思路明晰 重点突出

◎黄松海

◎李慧怡

◎李慧怡

【文题在线】

生活中有多少人，给我们以激励；生活中有多少景，给我们以震撼；生活中有多少物，给我们以启迪……那些精彩的瞬间，美好的片断，点亮了我们生命的星空，引领我们走向完美，走向成熟。

请以“__________教会我的事”为题，写一篇文章。

要求：1.在横线上将标题补充完整；2.文体不限，字数不少于 600字（诗歌除外）；3.情真意切，感悟深刻。

【原文呈现】

那些94分教会我的事

◎李慧怡

有句话说，最怕你在某方面碌碌无为，还安慰自己没关系，自己还别有所长。（题记欠美，扣题不紧。）

——题记

数学差，对我来说，像是一个变相包装的礼物。经历的时候固然痛苦不堪，过去了以后才发现，它教会我的东西远比想象的多。（开篇突兀，扣题不紧。）

上数学课是我“肆意妄为”的好时机，我一点儿没有数学课代表该有的样子。讲小话，做其他科的作业，打瞌睡，这些根本就是家常便饭。每当“灭绝师太”那犀利的眼神射向我的瞳孔时，我瞬间就成了炮灰。（此段交代不明，与上下文衔接不紧，使得文章表达不畅。）

根据多年经验，选择题最后一题，填空题最后一题，解答题最后一题，对我来说简直难如登天。遇到选择题，我多半选B和D。遇到填空题，我就根据仅有的线索算出范围，再凭借第六感来推断。俗话说得好：“天下数学题一大蒙，就看你会蒙不会蒙。”我遇到解答题，会先写一段文辞优美得可跟佳作媲美的论证过程，然后随便写个结果，想必还是会得一点“施舍分”的。（此段与上文衔接不紧，思路不明，文章杂乱无序。）

虽说草草了事，但坐在考场上，抠破头皮使劲想的场面，也真是“叔能忍，婶也忍不了”。你们生活在狭隘的人世上，任凭命运的摆布，而我在数学世界里，任数学“宰割”。有时候我也会想，为何数学虐我千百遍，而我却待数学如初恋呢？（此段语言幽默风趣，意蕴深刻。）

当考试结果公布时，就是我被虐得生不如死的时候了。平常我总是自我安慰，别的科会把总分拉上来的。但这一次，我后悔了。这是一场很重要的考试，我数学只考了94分，看着其他同学轻而易举就考得了满分，我开始着急、困惑了，数学没考好怎么办？怎么办？各种后果我都在脑海里想了一遍。我第一次后悔轻视数学了，第一次想要修复我那颗在数学世界里屡屡受挫而濒临破碎的自尊心。（此段表意不明，让人感到唐突，并且未写出“94分”对“我”的打击与影响。此段也是全文表达的重点，要鲜明凸显“94分”教会“我”的事及给“我”的感悟。）

现在想来，即使天赋有限也不能放弃自己，数学就像弹簧，你弱它就强。叶落的时候，你明白欢聚，花谢的时候你懂得青春。每个人都有天花板，只是坐着一定够不到，哪怕清楚自己的极限，起身够一够的过程，也充满意义。（篇末未紧扣文题来点明主旨。）

◆湖北松滋市南海中学

【失误点击】

本文最大的失误就是思路不明晰，重点不突出。本文没有围绕“那些94分”来展开记叙与描写，未展现出“那些94分”折射出作者存在的过失与不足，更没有写出作者从中获得的启示与感悟。原因主要有两方面：一是作者没有紧扣文题作必要的交代，并且上下文之间也缺少过渡与照应，使得文章思路不明，表达不畅；二是对凸显文章中心的重点段落一笔带过，未能以鲜活的细节描写展现作者悔过自新的心理活动，使得文尾的感悟苍白无力，无法引起读者的强烈共鸣。【升格策略】

一、理顺脉络，描述清楚

开篇先写“我”数学常考94分，然后再分析原因：上课不认真，答题不靠谱……最后写“我”悔过自新，奋发向上。这样布局，会使文章条理清楚，层次井然，结构严谨。

二、详略得当，重点突出

全文表达重点应是“那些 94分”给“我”的启示或感悟，尤其要细腻描绘“我”是如何改变学习数学的态度的，只有写出“我”悔改、进步的过程，才能鲜明凸显“94分教会我的事”这一题旨。因此，前面的铺垫可略写，后面的学习态度转变过程要详写。只有详略得当，文章中心才会鲜明。

三、照应紧密，结构严谨

文章第一段要扣题，第二段开头与第一段应紧密衔接起来，第三段段首应作必要交代，第五段要与前文相照应，对于一些表意不准、前后不连贯的句子，也要进一步修改。只有反复斟酌，精心修订，文章才会呈现出前后照应、紧凑有序的美感。

【升格示例】

那些94分教会我的事

◎李慧怡

每个人都有天花板，光坐着一定够不到，哪怕清楚自己的极限，起身够一够的过程，也充满意义。

——题记

我数学常考94分，总过不了96分这个坎。对整体成绩还行的我来说，这次超越94分的过程如一次淬火。经历时固然痛苦不堪，过去了以后才发现，它教会我的东西远比想象的多。

大概是因为我对数学不感兴趣，上数学课时，我总是“肆意妄为”，一点儿也没有好学生该有的样子。讲讲小话，打打瞌睡，做做其他科目的作业，这些简直是家常便饭。哪怕数学老师是“灭绝师太”，也照样我行我素；哪怕明知自己数学成绩差，我也不以为然。这就是我学数学的日常。

面对数学考试，我也特别认命，总是凭感觉行事。选择题最后一题，填空题最后一题，解答题最后一题，对我来说都难如登天。选择题的最后一题，我采用的办法是“小公鸡啄米”，笔尖点到哪项就选哪项。填空题的最后一题，我就根据仅有的线索算出范围，再凭第六感来推断。俗话说得好：“天下数学题一大蒙，就看你会蒙不会蒙。”解答题的最后一题，我会先写一段文辞优美得可跟作文媲美的论证过程，然后随便写个结果，想必阅卷老师是会“施舍”一点分数的。

虽说草草了事，但坐在考场上，抠破头皮使劲猜的场面，也真是“叔能忍，婶也忍不了”。人们生活在狭隘的人世上，总是任凭命运的摆布，而我在数学世界里，任数学“宰割”。我有时候竟会想，为何数学虐我千百遍，我却待数学如初恋呢？

到考试结果公布时，就正是我被虐得“生不如死”的时候了。平常考试我总是安慰自己，别的科目会把总分拉上来的，但这一次考试，我的数学又只得了94分，我就后悔了。因为它是很重要的考试，是中考前的检验，而我又在数学这科上摔了跟头。对于在班上总是“前三强”的我来说，数学简直是一块伤疤，是我最大的弱点。看着其他同学轻而易举得到的高分，我开始着急、困惑了，没考好该怎么办？怎么办？各种恐怖的后果在脑海中浮现，让我不禁后悔起来，后悔轻视数学，后悔不够努力，第一次想要修复自己那颗在数学世界里屡屡受挫的自尊心。

于是，我便开始与数学对决，展开一场“殊死搏斗”。我如凤凰从烈火中重生，一切从头开始：多次向本班数学学霸请教，经常待在办公室请求数学老师反复给我讲解，直至把题目弄懂为止，并且总是泡在教室把做错的题剪下来，有条理地将常错的点归纳出来，以便复习。我这么做，为的就是在下一次考试中收服数学。或许数学也是喜欢我的，只是我的心态不好，所以我们才演变成了“相爱相杀”。只要我打心底里接受数学，我们最终一定会“幸福地在一起”。

其实数学就像弹簧，你弱它就强，即使天赋不好，我也不能放弃，也要起身去够一够。数学如此，人生亦是如此，只要我们正视不足，迎难而上，永不言弃，就会成为人生的大赢家。

◆湖北松滋市南海中学

【简评】

本文题记精美生动，富有哲理，引人入胜。文章以倒叙开篇，巧设悬念，引起下文。接着描绘作者在数学课上我行我素的场景和在考场上任数学题“宰割”的心理。继而笔锋一转，叙写作者考试失利，自尊心受挫，进而奋起直追，展现出作者积极进取的精神。最后由数学之难上升到人生之挫，深刻揭示出主旨大意——只要我们正视不足，迎难而上，永不言弃，就会成为人生的大赢家。

文章采用夹叙夹议的方式，运用悬念与对比之法，由此及彼，以小见大，构思精巧，意蕴深刻，发人深省。文章最为突出的亮点就是用语鲜活，表达灵动。如“天花板”“极限”“淬火”“家常便饭”“灭绝师太”“叔能忍，婶也忍不了”“相爱相杀”“数学就像弹簧，你弱它就强”等词句，极具表现力，让人读之欲罢不能。此外，文章还运用了多种辞格与多种表达方式，行文变化多端，摇曳生姿，让人读之回味无穷。