聚集难点 逐个击破

□ 吉林省老年大学 王 茜

聚集难点 逐个击破

□ 吉林省老年大学 王 茜

老年人学英语困难可想而知，在老年大学教英语也并非易事，存在许多实际问题，如没有教材，学员记忆力减弱等。教学中，我针对难点，逐个击破，使教学取得了不错的成效。

“自给自足”弥补教材欠缺。针对没有专供老年人学习的从零开始、循序渐进、难易适中的英语教材，我总结近几年的教学经验，参考普通学校课本，

为老年学员量身编制了一套英语教材，分为初、中、高级，共6册，为老年人提供了学习的“拐杖”和“向导”，很受欢迎。

慢速录音解决记忆退化。记忆力减退是老年人学习英语的又一阻碍，为此，我精心设计了课件——包括文字与语音两部分，并将字母、音标、单词、课文部分提前慢速录音刻成CD，随讲义一起发给学员，方便他们课前边听录音边预习单词。课堂上，通过反复领读单词，强化学员对单词的记忆。因为学员熟悉了单词，再讲语法和课文就容易多了。

分组练习增强开口能力。课堂上通过教师与全体学员互动、组与组之间互动、学员之间互动的教学模式，增加对话环节，缓解老年人的心理压力，逐步提高了他们的口语能力。

家庭作业巩固教学效果。每个单元结束后，结合主要语法和单词，我会适当布置作业，并认真批改。将优秀作业进行展示，鼓励学员互相学习、取长补短。为了督促他们回家复习，我在每个班都建立了微信群，每节课通过微信留作业，并在群里督促纠正,确保每个学员都不掉队。■