高校公共体育足球教学的现状及发展

陈俊辉

（云南民族大学体育学院）

【摘要】高校针对公共体育足球教学方面给予了高度的重视，但是当前我国高校公共体育当中的足球教学实际情况并不是十分理想，还存在着很多问题需要解决。本文主要对高校公共体育足球教学实际情况和存在的问题进行分析，提出了相应的发展策略，旨在给高校公共体育足球教学方面提供一定的参考和帮助。

【关键词】高校 公共体育足球 教学现状 发展策略

由于我国足球运动事业发展速度不断加快，促使高校足球运动教学受到了更加广泛的关注。合理有效的高校体育教学能够从根本上培养学生的体育意识，课程选择过程中足球课程获得广泛的推崇。但是其教学方式方面依然存在很多不足的地方，必须要对其进行改进，这样才能促进高校公共体育足球教学活动的进行，进而获得良好的教学成果。因此，下面将进一步阐述高校公共体育足球教学实际情况和发展策略。

一、高中公共体育足球教学现状及问题

（一）教学目标不明确。当前，绝大多数高校在设置体育教学目标的过程中，仅注重阶段教育，忽略了终身教育，这和我国教育目标不符，并且针对教学结果方面也没有具体的文字讲解，缺少指标性的描述。导致教学目标没有发挥出指导教学进程的功能。

（二）教学内容和对象不匹配。高校足球教学内容最核心的构成部分就是每一项足球技术，主要目标是让学生能够熟练使用足球的每一项技术，使其主动参与到足球活动中去，形成终身体育这一良好的习惯。但是把这种复杂的足球技术直接当作教学的内容，对于学生学习和掌握足球技术十分不利。当前，大部分高校足球课程教学内容专业性和技术性较弱，无法凸显出其健身的时效性，并且教学内容缺少趣味性，内容不符合学生平时生活和社会以及培养终身体育意识，过于重视技能，缺少创新，降低了学生学习的兴趣。

（三）教学方式陈旧。很长一段时间，高校足球公共课程教学过程中使用的都是由教師当作核心的传统教学方式，相对陈旧。而当前的教学监管制度，不具备给教学产生动机的良好方式。在教师使用新的教学方式的时候，缺少软件和硬件设备方面的必要支持，这就严重限制了教学方式的革新。教师为了教学方便，通常没有重视学生主体性和差异性，无法做到真正意义上的因材施教。

二、高校公共体育足球教学的发展策略

（一）改进足球教学方式。在高校足球教学过程中，应该尽可能的启发和引导学生充分发挥自身的积极主动性以及探索精神，不断强化理性思考能力，进而实现举一反三的目标。在讲解某个具体动作的过程中，教师应该先阐述动作的核心要素，使学生在头脑当中对于该动作有一个初步的印象，之后教师在进行演示，让学生一边复述动作要领的同时一边练习，让学生自己对于踢球的方式进行学习。或者是在安排某个动作的时候，让学生扮演教师的角色，讲给其他的学生听。同时，还应该尽可能的多组织多种类型的游戏活动以及类似于比赛的练习，不断强化学生在对抗过程中应用技术的能力，这样不仅能够提升学生的学习热情，还能够让学生将所学的东西应用到实践过程中，快速提升学生的实战能力。在练习方式的使用方面，也应该针对射门和对抗以及比赛，这样既能够增强学生的兴趣，并且还能够提升其改正错误的能力。除此之外，每次课堂教学的过程中，均应该拿出一部分时间进行比赛，这样能够增强学生学习的兴趣，并且还能够让学生真正清楚自身的足球水平。

（二）采用正确的教学内容。根据足球公共课程教学对象的特点，在选择教学内容的过程中必须要结合下面几点因素，第一，选择典型的教学内容，动作构造和方式尽可能的简单，让学生容易掌握和使用，并且还要拥有较强的实用性。第二，采用的教学内容要给之后的学习和强化素质和技术以及技能做出良好的铺垫。所以，要重视球性联系和脚底停球以及原地顶球，还有运球技术等。这些均是学生学习复杂技术的前提，也是普遍使用的技术动作。要求必须掌握踢球和停球以及运球和头顶球等技术，辅助抢截球和假动作，去掉那些较为困难的技术，例如，铲球和倒勾等。针对学生的具体特点选择教学的内容，把握重点。在规范基础条件的情况下，兼顾不一样水平学生的条件，这样不仅能够加强学生学习兴趣，还能够给每个层次学生以后在足球和身体锻炼方面做好铺垫。除此之外，还应该留出相应的时间讲解足球比赛的规定和判定方式以及比赛组织部门和运动损伤预防还有处理等一系列的内容。

（三）确定教学目标。教学目标的设定应该根据教学大纲，制定可行性较强的教学方案，让教学目标能够更加明确，具体确定学生在整个学年或者是学期必须要掌握等技术和战术，还有每一节课程需要的学习的内容。例如，踢球的准确程度和运球的熟练程度，这些必须要具备明确的目标，才能够让教师在具体教学的过程中做到放矢和心中有数。而学生在拥有明确的目标之后才会朝着目标更加认真的练习 ，尽可能的达到目标提出的条件。教师在具体教学的过程中才可以更加准确的了解学生实际上掌握技术以及战术的情况这些信息，进而帮助教师完成目标教学，及时的改进教学目标和方案，不断提升学习的效率，达到理想的教学效果。

结束语：通过本文对高校公共体育足球教学现状及发展策略的进一步阐述，使我们了解到高校针对公共体育足球教学方面给予了高度的重视，但是当前我国高校公共体育当中的足球教学实际情况并不是十分理想，还存在着很多问题需要解决。通过确定合理的教学目标，改进更新教学的方式，选择合理的教学内容这些策略，能够有效解决高校公共体育足球教学过程中存在的问题，进而不断强化学生掌握足球技术和实战能力。因此，希望通过本文对高校公共体育足球教学策略的阐述，能够给高校公共体育足球教学方面提供一定的参考和帮助，进而给学生今后终身体育学习打下良好的基础，为我国培养出更多足球方面优秀的人才。

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