《会睡觉的植物》第一课时教学设计

江苏省淮安市朱坝小学 赵秀娟

《会睡觉的植物》第一课时教学设计

江苏省淮安市朱坝小学 赵秀娟

教学目标

1.能够正确流利朗读课文，会读、会写本课8个生字。

2.能够用自己的语言叙述植物睡觉的现象。

3.通过自主阅读，能够说出植物睡觉原因和作用。

教学重难点

1.通过自主阅读，能够说出植物睡觉的现象、原因和作用。

2.了解说明文中分类的说明方法。

一、揭题导入

1.（出示植物图片）小朋友们，我们的课堂上来了许多好伙伴，你都看到了什么？

2.今天我们要学习的课文就叫——（学生说）

3.这篇课文都读过了吗？你读了几遍？（评：你很认真，爱读书的孩子！读的有些少，课前预习工作马虎了）

二、初读课文

出示自读要求：读给同桌听，不会的教他读通顺。（学生自读）

三、精读

（一）第一小节

1.出示：休息 睡觉 睡眠

（1）谁来读？你来。（指名读）

读得多有节奏啊（教师此处可范读），再请一位同学读读看。（指1人读）

老师发现第二位同学跟第一位同学读得不一样，哪儿不一样了？（指名说）

咱们班的同学真善于倾听别人的发言，你再来读。（带上情感）

（2）读完你有什么发现？（相机引导：是呀，睡觉、睡眠都与睡觉有关）

（3）那么休息是不是也和睡觉有关呢？老师给小朋友们带来了一幅图。

（出示“休”图片）瞧，这幅图就是个“休”字，你看出来了没有？

（4）有个会思考的小脑袋，你一定能学好本领。咱们一起读一读这三个词（齐读）老师这还有一列小火车，你能通过吗？

2.出示：学习 工作 休息

（1）谁来读好它？（指名读3-4）

（2）都读得不错，老师这有一幅图，你说是哪个词？

（逐一出示三幅图学生说）逐一出示图片，评价：真好，那这幅图呢？还有一幅图你知道是什么词？）

（3）让我们看着图片说出这三个词语。（指名读2，齐读）

（4）书中有一句话就写了这三幅图，是哪句话呢？你来说。（学生翻书找答案，指名说）

3.出示：在一天的学习工作后，人需要睡觉休息

（1）谁来读好它？你来读。（指读2，齐读）

4.师：会睡觉的可不仅只有人哦——（出示，指读）你知道吗？植物也会睡觉。

5.植物到底会不会睡觉呢？想去看看吗？

（二）第二小节

1.教学句子：在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。

（1）老师这儿有一句话（出示句子：阳光下……）谁想读？

①他哪儿读的好？（评价：a“每个叶柄上的三片小叶”注意了轻声，读的真棒，你再读一遍，谁能像他这样读？b“都展开在空中”读的真好，你再来读）

②我们都像他这样读吧。（齐读）

（2）这句话大家都会读了，那你真的读懂了吗？（出示单个三叶草图片，下配句子）你读懂了三叶草的什么？（指名说）

①叶柄：a叶柄在哪儿？你来指一指？

②三片小叶：你读懂了三片小叶，观察很细致。

③再看看，三片小叶是怎样的？（全部展开，贴词卡）

（3）展开是什么意思，你能说清楚吗？我们可以用动作表示。同学们，你就是三叶草，你有三片小叶，谁能将三片小叶展开在空中用动作表达出来？（指名上台作）

①老师发现他的头微微向后倾，三片小叶展开的真棒。还有谁想做做三叶草？（再指生1边读边做）

（4）接下来请一位同学读，坐着的小三叶草们得带上动作哦。（指名1生读）

①评：瞧，刚刚咱们班的所有三叶草娃娃都展开了小叶，一个都没落下，这就是句子中说的——每个。（出示词卡，开火车读）

（5）小三叶草们，咱们一起读一读，带上你的动作会更可爱。

（6）白天的三叶草娃娃在认真工作，那晚上呢？

2.出示：到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛

（1）我明白了，三叶草是这样睡的，咱们一起读。（齐读句子）

（2）三叶草到底是怎么睡的呢？哪个词告诉我们了？（指名说，齐读——折叠）

（3）哪位同学想做一片折叠的三叶草？（请学生站起来做动作）

①他折叠的对吗？（不对，那是合拢，你再来）

②老师来告诉你吧（师做动作）看明白了吗？你来做（指1名生做）你来说说什么是折叠？

③你真厉害，三叶草折叠在一起睡觉了，老师奖励你读好这句话。（该生读）

④还有哪片三叶草娃娃能带上动作再来读一读这句话？（2人读）

3.图片对比读

（1）你们看，白天的三叶草是这样工作的，（图）晚上是这样休息的（图）谁想做三叶草？（指生）我们听她美美地读一读。（指2人读）

（2）是呀，折叠起来的三叶草就像人闭上了眼睛，在美美地睡着觉呢，那阳光下的三叶草，又好像什么呢？你能说一说吗？（就在同张幻灯片的 “阳光下……”句尾加上“好像（）”指名说，说完整）

（3）刚刚回答的小朋友都站起来，按照顺序连起来再说一说。在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中，好像（），好像（），好像（）。

你能连起来说一说吗？咱们一起说一说。

4.出示：有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了

（1）三叶草是展开小叶工作，折叠起来睡觉，老师还想问问大家，它是什么时候睡觉的呢？（出示句子）你来读。（指名2）

（2）读完你知道了什么？（晚上睡觉）

（3）晚上的什么时候，能更清楚些吗？（天一黑）

（4）知道三叶草为什么天一黑就睡了吗？（指名说）

出示 ：只要（天一亮），它就（ ）。谁来说？

（5）白天的三叶草工作太累了，所以——齐读。

5.让我们带着音乐，美美地读一读这段话。（1.配乐指名2生分角色读；2.师生配合读）

四、小结

其实不光草会睡觉，花儿也会睡觉，下节课我们将继续学习花儿的睡觉方式。