培养初中学生语文写作能力的有效策略新探

蒲克峰

【摘 要】初中正是培养学生写作能力的关键时期，为了更好地培养学生的写作能力，需要教师采用有效的方法与技巧。本文就几种有助于培养初中学生的语文写作能力的方法展开论述。

【关键词】初中语文 语文写作 写作能力 培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.148

进入初中阶段，对学生的写作能力提出了新的要求，因此教师在教学的过程中，对提升学生的写作水平不仅要引起高度重视，而且要采用有效的方法与技巧。虽然已经有很多有助于提升学生的写作能力的方法与技巧，然而随着现代教学的不断发展，出现了很多新的有助于培养学生的写作能力的方法与技巧，本人在文中就几种有助于培养学生的写作能力的方法与教展开论述。

一、激发学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，一旦学生在学习的过程中产生了浓厚的兴趣，即使是难度再大的学习内容，学生也能够很好的掌握，同时还能够在学习的过程中收获更多的快乐，产生一种如痴如醉的感觉，因此，初中语文教师在培养学生的写作能力时，要积极的培养学生的写作兴趣。就目前初中学生的写作兴趣来看，并不是每一个学生都对写作抱有浓厚的兴趣，部分学生对写作十分感兴趣，而另外一些学生则对写作不感兴趣，这就对教师培养学生的写作兴趣提出了挑战。因此，初中语文教师在培养学生的写作兴趣的过程中，要讲究方法与技巧，这样才能收到良好的培养效果。在实际的教学中，本人也积极的通过多种途径培养学生的写作兴趣，在培养学生的写作兴趣的过程中，本人发现，导致学生对写作不感兴趣的一个重要原因，就是学生在写作的过程中无话可说，因此，想要有效培养学生的写作兴趣，就要引导学生针对一个写作话题，能够有话可说。为了达到这一教学目的，需要教师在教学的过程中对选择写作话题引起了重视，教师可以有意识的选择一些初中学生较为感兴趣同时又较为熟悉的话题，这样就避免了学生在写作的过程中出现无话可说的情况。学生能够结合自己感兴趣又较为熟悉的话题表达个人的观点与情感，逐渐学生就能够更好的体会到写作的乐趣，进而有效激发学生的写作兴趣，在兴趣的引导下，使学生的写作能力得到有效提升。

二、汲取语文教材的营养

写作能力考查的是学生的语文综合素质，因此为了有效提升学生的写作能力，教师在教学的过程中要把握好每一个有助于培养学生写作能力的环节。作为一名初中语文教师，本人在实际的教学中，也在积极的探索有助于提升学生的写作能力的方法与技巧，结合实际的教学经验，本人认为教师在教学的过程中不可忽视的一个重要环节就是语文教材。语文教材上的文章是经过千挑百选的精华，具有较强的思想性与艺术性，教师在培养学生的写作能力的过程中，如果能够引导学生有效汲取语文教材上的精华，不仅对提升学生写作语言的艺术性有很大帮助，而且对提升学生文章的思想性也有很大帮助。

那么在实际的教学中，初中语文教师如何引导学生有效汲取语文教材的精华呢？本人认为，一方面教师要做出不懈的努力；另一方面，需要学生本人做出努力。首先教师在对学生进行语文教材上的文章讲解的过程中，要引导学生认识到文章遣词造句的艺术性，同时还要引导学生深刻领会文章的中心思想，使学生明白在写作的过程中不仅要在语言方面下工夫，而且要在语文的思想性方面下工夫。其次学生个人也要做出努力。俗话说得好：“师傅领进门，修行在个人”。教师对学生进行了指导，并不意味着学生就能够有效的掌握相关的语言与中心思想，还需要学生积极的进行思考，进行更加深入的学习，这样才能真正将教材上的知识点转化为个人的知识，为学生更加有效的展开写作活动奠定基础。

三、鼓励学生进行广泛的阅读

阅读与写作有着密切的联系，因此初中语文教师在培养学生的写作能力时，一定要能够从阅读的角度着手，鼓励学生进行广泛的阅读。就初中学生的实际学习情况来讲，虽然学生在初中阶段要进行多门学科的学习，但是学生如果对学习时间进行合理安排，学生依然有进行阅读的时间，因此，教师要鼓励学生进行阅读。当然，教师不仅要鼓励学生阅读，还要对学生的阅读进行有效指导，进而更好达到通过阅读提升学生的写作能力的目的。在实际的教学中，教师可以通过以下几方面引导学生有效进行阅读：

（一）提升学生阅读的计划性

为了通过有效阅读达到提升学生的写作能力的目的，要求教师首先引导学生提升阅读的计划性。例如为了培养学生的记叙文写作能力，教师可以有意识的引导学生读一些记叙性的文章，使学生通过阅读更好的领会记叙文的写作方法。又例如：教师在培养学生的说明文写作能力时，可以有计划性的引导学生阅读一些说明性的文章。有计划性的引导学生进行阅读，无疑更有助于提升学生的写作能力。

（二）引导学生在阅读的过程中积极思考

为了通过阅读有效培养学生的写作能力，还要求教师在引导学生阅读的过程中，能够引导学生积极的思考，学生只有在阅读的过程中积极进行思考，才能有更多的收获，学生阅读的内容才能在学生的脑海中留下更加深刻的印象。有些学生在阅读的过程中由于不善于思考，导致学生虽然花费了大量的时间进行阅读，却对提升学生的写作能力没有产生明显的影响，导致该种现象产生的一个重要原因，就是学生在阅读的过程中进行的思考不足。这就需要教师要引导学生在阅读的过程积极的进行思考。

四、引導学生思考生活

初中语文教师在培养学生的写作能力时，要从多个角度出发，全方位提升学生的写作水平，这样才能真正使学生的写作能力得到有效提升。本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中发现，目前影响初中学生写作能力提升的因素是多种多样的，其中一个较为突出的因素，就是学生文章的立意与实际生活的联系不够密切，学生不能从生活的角度展开写作，结果使文章失去了生活气息。初中阶段的学生正处于认识世界的关键时期，因此教师在培养学生的写作能力时，一定要对引导学生思考生活引起重视，鼓励学生积极、仔细的观察生活中的现象，并引导学生在观察生活的过程中进行思考，使学生就生活中的现象产生个人的观点与见解，学生在写作的过程中可以就一些话题从生活的角度发表个人的见解，进而达到提升学生文章质量的目的。

本文就初中语文教师如何有效培养学生的语文写作能力展开了论述，希望对进一步提升学生的写作能力有一定的帮助。在培养学生的语文写作能力的过程中，教师还要不拘一格的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。