基于UML的软件项目管理教学软件的开发研究

宋呦+劳淑蕾

（唐山学院）

【摘要】近年来，各个高校的计算机及相关专业都开设了软件项目管理的课程。软件项目管理具有比较复杂的知识构成，因此多采用案例化教学的方式进行授课，然而案例是教学也存在着一定的问题。针对这些问题，本文分析设计开发了基于UML的软件项目管理教学软件为该课程提供了一些新的教学思路和方法。

【关键词】软件项目管理 教学软件

1 研究背景

软件项目管理作为计算机相关专业的必修课程，在大部分高校的计算机或软件工程专业中均有开设。该课程从软件工程专业培养目标出发，旨在使学生掌握软件项目管理的基本理論、方法和技术并培养学生的实践能力。该课程一般都遵循美国项目管理学会发布的项目管理知识体系（PMBOK），涉及到的知识领域多，内容繁杂。在教学中，越来越多的高校开始采用案例式教学，结合我校上课的实际情况，其基本思路为：（一）学生以分组的形式设定一个项目团队，同组同学设定不同的团队成员身份，如项目经理、系统分析员、程序员、配置管理员等；（二）在课程初期设置若干项目，或由团队成员自己创建项目，确定项目的时间限制，资金限制等；（三）随着课程的深入，各个团队以模拟真实的形式进行项目推进，确定项目时间、成本、风险、质量等等项目管理的主要职能；（四）以分组打分、团队演示、项目管理报告等形式进行成绩考核。案例教学相比较传统的教学方式，在激发学生积极性，提高教学质量方面确实起到了很好的作用，但在实际教学中，依然存在一定的问题。

首先，学生分组以及分组打分的形式，无论学生对团队的贡献率有多大，很容易造成同组学生分数相同，学生工作量无法统计计算。其次，受到授课课时和上机课时的安排的影响，学生完成项目报告的进度与上课进度很难做到同步。最后，教师很难在一个学期的时间里，持续的关注所有的学生的进度，往往只有到项目报告完成的时候才能看到学生的成果，造成了有错误不能及时发现改进的缺陷。根据以上在实际应用案例教学法的过程中发现的问题，结合常见的项目管理软件，我们设计和开发了一种基于UML的项目管理教学软件。

2 系统分析

通过对项目管理教学软件的分析，软件的使用者主要是教师和学生，其中教师的主要需求为：（1）设定案例，包括案例基本情况、资金、时间限制、质量限制等；（2）设定学生分组，限制案例人数等（3）同步学生进度（4）与学生互动交流（5）基本的系统管理职能。学生的主要需求为：（1）选择案例（2）设定成员身份（3）按成员身份完成各自的工作（4）上传下载相关资料（5）与教师互动交流（6）基本的管理职能。 系统的主要流程为：教师首先设定案例，包括案例的基本情况、资金、时间限制、质量要求等，同时设定该案例的学生人数要求。学生根据自身情况自由结组并选择案例，同时设定组内成员身份，确定该身份需要完成的任务。随着课程进度的展开，学生逐步完成任务，在各个时段教师均可以同步学生进度并给出意见，师生可以进行交流互动。学生各个阶段的任务完成后，均可以以文档的形式上传，教师可以进行下载。

3 系统实施与使用

根据系统分析的结果，本系统采用B/S架构进行开发，数据库采用免费的轻量级数据库MySQL，使用Navicat将数据库可视化。对于用户界面来说，主要是使用html网页作为用户使用的界面。这种设计的好处在于能够比较灵活的改变页面的样式，而且还能使用比较优秀的前端技术，利如Jquery。系统整体结构就是本着MVC的思想去搭建，做到前台跟后台分离。一般来说是前台作为页面的展示层用于跟用户交互。业务逻辑层为用户处理用户的请求和组织用户需求的界面。模型层则是一个个实体作为数据库中表的映射。体现出来面向对象的思想，能够更好的去面向对象编程。在处理用户请求分发请求的时候使用struts2，在处理数据存储和修改以及删除数据的时候使用开源的hibernate框架，hibernate框架是一个很好的OR（ObjectRelationship）框架。能够让开发人员彻底的面向对象开发。不用去写SQL语句就能实现数据的增删改查。Spring则负责将他们整合起来负责一些bean的注入，直接能够根据我的实体对象生成相应的数据库表。为了减少代码的冗余使代码看起来更加清晰，开发中使用了java的泛型对常用的增、删、改、查进行了封装，只需要分别继承已经写好的接口与实现类，因此业务逻辑层能做到不用写任何代码就能调用相应的方法。同时，使用Ajax技术实现异步刷新来实现前后台的同步。对于教师同步功能，开发中使用了Session，无论学生做何工作，教师都能用抓取Session的方法，获得同步的权限，一方面可以远程监控学生的工作，另一方面也可以用于师生交流。

系统开发完成后，经过学生试用，反应效果良好，突出解决了分组分工无法确定工作量以及师生不能同步的问题，通过本系统的使用也提高了学生学习软件项目管理课程的兴趣，提高了教学水平。

4 结语

案例教学是软件项目管理教学中的常用的方法，在实际应用中也存在着一定的实际操作的困难，本系统使用了UML作为系统分析和设计的方法，分析了案例教学中存在的问题，设计了解决方案，使用了AJAX等技术进行实现，开发了B/S的软件项目管理教学软件，在实际教学中取得了较好的效果。新一代的信息技术的发展，给教学改革提出了新的挑战，也提供了新的机遇，作为教育工作者，我们应该顺应时代的需要，因势利导地将新的技术应用到教学中去。

参考文献：[1]李蓉，叶俊闵，杨艳.基于案例任务驱动的软件项目管理课程实践[J].计算机教育.2014（14）

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