小学阅读教学创新性探析

内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什新区第五小学 马丽霞

小学阅读教学创新性探析

内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什新区第五小学 马丽霞

随着我国对于义务教育重要性认识的深入和教育教学条件的改善，小学语文阅读教学的开展形式更加多样，效果更加明显。本文通过对小学语文阅读教学创新性的分析，并结合新《语文课程标准》的相关要求，对小学语文阅读教学开展的有效创新进行一定的探讨，供广大教学和研究者参考。

小学 语文阅读 教学

小学教育是九年义务教育的初级阶段，对于学生学习能力、生活思维的形成有着重要的影响，有效的小学教育能够为未来社会发展培养高素质的人才，促进我国各项社会主义事业的发展。语文阅读教学在培养学生准确的听说读写能力的同时，更多地注重对于学生理解能力的训练，培养其高情商，对于未来自身的发展是极为重要的。在信息化条件下，如何通过教学方式的改革来实现小学语文阅读教学的目标是我们教学研究的重点。

1.小学语文阅读教学创新开展的重要性

小学语文阅读教学作为语文教学内容的有机组成部分之一，在教学中的重要性主要体现在以下几方面。

1.1 阅读教学是实现“教是为了用不着教”目的的重要途径

阅读教学的重要目的是让学生掌握阅读的知识和方法，使其能够运用所学到的知识来思考和分析生活和学习过程中遇到的问题，逐步培养学生独立自主解决问题的能力。相关研究表明，从小开始培养学生的阅读习惯，让孩子在大量的语文阅读中获取相关的知识能够提升学生的思维习惯，使其以科学、理性的方式来处理问题。同时，通过各种篇幅和类型的文章借以朗读、默读、诵读等各种阅读方式的练习可以培养学生灵活多变的阅读方式，丰富学生的阅读经验，这样可以实现学生对于阅读方法的熟练掌握和应用，实现“授之以渔不如授之以鱼”的教学目标。

1.2 阅读教学创新发展有助于丰富学生的思维品质

阅读教学的价值在于通过内容的越来来深化学生的思想意识，进而影响学生的行为模式。在平时的材料阅读中，通过各种类型文章的阅读和欣赏，能够激发学生的感官反映，在某种程度上触动学生的内心，形成一种良好的阅读效果。如通过对于唐诗《锄禾》的阅读可以使学生体会到粮食的来之不易，使其产生“粒粒皆辛苦”的感受，从而塑造其勤俭节约的品质。同时对于我国一些优秀的忠、孝、节、义等文化传统的阅读能够让学生亲身体会到文化中所蕴含的魅力，引导其形成良好的世界观、价值观和人生观，促使其自身的成长。

2.小学语文阅读教学创新的路径

作为一门课程中的重要组成部分，小学语文阅读教学注重的是方法的掌握和应用，教学的目的不仅仅是教会学生理解课文中的某一个知识点，更多的是注重对于学生基础知识和方法的掌握。在信息化条件下，课堂教学开展的方式得到了很大程度的优化，多媒体技术的应用使得传统的课堂教学向形式更加多样的活动教学转变，教学效果也在大幅度提升。

2.1 分阶段实施

小学教育一般按照学生的能力情况分为几个年级阶段，即高、中、低三个阶段，对于这三个阶段的学生的阅读教学要采用不同的方法。首先，对于低年级阶段的学生，由于其认字、识字、读字的能力有限，阅读教学宜采用一些对学生思考能力要求不高的、识记要求高的内容，增强学生识记能力的培养；其次，对于中年级的学生，则宜选择一些理解能力要求稍微高一些的内容，通过教师的刻意讲解和引导来逐渐培养学生的理解能力，促使其在阅读中实现对字词句的理解和识别能力；第三，对于高年级的学生，由于其知识和能力得到了前期的基础支撑，在此阶段宜选用一些难度偏上的文章来作为阅读素材，提升学生的阅读和自我知识运用能力，最终达到学生在生活中阅读的目标。

2.2 借助多媒体方式开展教学

多媒体技术的发展使得课堂教学由传统的教师在讲台上讲，学生在下边听的模式转变成了师生共同学习，通过将一些阅读内容通过多媒体技术转换成音频、视频进行播放，一方面调动了学生学习的好奇心，另一方面也使一些内容通过有身有色的形式传达出来，增加学生的印象。多媒体技术的应用也为阅读教学的交流提供了便捷，教师可以通过网络来搜集一些优秀的教学案例，作为教学的辅助材料；同时也可以通过网上教学来实现优秀教学内容的互动和交流，促进整个阅读教学效果的提升。

2.3 注重对学生动手阅读能力的培养

阅读教学除了讲授相关的知识和技巧以外，更多地是将如何发现问题、分析问题和解决问题这一系列逻辑思维和问题解决方法传授给学生。而小学生往往具有爱动手、动脑的特点，对于新鲜事物总是保持较高的好奇心。因此，教师要注重教学方式的创新，实现学生动手阅读能力的培养。例如，教师可以借助绘本阅读教学的方法，让学生通过自己的双手描绘出自己心中的某种场面，启发学生的思维和阅读能力。还可以组织学生通过课堂表演互动的方式，将阅读材料中所描绘的场景进行生动的表演，实现活动式、游戏式的教学。

【结 语】

小学语文阅读教学是小学阶段教学中的重要内容，对于学生综合语文素质的培养和提升有着强有力的支撑，同时其培养出来的理解问题、解决问题的能力将会伴随学生的成长和成才，在以后的职业生涯发展和生活中发挥重要的作用。因此，我们要通过有效途径来提升小学语文阅读教学的效果，丰富阅读课堂。

【1】罗文华.小学语文教学中学生主体发展的实现措施【J】.学周刊，2016（05）

【2】吕敏.如何高效进行小学语文阅读教学【J】.求知导刊，2016（52）