用SMART白板使数学课堂“锦”上添“花”

摘 要：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而SNART白板这一多媒体技术正是这样一座桥梁。它所具有的书写、绘画、捕获、海量影音素材以及专业的学科工具等功能促进了教师教学方式和学生学习方式的改变，突出学生的主体性，这种变革性的教学手段值得我们在数学教学中加以探索使用。

关键词：SMART白板 数学课堂

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0183-01

以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。

该如何实现SMART白板技术与小学数学课堂的整合呢？结合《认识轴对称图形》这节课为例，笔者谈谈小学数学课堂教学与SMART白板技术整合的几点做法。

《轴对称图形》是在学生初步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形的基础上进行编排的。这一内容的编排从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，指导学生认识自然界和生活中具有轴对称性质的事物，从而使学生进一步认识前面所学的平面图形的特征。

在教学过程中，笔者多次使用SMART白板技术，力求体现以下几方面的理念：从生活现实出发，为学生创设探究学习的情境；联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系；改变学生的学习方式，运用合作学习，培养学生协作能力，借助多媒体引导学生以各种感官参与学习的全过程。

1 SMART白板成为激发学生数学学习兴趣的金钥匙

把SMART白板和数学课堂结合起来，有利于提高学生的学习积极性。“兴趣是最好的老师”。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物感兴趣。要激发学生的学习数学的积极性，就必须满足他们这些需求。如何引导学生喜欢数学，让学生在学习中获得快乐的体验和享受一直是我们数学课堂孜孜以求的。SMART白板形象具体，动静结合，声色兼备，可以有效创设轻松的学习环境，从而激发学生的学习兴趣。此外，数学源于生活也最终服务于生活，当学生发现知识与生活中很多现象都有密切的联系，他们会自然的产生兴趣并生成学习的动力。

如在教学《轴对称图形》一课中，利用SMART白板丰富的资源库展示出中国的传统剪纸艺术以及自然界中各种轴对称现象，并配合轻松的音乐。通过这种方式给学生营造了一种愉悦的学习氛围，让学生感受到学习数学的乐趣，同时也为接下来的学习打下伏笔。

2 SMART白板成为有效突破教学重难点的推进器

小学生的思维以具体形象思维为主，并处于向抽象逻辑思维过渡的阶段，当我们碰到一些抽象的知识，除了运用常规的教学手段以外，还要恰当运用SMART白板技术的动态演示，利用SMART白板丰富、形象、和生动的特点将抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师光靠语言难以解决的问题，从而有效地突出重点，突破难点。

《轴对称图形》一课中运用折叠的方法验证对称性以及认识对称轴是本节课的重、难点。教学中利用SMART白板技术采用动画的形式向学生演示折叠的过程，从而直观的展现了轴对称图形的对称性特点，在认识对称轴时，通过课件演示并让折痕闪动，让学生加深对称轴的印象，取得了比较好的教学效果。

3 SMART白板成为拓展课堂学习资源的增容器

在日新月异飞速变化的世界，信息量成倍增长，书本的知识已经远远不能满足学生的发展需求，一方面SMART白板海量资源库中预存了大量信息，教师还可以根据自身的需要在其中添加一些个人素材。这样向学生提供声、像、图、文等综合信息，通过有声的画面，再现生动的形象，在一定程度上突破了时间和空间的限制，扩大直观视野，充实直观内容，强化直观效果，丰富感知材料，很轻易地创设出轻松和谐的学习气氛，并领悟出数学知识和美的感觉就在我们的生活和学习中。另一方面老师可以有意识地突破传统班级授课制教学的局限，充分的利用课堂中的动态生成去激发孩子课后的探索热情。

数学教学中，巩固性练习是学生掌握数学知识和形成能力的重要保证。练习既要讲究精练，又要有一定的量，同时要及时反馈，帮助学生建立完整的知识体系，达到举一反三目的。在《轴对称图形》的课后练习中，设置了大量取自于生活的练习。很多的题目就是利用SMART白板中专业的学科工具进行绘制的。学生通过练习，发现了轴对称图形在人们生活中美妙的作用，了解到生活中数学无处不在，体会到数学的应用价值，知道学好数学的重要性和现实意义。教师利用SMART白板技术设计形象生动的练习，激发学生的学习动力，增强学生学好数学的欲望。

4 让SMART白板成为沟通数学和生活的桥梁

新课程标准提出“数学要贴进生活”“数学问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将SMART白板与小学数学科教学内容有机整合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改變传统的学科教学内容，使教材“活”起来，从学生熟悉的现实生活中寻找数学知识的“原型”，学生体会所学内容与自己接触到的问题息息相关，认识到现实生活中蕴含着丰富的数学问题。学生依靠对感性材料的直接兴趣，激发了他们的创新精神。

例如：在进行《轴对称图形》教学时，一开始便从生活中的剪纸艺术、轴对称现象入手，激发孩子们的学习兴趣。学习完对称轴知识后，让孩子们判断国家的旗帜图案、常见的商标是否为轴对称图形。在最后的环节中，给学生们呈现了宫殿、飞机、蝴蝶等一系列唯美的轴对称图形，在美丽的桂林山水中，孩子们感受了自然界中奇特的轴对称现象。这些设计，通过SMART白板技术得到了完美的呈现，孩子们深切的体会到数学在我们生活中无处不在，激发了他们继续探究学习的欲望，效果显著。

作者简介：纪玉洁（1988-），女，江苏扬州人，汉族，现职称：二级，学历：本科，研究方向：小学数学。