小学数学教学中如何培养学生的创新意识

张海侠

摘要：小学数学教学除了培养学生掌握基础数学知识，并在此基础上形成一定的数学思维能力和独立思考能力，还需要在日常教学中有意识地培养发展学生的创新意识。要达到这个目的，老师需要积极改进教学方法，科学选择教学内容，充分激发学生的学习热情，并鼓励学生大胆思考，大胆表达，进而充分激发学生的创新意识与创新能力。本文主要分析了小学数学教学中培养学生创新意识的基本方法和策略。

关键词：小学数学；教学；创新意识

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0233-01

小學阶段的学习对一个学生而言具有至关重要的意义，数学作为小学教育的基础性课程，除了要引导学生掌握基础的数学知识，学会简单的运算，并在此基础上形成一定的数学意识和独立思考能力，进而为学生日后的学习打好坚实基础。数学教学除了这些内容以外老师不能忽视的是要积极培养学生的创新意识，因为在21世纪的今天，创新能力已经成为个人综合素质的重要组成部分，在个人的发展和国家的进步中创新所发挥的作用越来越大，基于此，数学老师要在小学教学过程中有意识地培养学生的创新意识和创新能力。

1.转变教学理念，将创新意识培养深化到日常教学过程中

老师要培养学生的创新意识，首先要积极转变教学理念，改变传统的教学方式，通过为学生营造一个相对自由宽松和谐民主的课堂环境，并鼓励学生大胆思考、大胆探究，把自己的思维内容向班上同学分享，这样一来，首先可以改变传统教学导致比较压抑的教学氛围，有助于激发学生的学习热情和学习积极性，促使学生敢于在课堂上就某个问题进行大胆思考，并就思考内容进行沟通交流，交流的方式可以是师生之间的交流或者学生与学生之间的交流，总之要引导学生在思考的基础上进行交流，发现自己思维过程中存在的问题和不足，并促使学生从不同的角度来看待问题，进而有效激发学生形成全面的创新意识。

2.科学设置教学情景，引导学生进行创新思考

为了有效培养学生的创新意识，老师在日常教学过程中需要对教学内容和教学情景进行科学设计，首先要选择学生感兴趣的内容作为切入点，在完全吸引学生的注意力的基础上进行教学，并提前对教学情景进行设计，比如设置一个问题或者悬念，充分激发学生的好奇心和探索欲，老师不要急于向学生展示问题的答案，而是鼓励学生先大胆猜想，并对自己的猜想进行反思，这样一来，学生对未知事物进行了进一步的思考和探索，这个过程有助于学生发展创新意识和能力。

3.课堂内容联系实际，提高创新意识

数学与生活具有紧密的联系，因此老师在教学的时候要注意把数学知识与实际生活进行有机结合，让学生感受到生活中处处有数学，并引导学生利用已有的数学知识对生活中遇到的问题进行解答，促使学生加深对数学知识的理解，引导学生学会创新。比如在学习按比分配这节内容的时候，老师把体育课上分球的环节拿来解释数学问题，老师一共有20个球，班上分成男女，两组进行练习，那么怎么分球，学生的第一反应就是男女各10个球，但是他们接着会发现男女人数是不一样的，因此这种分法难以满足实际需要，老师鼓励学生大胆讲出自己的想法，并对学生的提议进行评定，促使学生对这个具体的问题进行多次深入思考，并在这个过程中不断发展自己的思维能力与创新意识。

4.多布置开放性作业，在可以培养学生的创新意识

创新意识的培养需要学生进行独立思考，因此老师可以为学生布置一些具有开放性质的题目，让学生在可以进行解答，这样一来，学生在课余时间做作业的时候就会对题目进行深入思考，并得出自己的答案，老师在课堂上对学生的答案进行评定，帮助学生发现自己思考过程中存在的漏洞，并加以改进，进而不断发展学生的思维能力和创新意识。

参考文献：

[1] 高占勋.在小学数学教学中如何培养学生的创新意识与实践能力[J].读与写（上，下旬），2015，（19）：296-296.

[2] 米靖.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].读与写（教育教学刊），2015，12（12）：220.