论游戏课程对幼儿的影响

幼儿天性喜爱游戏，并在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体素质、心理健康等的发展都具有重要的积极作用。建构幼儿园游戏课程对幼儿园实现以游戏为基本活动具有非常重要价值。

【关键词】游戏；幼儿园；影响

1 幼儿园游戏可促进幼儿身体的发展

幼儿游戏可以促进幼儿身体的发展，促进幼儿身体的发育，增强身体素质的发展。在幼儿进行户外游戏时经常会涉及到跑跑跳跳、攀登钻爬、走走蹦蹦、投掷物体等。在这一系列的游戏中幼儿需要肌肉的带动。比如在玩沙包游戏的时候，会投掷沙包，抛沙包。这一系列动作需要上臂屈伸和旋内，旋外、内收、外展，这些动作可以锻炼三角肌、小圆肌、大圆肌、背阔肌、岗下肌、肱二头肌的发展。前臂在肘关节处伸可以锻炼肱三头肌。屈前臂和旋内、旋外，可以锻炼肱挠肌、肱肌。肩胛骨上提、上回旋、后缩，伸直脊柱可以促进斜方肌、菱形肌的发展。脊柱和头伸可以锻炼骶棘肌。再比如“老狼老狼几点了”的游戏中有追逐的动作，这些动作中需要大腿屈、旋内、旋外、内收、大腿肌肉收缩和小腿伸，这些动作可以促进股直肌、股内外肌、长收肌、阔筋膜张肌的发展。当幼儿在玩手工类的游戏时，比如剪纸需要用到小剪刀剪剪拼拼，写写画画，还有玩娃娃家给娃娃换衣服的时候，这一系列的动作需要使用手和第2-5指伸，这个过程中可以锻炼指总伸肌的发展。手屈、内收、外展可以促进掌长肌、尺侧腕屈肌、桡侧腕屈肌的发展。手伸和外展可促进桡侧腕伸肌的发展。经常进行精细动作游戏，幼儿的手部肌肉就得到了训练，手指活动变得越来越灵活，越来越精细和精确。幼儿在游戏中不仅可以锻炼各种肌肉的发展还可以促进幼儿身体机能的发展，还可以促进幼儿对身体机能的认知，有利于促进幼儿的发展。

2 游戏能够促进幼儿综合素质的发展

幼儿游戏有利于促进幼儿语言能力的发展，在合作游戏中幼儿与幼儿之间产生了联系，有了交流的需要，就必须互相进行交流，这一过程中积累了词汇，加深了对词语意义的理解，语言能力随之得到了提升和发展。游戏可以丰富幼儿的知识经验，幼儿的游戏源于生活又回归于生活。在游戏中比如玩医生给病人看病的游戏幼儿就可以了解一些游戏中使用的基本器材，从而学习一些基本的常识。游戏可以提高幼儿的感知能力，幼儿在特定的一些游戏中，比如在操作蒙氏教具的时候可以感知物体的大小、质量、形状、颜色、从而提高幼儿的视觉感知、触觉感知等感官的发展。游戏可以更好的促进幼儿想象力的发展，虽然游戏来源于生活但是更是生活经验的再创造。在游戏中，幼儿会使用一个材料替代另外一种材料，比如将“树叶”作为“钱”，在幼儿想象的过程中会很好的促进想象力的发展。游戏有利于促进幼儿逻辑思维能力的发展，在幼儿游戏的过程中幼儿需要思考玩什么、和谁一起玩、游戏的规则是什么、需要使用什么样的工具和材料。这一过程中幼儿就需要进行分析、判断、推理、概括并总结。如此一来可以促进幼儿逻辑思维能力的发展。

3 游戏促进幼儿社会性的发展

幼儿最开始的接触对象只有父母以及身邊的人，加之有些幼儿在家中受到父母的百般宠爱，很容易造成一种以自我为中心的心态，幼儿的这种行为和认知不利于日后融入社会，不利于其社会性的发展。而幼儿游戏就可以很有效的促进幼儿的社会性的发展。在幼儿游戏中幼儿会接触更多的小伙伴在与伙伴交流嬉戏的过程中幼儿无形中扩大了自己交流范围，这样会克服有的幼儿以往造成的孤僻安静的性格，帮助他人在这个过程中幼儿提高了自己的交往能力。在游戏中伙伴之间遇到的问题需要协商协调，这一过程中可以提高幼儿的交往技能和能力。在规则游戏中，幼儿之间如果想让游戏顺利的进行下去，就必须遵守游戏的规则，谁都不能破坏规则，一旦破坏规则就会破坏游戏性，所以幼儿必须按照集体的约定，开展游戏活动，这一过程，幼儿会学会遵守规则，提高规则意识。游戏同时也会锻炼幼儿坚强意志品质的形成，有一些游戏需要时间、耐力来进行，比如拼图游戏，幼儿必须专注有毅力，这样能够促进幼儿的坚毅品质，以上的品质有利于幼儿社会性的发展。

4 游戏有利于提高幼儿审美能力

游戏环境的布局对幼儿审美能力的提升有着重要的作用，甚至这种隐性课程的影响力会更大。比如娃娃家中娃娃的衣服穿着，衣服的颜色、款式、质量、搭配，以及娃娃家的布局装饰，房间的颜色、房间的配饰等。美好温馨的环境有利于陶冶幼儿的情操，也有利于培养幼儿鉴赏能力。同样，游戏材料的颜色鲜艳、形状奇特可爱，也有利于促进幼儿对于颜色的认知，对于美的欣赏。

5 建构游戏课程是时代的要求

从当今发展趋势来看，我们国家未来需要努力培养全面发展且具有创新和实践能力的人。幼儿主体性的培育必须要以适宜的活动为依托，而游戏非常符合幼儿的天性，最能调动游戏的积极性和主动性对于发展和培养幼儿主体的综合素质起着不可忽视的作用。

6 总结

有些家长非常的反对幼儿园里各种游戏活动，甚至认为花钱在幼儿园里玩，就是一种浪费应该设置各种课程，快速学习，以免在小学的时候落后于人。幼儿天性喜欢游戏，游戏在幼儿的学习和生活中也绝不仅仅是一种成人眼中的浪费时间，它在幼儿的发展过程中有着举足轻重的重要作用，在幼儿身心发展中发挥着重要的作用。因此教师在教学的过程中一定要注意适宜地安排幼儿游戏的活动，家长也应注意幼儿游戏的重要性。家园合作共同促进幼儿的健康发展。

参考文献

[1]刘焱.幼儿园游戏教学论[M].北京：中国社会出版社，1999.

[2]华爱华.游戏活动[M].上海：上海教育出版社，2002.

[3]黄瑞琴.幼稚园的游戏课程[M].台湾：心理出版社，1995.

作者简介

汪春娜（1991-），女，汉族，河北省保定市人。

现为河北大学教育学院在校大学生。研究方向为幼儿游戏对幼儿的影响、幼儿安全。

作者单位

河北大学 河北省保定市 071000