了解了雾霾的成因及本质，对雾霾和环境污染有了更深层次的认识。现在请同学们根据所学知识，寻找适合我国经济绿色发展的新模式。请各小组把你们的调研成果进行汇报展示。

各学习小组汇报调研成果。

【设计意图】教育家刘国正先生说过：“教室的四壁不应是水泥的隔离墙，而应是多孔的海绵，透过多种孔道能使教学和现实生活息息相通。”真正有效的德育，应该是以创造为核心展开的“1+1＞2”的师生间的切磋审思。

（四）一锤定音——成果展示

主持人：结合各自的调查资料，请每个小组绘出一幅中国绿色发展的蓝图，用展板的形式逐一向全班展示、汇报。

各小组以图片形式汇报，并阐释绿色发展的建议。

【设计意图】德育一贯强调身教重于言传，也就是说，学生看到的、亲身感受到的才是最容易接受的。只有让学生在课堂上以积极的态度主动来学习、思考，他们才能够真正有所收获。

教师总结：同学们，今天的班会你们做了大量的准备工作，应用了很多学科领域的知识，这是老师希望看到的结果。看到你们的解决方案，老师深有感触，在这里也有三点想法与大家分享：（1）绿色发展：经济发展必须具备可持续性，为我们的子孙后代留下蓝天白云、青山绿水；（2）历史的轮回：以史为鉴，可以让中华民族不断强盛。历史进入新一轮的轮回，中国梦必将实现；（3）我是主人翁：未来属于我们年轻人，请大家从我做起，从现在做起，为圆中国绿色梦而不懈努力。

【设计意图】中学生鉴赏、辨析能力还不是很高，在理解、筛选和接收信息的过程中，可能会形成消极负面的行为和认识，这就需要教育者的科学引导。所谓运用之妙，存乎一心，只要教育者用心设计，精巧引导，学生就能在不知不觉中得到净化和提升。

G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）63-0019-03

姚斌，江苏省无锡市山明中学（江苏无锡，214035）教师，高级教师，无锡市德育带头人。