浅谈新形势下高职院校地矿类专业转型发展的思路

周仕来+王珍+李臣武+扬光义+刘官虎

摘要：近年来，由于受到煤炭市场的冲击和企业对人才需求的下降，高职院校地矿类专业的招生和就业都遭受到了巨大的影响。文章以贵州职业技术学院为例，通过对当前地矿类专业的招生及就业形势分析，结合贵州省的政策导向、地方产业经济、企业人才需求等，到同行高职院校和行业企业实地调研后，提出了高职院校地矿类专业转型发展的新思路，以及对应的保障措施。

关键词：高职院校；地矿专业；转型发展

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）12-0268-02

一、引言

“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育的办学方针。职业性和服务社会是高职院校的根本性质和使命[1]。近年来，由于国家宏观政策的调控，煤炭市场持续下滑，这对高职院校地矿类专业的招生和就业都产生了巨大的影响。因此，如何从传统产业走向新型产业，加快地矿类专业的转型发展成为了高职院校的难题，这也是我们采矿人和职业教育工作者面临的一个严峻挑战。

二、地矿类专业在贵州省高职院校的开设情况

1.专业设置情况。贵州省涉及地矿类专业的高职院校有7所，开设有煤矿开采技术、金属与非技术矿开采技术、工程地质勘查、矿山地质、矿井通风与安全、矿山机电等专业，总体专业设置偏向于煤矿行业。由于贵州大学职业技术学院2014年与贵州理工学院合并后撤销了高职专业，六盘水师范学院现已升格为本科院校，贵州工业职业技术学院仅有一个“煤炭深加工与利用”专业2016年也未招生。所以，真正意义上成规模开设地矿类专业的高职院校仅有4所，即贵州职业技术学院、贵阳职业技术学院、毕节职业技术学院和六盘水职业技术学院。

2.招生就业形势。以贵州职业技术学院的“煤矿开采技术”专业群为例，包括了煤矿开采技术、矿井通风与安全、矿山地质、矿山机电，共计四个专业。该专业群2010年成立并招生，2011年10月获得中央财政支持，其中煤矿开采技术专业属于省级重点专业，学校特色骨干专业。

从2010年至2015年，共计招收学生1235人，在校生规模年均保持在700人左右，但从2014年开始受煤炭市场的冲击，招生人数急剧下滑，甚至部分专业停止招生，到2016年所有专业因招生困难而停办。如图1所示。

毕业生一次性就业率一直保持在97%左右，专业对口率保持在85%左右，方向主要集中在贵州省大中型煤矿企业一线，为贵州省的煤矿企业输送了一批高素质技术技能型人才。

二、新形势下高职院校地矿类专业转型发展的思路

1.地矿类专业转型发展的新方向。通过到重庆工程职业技术学院、贵州交通职业技术学院、贵阳市轨道交通运营管理中心、贵州开磷集团青菜冲矿、贵州锦丰矿业公司等调研，考察了省内外国家示范高职院校，走访了相关企业。结合贵州省地方经济的发展及人才需求市场的分析，从学院现有的师资队伍、教学资源、实训基地等条件出发，分别提出了“资源环境与安全大类”和“机电机械大类”相关专业方向转型发展的两条路线，并遵循传统产业与新型产业相结合，即“两条腿走路”的思路。（1）资源环境与安全大类方向：安全技术与管理、工程测量技术、金属与非金属矿开采技术、地下与隧道工程技术，共计四个新专业。其中“地下与隧道工程技术”专业是解决未来城市地下空间利用、地下管网布置、隧道施工与维护等新方向的课题。（2）机电机械大类方向：无人机应用技术、汽车检测与维修技术、机械制造及其自动化、机电一体化技术，共计四个新专业。其中“无人机应用技术”专业作为一个新兴产业，在贵州省高职院校中尚属首例，目前主要应用于农业植保方面。

2.专业群发展“顶层设计”的必要性。在贵州省高职院校中开设“安全技术与管理”专业的很少，目前，贵州交通职业技术学院是贵州省唯一开设有“安全技术与管理”专业的高职院校，从2016年开始招生，招生计划人数为139人，且专业主要偏向于“交通安全”方向。基于我院的师资队伍和教学资源，可从“煤矿安全”或“爆破安全”方向着手，易于教师转型发展，并打造一个以安全为特色的高职专业群。同时，能让学校各二级学院充分参与相应专业建设，使得学院与学科相互交叉发展，保证专业的设置符合市场需求。

以拟建的“安全技术与管理”新专业为例，专业发展与各二级学院之间学科相互融通、学院相互合作，形成“抱团交叉”发展模式。我校可以参与建设的专业和二级学院有：信息安全与管理（信息工程学院）、民航安全技术管理（航空乘务学院、机电能源学院）、建筑施工安全方向（建筑工程学院）、安全生产监测监控、安全评价与监理、爆破施工安全方向、矿井通风与安全方向（建筑工程学院、机电能源学院）。

3.贵州省新能源开发带来的“商机”。新能源包括风能、生物质能、太阳能、核能、水能、地热能、垃圾及煤炭资源综合利用等。作为高职院校，在传统煤矿类人才培养体系下，贵州省新能源发展对高职人才培养需求是否存在“商机”值得我们思考。

根据最新调查资料显示：贵州省页岩气地质资源量为13.54万亿m3，可采资源量约1.95万亿m3，排名已经上升至全国第三[2]。又如2016年贵州省风电开发建设总规模209.94万千瓦，其中集中式风电项目规模202.74万千瓦，分散式接入风电项目规模7.2万千瓦。

三、制度与政策保障转型发展

1.贵州省“职教联盟”的必要性。“精技立业，职教興黔”是贵州省各级政府对职业院校的期望。特别是2015年1月15日贵州省第十二届人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的《贵州省职业教育条例》，更是为我省加快发展现代职业教育和提升职业教育的社会影响有了“法”的依据[3]。近年来，贵州强化职业教育改革发展的顶层设计，依据产业分布和就业需求初步构建了以清镇职教城为核心发展体，遵义、毕节和铜仁、黔东南等市州职教园区为两翼，以及其他市州和部分县级职教中心为节点的“一体两翼多节点”职业院校空间布局。

2.学校制度与政策的强力保障。学校制定了质量提升工程项目，打造了“煤矿开采技术专业群”和“煤矿开采技术教学团队”建设项目，合计16万元的建设资金，保障转型发展。成立了新专业建设领导小组，直接由院长领导，教研室主任负责，全员参与新专业市场调研和专业申报，严格按计划推进，形成了强有力的组织保障及制度保障。

3.个人职业规划与转型发展相融合。积极采取培训进修、新老帮扶、边学边教的措施，让地矿类专业教师加快转型，适应学校专业发展大局和市场的需要。鼓励教师到校企合作企业进行挂职锻炼，如已派遣了多人到深圳兄弟无人机公司学习无人机植保应用技术。

四、结语

地矿类专业如何转型发展，目前是高职院校普遍存在的一个难题，关键是要找准市场切入点，专业的设置必须紧跟地方产业经济发展和市场人才需求，核心是校企合作。积极主导“校政行企”的多元化办学机制，规划好骨干专业及专业群的“顶层设计”，增强骨干专业抗市场冲击风险性的能力。

参考文献：

[1]王晓华.基于“校企共同体”的高职教育服务社会能力探析[J].中国职业技术教育，2012，（3）：16-21.

[2]周仕来.页岩气在贵州省开发利用的现状及难题[J].洁净煤技术，2016，22（1）：101-104.

[3]周仕来.基于“职业技能大赛”的高职教学方法改革[J].贵州广播电视大学学报，2015，23（3）：50-53.