古镇本土文化在幼儿园环境建设中的思考与实践

高建红

【摘 要】随着学前教育的蓬勃发展，幼儿园环境创设越来越得到重视。我园地处安昌古镇，在幼儿园环境创设中巧妙地融入古镇本土丰富的地域文化，体现出地域文化元素和人文关怀，以满足幼儿学习成长的需要。

【关键词】本土文化 环境建设 思考 实践

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.211

本人所在幼儿园为浙江省绍兴市柯桥区安昌镇中心幼儿园，这是一所建筑在安昌古镇的新幼儿园，占地约20亩，建筑面积8100多平方，2014年9月建成并投入使用。

安昌是千年古镇，是浙江省第一批公布的历史文化名镇，古镇风貌保存完好，民俗风情氛围浓郁，历史文化积淀深厚。得天独厚的地域优势，使我们产生这样的愿景——打造一所与安昌古镇韵味相匹配的幼儿园。开园一年来，我们不忘初心，在幼儿园环境建设中如何融入古镇本土文化，有积极的思考与实践。

一、健康有趣的公共户外环境——绍兴江南文化的展现场

幼儿园在一开始的建造设计中就将幼儿园的文化特色考虑进去，整个园舍布局犹如四合院，斜面屋顶，白墙黛瓦，古朴典雅。

内院的格调我们主张淡雅，所以选择蓝色塑胶，内院很大，我们把它一分为二，北边是塑胶地，南边是木平台，中间以小溪相隔，打造江南水乡小桥流水的意境。小溪也是孩子们喜欢的活动场所，我们投放了菱角、铜钱草、荷花等水生植物，鱼、螺丝、泥鳅等水生动物。孩子们既可以观赏动植物，又可以开心地抓鱼抓泥鳅等。一到夏天，这个小溪可变为旱溪，孩子们光着脚在卵石上走着跑着，体验健康运动的快乐。

园内有满足幼儿运动需求的各种玩具，如大型玩具是复古风格的，其它的中小型玩具也基本是木质的，这与追求古朴风格的校园文化是吻合的。

我们的目标——健康古朴的公共户外环境，成为绍兴江南文化的展现场。

二、温馨有趣的公共室内环境——古镇商贾文化的演练场

安昌古镇除保持了绍兴水乡的一般传统特色之外，还有一条长达1747米依河而建的老街，古老的青石板路，顶棚的长廊，错落有致的翻轩骑楼，数百年来，棉、布、米集散旺盛，蔚为越北大市重镇。如今，沿街传统老店鳞次栉比，销售的土特产品琳琅满目，各地游客纷至沓来。安昌老街是古镇安昌一道最亮丽的风景线，我们费尽心机，巧妙地了将这道亮丽的风景转接到幼儿园：将东边二楼长长的连廊布置成老街的情景，取名“安安集市”。经过一番精心设计，这里有了古老凝重的台门，古朴依旧的砖墙，简洁生态的竹帘等，来到这个长廊仿佛亲临古镇的老街。在这里，孩子们可以品茗下棋、驻足观戏、品尝小吃、手艺制作、买卖交易……

我们的理想——“安安集市”成为古镇安昌商贾文化的演练场。

三、书香浓郁的专用教室环境——绍兴师爷耕读文化的传承场

幼儿园的专用活动室是较为独立的学习环境，对幼儿的促进作用是很大的，它可以成为我们课程实施的左膀右臂。两年来，我们开设了“艺点工艺坊”（美术室）、“安安图书馆”（阅览室）、“安安剪吧”（剪纸室）等。所有的专用室我们不作硬装修，而是用活动的桌椅、柜子等分隔区域，为的是避免专用室环境一层不变，根据活动需要随时调整区域，让幼儿时时感新鲜有兴趣。所有的专用教室环境融入古镇元素，如美术室古色古香翰墨飘香，阅读室格调清新书香浓郁。重点例举阅读室，以蓝色为基调，四周墙面用浅蓝墙纸，地上铺上大面积蓝白相间的毛绒地毯，两者上下呼应十分和谐。安放的书桌形状多样，有S形的木质桌子，有小长方形便于书写的小书桌，有儿童沙发、荡椅，有各种凳子、靠垫等，孩子们在这里可以选择自己喜欢的方式阅读，可趴在地毯上阅读，坐在椅子上、沙发上、垫子上阅读，还可以坐在荡椅上看书。

当然，阅读的方式有多种多样，有无声阅读（安安静静地看书）、有声阅读（戴上耳机听故事）、有前阅读（把阅读感受用绘画的形式记录下来）。古镇安昌是师爷之乡，师爷这一职业群体，在明清时期促进了社会政治经济的发展。师爷，作为安昌古镇的代表人物，既要让孩子们了解他们的职业特点、历史作用，更要让孩子們传承他们的精神和品质，所以，在阅读室我们还为孩子们创设了表演性阅读（师爷说新闻、师爷讲故事）等。

我们的愿望——书香浓郁的专用教室，成为绍兴师爷耕读文化的传承场。

幼儿是在与环境的互动中发展的，幼儿园环境对幼儿的行为和发展具有十分重要的价值，我们对幼儿园的环境建设作了深入的思考，如何融合古镇本土文化走幼儿园特色发展之路有了初步的实践，并取得了一定的成效，我们将继续不断探寻和融合古镇本土文化，使幼儿园环境建设更突出地域特色，以促进幼儿更好发展。

参考文献

1.陈秉龙.《地域文化背景下的幼儿园环境设计——以福州市浦下幼儿园为例》

2.刘劲军，杨艺红，周怡琛.《幼儿园环境景观设计中地域特色元素的应用研究》