浅谈高中英语词块教学

宋晓红

【摘要】在当前英语教学中，词汇教学受到越来越多的重视。词汇的学习是学习英语的重点，在高中英语学习中是越来越受到学生与教师的关注。在传统的词汇词汇学习中，教师的教学一般情况下就是集中在理解这个词汇的意义与在句子中如何使用。这样教学方式，虽然学生已经掌握了很多的词汇，但是将它们放到语篇中让学生去理解就会出现一定的错误，学生没有办法将词汇很好的辨认出来，学生的词汇能力就没有办法提高上去，因而，本文主要就是笔者结合自身工作经验对高中英语词块教学进行分析与研究的，提出相关建议，仅供参考。

【关键词】高中英语 词块教学 教学方式

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0085-02

在高中阶段英语的学习是十分重要的，而学好英语，词汇在其中起到了关键性的作用。在传统的英语学习中，一般情况下，学生在对词汇的记忆都是采用的语法理解的方式，一般情况下就是死记硬背，这样学生对于词汇的认识程度与理解并不是很好，很难能够认出单词的含义来，这样的学习方式使得学生浪费了大量的时间与精力。而在高中英语教学中采用词块法教学在一定的程度上是可以提高学生学习英语的效率，使得学生们对英语学习更加的感兴趣，更愿意去学习英语。

一、词块理论在英语词汇教学中的作用

词汇是语言教学中的要素，更是各种语言学习的基础。在高中词汇教学中应用词块教学方式在一定的程度上是有利于提高学生的兴趣。词块教学方式主要就是一种固定或是半固定的方式来存在记忆中，这样学生在实际英语教学中就是频道的使用相关固定化的词块。词块具有稳定的功能，通常存在于介词与自由搭配中。词块的学习当中，在一定的程度上是有利于提高学生对词块的记忆。第二，词块理论的应用在一定的程度上可以培养学生的思维能力，学生在英语词汇中的词块学习，学生们可以更加简单的来运用相关的词汇，进而提高学生作用词汇的能力。最后，词块教学在一定的程度上还是可以提高学生的听说读写的能力。

二、高中英语词块教学

1.转变传统的教学方式

传统的教学当中，教师通常采用的就是语法与机械教学的教学方式，这样不利于学生的学习，在教学过程中，教师应该要对传统的英语词汇进行改革，更加的深入帮助学生去了解词块教学的应用。词汇的学习就包括词意、固定搭配等，而词块的学习在一定的程度上就突出了词汇搭配的作用。词块在教学过程中就应该要指导学生在学习过程中能够认识到词块学习的重要性，将词汇放到词块语境中来学习。

2.重视词块理论在记忆高频词汇

在英语学习中主要就是记忆高频词汇，这些词汇虽然整体看来很简单，搭配起来也是比較灵活的，音节比较少，是学生们在日常中就比较常用到的，学生在记忆这些词汇的时候，教师就可以让学生去记忆一些词汇上的搭配。比如说让学生在记忆opinion的时候，就可以让学生去回忆哪些词汇是与这个单词来进行搭配。

3.在听说读写能力培养中的应用

在词块教学中，应该要注重学生的听说读写能力的培养，这样就必须要强化该方面的教学。在听力环节中，教师应该要引导学生可以准确来分析词汇，将词汇按照词块教学来进行记忆，这样在一定的程度上就可以从听力方面来提高学生词块英语学习的能力。从说的方面来看，词块教学在一定的程度上是可以提高学生输出需要的正确性，教师是可以通过对固定词语方式的来培养学生的英语的语感。

4.鼓励学生主动的挖掘词块学习

词块理论的学习过程中，在一定的程度上是可以提高学生词汇的学习，教师在教学过程中是需要鼓励学生主动的去挖掘词块教学，可以将词块知识经过的运用到实际中，学生在学习英语过程中是需要不断的去巩固相关的知识点，同时还是需要运用词块理论去丰富学生的记忆，这样在一定的程度上能够提高学生灵活掌握与作用词汇的能力，学生在教学过程中是可以将词块应用到写作等，这样在一定的程度才能够突出词块理论教学的重要性。

三、总结

总而言之，在高中英语教学中，词汇教学是其中的重要组成部分，更是学生学习英语的基础。在英语学习中，学生会对大量的词汇产生畏惧的心理，总是记住又记不住，这样就要求教师应该在教学中强化词块理论在其中的重要性，准备把握其应用的原则，转变传统的教学思想，在培养学生听说读写能力中来强化词块的学习，这样在一定的程度上有利于提高学生的记忆。

参考文献：

[1]田莉.浅谈高中英语词汇教学中的词块教学，英语教师，2015年第03期

[2]连慧玲.浅谈词块教学在高中英语写作中的应用，海外英语，2016年第08期

[3]袁志霞.浅谈词块理论在高中英语写作教学中的运用，中国校外教育，2015年第31期

[4]陆在青.高中英语词汇教学应用词块理论效果探讨，考试周刊，2015年第91期