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“阳光六育”成就每一个精彩生命

2017-03-23宋启峰

教书育人·校长参考 2017年3期
关键词:陶艺科技体育

宋启峰

教育的本真是对人的教育,人的发展需要才是教育的基本内容。以人为本的教育就是要凸显生命的灵动,焕发生命的活力,激励生命的创造,丰富生命的意义。

莒县城阳实验学校以“人本和谐、尊重个性,为师生阳光幸福的新生活而教育”为办学理念,从学生发展的需求,结合《山东省教育厅体育、艺术“2+1”实施方案》,从面向全体学生的教育需求出发,研发设计了面向全体学生的艺术教育、体育、科技教育、生活教育、心理健康教育和环境教育六个方面的校本课程,统称“阳光六育”。多年来,学校追求“阳光六育”每一项简单的教学目标的落实,以尊重学生、保护学生、成就学生和发展学生为目的,循序渐进,帮助每个学生健康成长,体味生命成长的乐趣,享受生命成长的过程。不追名利浮华,坚持返璞归真,一步一个脚印,取得了实实在在的成效。

第一,艺术教育培养学生“审美”之美。

艺术教育就是引导学生参与艺术体验,发挥艺术潜能,发展个性化的艺术追求,积淀人文艺术素养。学校制定了“1+1”的艺术教育策略,第一个“l”指每名学生学会一种乐器,另一个“1”是指每名学生学会制作一件陶艺,实现音乐和美术相结合。为此,学校还开设了五门艺术选修课,组建了合唱团、舞蹈队和管乐队,将陶艺作为美术必修课,要求每人制作出一件心仪的陶艺作品。陶艺课程有专职教师,并在七年级开设四节必修课。学校还为学生开设了素描、扎染、书法等校本选修课程,满足学生不同的艺术兴趣需求。

第二,体育塑造学生“运动”之美。

体育要以每一名学生的终身运动和健康为目的,遵循群体性、普及性、多样性的原则。我校实施“1+X”体育模式,“1”要求每一名学生都学会踢毽子,“X”指培养一项或多项自己喜爱的体育运动。学校拥有标准的室外场地,5月至l0月的体育课中开设踢毽子、跳绳、足球课程,每周3节体育课中拿出两节连堂,进行普及教育,我校还开设了多门体育校本选修课,组建多个运动队,实施“X”选修培养模式。经过一段时间的努力,学校先后被评为“日照市体育运动示范学校”“山东省健康示范学校”“全国足球项目特色示范学校”。

第三,科技教育引领“创新”之美。

科技教育的目的是通过普及科技知识,辅导学生创作科技作品,进而培养学生的科普知识和创新意识,引导学生初步形成动手实践的能力。我校参加全省创新联盟学校,并拥有比较先进的机器人设计实验室,建成了校园科技馆和两间通用技术实验室,构成科技教育的基地。学校在小学开设机器人兴趣研究选修课,在初中开设科技选修课,每年五月,学校隆重举办“校园科技节”,进一步激发学生的科技梦。物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科推出创新小科技小制作、环保小发明、信息工程设计等,语文、英语、政治、地理、生物教师指导学生撰写社会调查、科普作文、科普作品读后感;语文、历史、地理教师指导学生编辑科普知识手抄报;体育老师举行定向越野、无线电测向等比赛;美术教师指导学生绘制科技幻想画、电脑绘画、动漫;音乐教师指导排演科技幻想短剧。

第四,生活教育体味“劳动”之美。

生活教育就是培养学生良好的生活习惯,指导其掌握基本的生活技能,引导他们形成积极的生活态度和正确的生活价值观。学生生活指导教师手把手传递生活技能,让每一名同学学会洗衣叠被、穿针引线、炒菜做饭。每学期的烹调必修课、劳动必修课,都成为了孩子們最喜欢、最难忘的精彩舞台。一年一度丰富多彩的宿舍文化节、温馨的寝室设计大赛、富有挑战性的生活技能大赛、让人垂涎三尺的美食DIY、创意无限的摄影大赛、插图比赛,给了学生展示自己的平台,使学生更加热爱生活,热爱学校。

第五,健康教育成就“生命”之美。

心育是提高学生心理素质,促进其身心健康成长的教育。我校以班主任、心理教师为心育骨干,以学校“怡心苑”为心育教育基地,提供个体咨询宣泄室、档案室、团体咨询室、团体辅导宣泄室等多个专用室。学校坚持对新生进行心理普查,及早发现学生的心理隐患,提醒家长和教师早干预、早治疗。面向其他年级开设心理健康讲座,针对毕业班还有专题心理教育活动。

第六,环境教育培养“发现”之美。

环境教育就是以校园环境之美潜移默化地去影响人、教育人。校园环境的自然之美,满足生命成长的自然需求;校园环境的文化之美,满足生命生长的文化需求。这就是环境教育功能。在我校,文苑长廊、科技长廊、艺术长廊培养师生的文化、科学、艺术素养,读校训、唱校歌、举校旗、带校徽,时时处处教育学生爱国爱校。学校各楼层上,出自《论语》《孟子》《老子》的警句名言和国学经典时时刻刻影响和教育着每一个人。

艺术教育、体育、科技教育、生活教育、心理健环境教育和环境教育“阳光六育”,充分关注每个鲜活生命的发展,是每个人的生命质量全面提升的必然需求,与学校中的德育、智育相辅相成,更能惠及“众生”。

(作者单位:山东莒县城阳街道第二中学)

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