初中语文教学中提升学生表达能力的思考

江苏省高邮市龙奔初级中学 戴 芸

在现阶段，我国将素质教育摆在教育改革与发展的首要位置，得到了教育工作者以及家长的大力支持，但社会又对素质教育提出了新问题，该问题就是该如何在初中语文教学过程中来提高学生的表达能力，我们知道，表达能力对于社会参与者来说是十分重要的，尤其初中阶段是学生该能力的成熟阶段，更不应该忽视，那么，面对此类问题我们应该怎样解决并且可以解决好，并且初中语文对学生的影响越来越重要，因此提高表达能力刻不容缓。

1.创新教学方法——强化表达能力的基础

语文学科的教学过程离不开先进的教学方法的指引，因此，教育工作者必须创新教学方法，为语文学科的教学活动顺利开展做好准备工作。任何事物都要与时俱进，当然初中语文教学提升表达能力的水平也不例外，参与此活动的不能固守传统的教学方法，停滞不前，要知道，促进一事物的发展必须创新，即使是在一个小小的方面进行了创新，都会有令人兴奋的结果。同时在创新方法的同时，也可以打好坚实的基础，为表达能力的更好培养做好准备。

例如，用精彩的导入，激发学生的求知欲。比如，在讲授苏教版初一课文《动物笑谈》一课时，利用幻灯片制作视屏和文字来与课文形成呼应，并在适当的时候邀请同学来一起讨论这篇课文的朗读方法和语气语调，分角色来朗读，进行小组间的朗读比赛来促进表达能力的提高，利用现代科技激发学生的求知欲不失为一种有效的方法，只有有了兴趣才可能真正的投入放到语文的学习中去，从而在语文的教学过程中潜移默化地提高学生的表达能力。

2.丰富活动形式——丰富表达能力的途径

表达能力的训练方法有好多种，其中语文课堂教学也是其中的一种，课堂教学有很好的练习氛围，并且在同学相互的帮助下可以更快的提高表达能力。任何的活动开展前都要经过精细的部署和策划，通过不断优化活动设计提高活动质量，可以保证语文教学活动的在正常开展，但是教师在活动的过程中需要注意的问题是活动不一定要有多少，不一定只求数量而忽视了质量，在这里要说明的的是好的，有意义的活动有一个就足够了，并且通过这一个活动可以收获很多的东西，并且可以提高学生在课堂上的参与度提高学习氛围，同时学生也可以从活动中获取一些方法，通过思考和实践从而提高表达能力。

教师在授课的过程中要紧密结合课本内容，活动内容取之于课本，用之于课本。例如，在讲授苏教版初一课文《动物笑谈》一文的过程中，在尊重课文原意的前提下可以开展一系列的教学活动，例如可以编排以其为原型的课本剧，并且通过自己的再加工创作设置一些故事情节，来将整个故事变的完整，有条理，这样即培养了学生的思维能力，在排练和演出的过程中通过不断的对话和语气语调的训练，还可以提高语言的表达能力。

3.精选活动内容——实践表达能力的目标

要设计有针对性的教学内容以期达到最初设立的目标。初中语文的教学的一个重点就是培育并且提高学生的表达能力。同时，在教学的过程中，教师也要尊重学生的意愿，不能整个课堂总是老师一个人进行讲解，必要时教师要学会聆听学生的建议，有学生来表达，有时，教师和学生还可以互换角色，让学生讲解课文的其中部分内容，以此为契机来提高学生的表达能力。再次，教师要注重通过引导的方式来进行授课，教师通常是满堂灌，很少有时间留给学生进行交流和讨论，这势必会造成学生的优势不能很好的发挥出来，从而影响到学生的思维能力和表达能力，教师要依据课本内容提出一些有新意和有价值的问题，留给学生来思考，通过思考，通过逻辑的编排来形成属于学生自己的文字，从而通过自己表达出来，既锻炼了语言文字的运用能力，最重要的是对提高表达能力有着很大作用。

以苏教版初一课文《中秋咏月诗词三首》一文为例，从众多的活动方案中精选出适合本学校，学生和课堂的活动内容，当然最终的目标是明确的，那就是提高表达能力。我国诗词文化博大精深，有关月亮的更是不胜枚举。月亮的意向一般与睹物思人有关，所以，从只一方面入手，除课文中给出的诗词之外，再另行收集有关月亮的诗词，并且介绍写作背景和其中蕴含的历史故事或典故。通过这一方式的训练不仅让学生在学习诗词的过程中学到更多的文化常识，更重要的是可以在不断的讲述和表达过程中提高了表达能力。

随着社会的不断发展，对人才的需求量也随之上升，这种提升更多的是在质量上的提升，较强的表达能力是选拔人才的一个比较重要的标准，所以，在中学阶段培养并提高学生的表达能力是十分重要的，在当下我们以传统的思想来教育学生，一味的教授知识而忽视了对表达能力的提升，这两者显然都是重要的，二者并重才可以提升学生的整体素质。