论高中学生价值观形成的影响因素及其培育对策

高中学生的年龄阶段正是他们形成价值观的重要时期，关心和关爱高中生的价值观的形成及其重要。本文主要论述了高中学生价值观培育的意义，高中学生价值观的现状和形成现状的影响因素，以及他们价值观培育的对策。

【关键词】价值观；高中学生；教育

张进辅编撰的《青少年价值观特点——构想与分析》一书里，阐述了社会学领域的价值观含义，他认为价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则，价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来的。高中学生的价值观也是通过，他们的行为取向和对事物的评价、态度反映出来。针对高中学生的价值观的关注，可以说是当前我国思想政治教育中的重要内容，符合建设社会主义核心观的要求，培育高中学生现代公民人格意识的重要环节。在新时期不断加强高中学生的价值观，不仅关乎高中学生个人的健康成长与全面发展，而且也关怀到家庭的和谐与社会及其国家的进步。

1 高中学生价值观教育的意义

首先，高中学生价值观对高中学生主体自身的价值。高中学生价值观的形成需要一定的时间和长期的培养过程，在这一过程中，对高中学生价值观的精心培育，会有助于纠正高中学生价值观存在的问题，有助于培育高中学生价值观的选则水平，价值判断能力，有助于促进高中学生的价值观形成正确的维度。其次，高中学生价值观培育对高中学生所属家庭也具有一定的价值。有利于家庭人际关系和谐。家庭价值取向正确，家庭矛盾就会减少。再次，高中学生价值观培育有利于提升我国整体素质，有利于凝聚我国进步的精神力量。总之，高中学生价值观的培育既利于个人又有利于家庭和社会以及国家。

2 高中学生价值观的现实状况

新世纪高中学生价值观发生着改变，高中学生价值观问题随着社会文化生活的巨大的变化，也在发生着改变，各种问题也不断凸显。不断从社会本位向个体本位的转化，从理想主义向现实主义的实用价值观转化，从价值取向的统一性向多元性的转化。

高中学生价值目标发生着悄然的变化，他们不再过多地崇尚权威，不一味地听从家长的意愿，不再向过去时代的学生一样循规蹈矩，他们有自己的主见，自己的价值思维和价值判断，他们能够自主自立，价值目标日趋理性化。高中学生大部分会选则切合实际的理想目标去追去，而且懂得脚踏实地的确立自己的价值目标。但是，个别高中学生也有好高骛远的，确立的理想与现实差距甚远，价值目标日趋功利化，比如个别高中学生喜欢在确立理想大学时，首先确立的是考取名校。同时，他们懂得在追求自身价值目标的过程中，需要经过自身的不懈努力，需要厚积薄发，稳中求胜，而并非一夜成名，方能成就自己。在一篇高中生的作文里，写到“不要刻意去追逐一匹马，待到春天之时，满地青草，骏马自来任你挑选”，他们认识到凡成大事者，必将经历艰辛与磨砺。高中学生价值判断出现矛盾的现状，出现了价值判断清晰与模糊并存，价值判断主体日趋个体本位化。高中学生会依据自己是否喜欢来定理想大学的专业，不再更多的依赖家长的意愿来选取学校和专业。高中生更有自己的价值选择和判断能力了。但是，高中學生价值选择的理想主义与现实主义并存，价值选择呈现多元化趋势，过去那种“舍个人为集体”的单一选择已经开始难以达成共识。既要顾全大家，也要快乐自己，开始成为很多高中学生选则的价值观念。

3 影响高中学生价值观形成的主要因素

高中生价值观是一个逐步形成与确立的过程，高中学生价值观的形成深深地受到来自高中学生主体自身思维方式、家庭、学校、社会思维方式、文化底蕴等方面的影响，这些影响因素促使高中学生形成价值观念。

高中学生自身的价值思维的影响主要包括自我价值主体意识程度，主体价值判断的影响，主体自我价值选择的影响和主体自我价值思维培养的影响等主体自身因素有关。高中生受到越来越好的主体性的教育，先进的教育理念对他们有至关重要的影响，使他们价值思维逐步形成，价值取向、价值判断更趋于理性化。另外，家庭因素的影响也是极其重要的因素。高中学生价值观的现状与家庭结构的影响、家庭生活氛围的影响、家庭教育方式的影响休息相关。现在的家庭，在培养子女成长和成才的过程中，付出巨大的艰辛的努力。大部分家庭都舍得为子女的教育投入资金和力量，陪伴子女健康成长。在节假日，也舍得花费大量的资金，带高中生子女出国旅游和国内旅游，让高中生子女不断开阔了视野，增长的见识。使他们的价值视域扩宽，价值观的形成有更广阔的空间。家庭的助力，为高中学生的价值观的培育打下来很好的基础。同时，学校因素的影响也很重要，比如，学校缺乏完善的价值观教育工作机制，教师队伍在价值观教育中的整体战斗力等因素，价值观教育工作的有效方法等，是高中学生价值观问题的主要成因。此外，社会因素对高中生的价值观的影响也是不容忽视的。市场经济的正负面因素影响，大众传媒的稂莠不齐的影响，制度文化的影响以及社会文化因素的影响等等，共同构成高中学生价值观形成中的影响因素。

4 高中学生价值观教育对策

高中学生个体价值观的培养是一项社会系统工程，高中学生自身、学校、家庭、社会全面重视并同时形成合力，致力于高中学生价值观的教育，只有四方齐抓共管，改善和优化社会价值观教育的环境，才能更好地促使高中学生逐渐形成科学的价值观，使他们的价值观念符合社会主义核心价值观的总体要求。

高中学生价值观自我意识的培育离不开良好的家庭教育。在高中学生价值观教育中，家长的以身作则，率先垂范的作用至关重要。因为，高中学生每天基本上都生活在家长的熏陶和潜移默化的影响下，一个家庭健康向上，孩子也能受到良好的正面教育与引导。所以，家长一定要以身作则，做好榜样。一言一行严格约束自己。另外，学校在高中学生价值观教育中的作用和社会在高中学生价值观教育中的作用不容忽视。高中学生更容易接受好的老师的言传身教，因为，他们的价值观正在逐步形成期。很容易被引导，被带动。另外，社会大众传媒对高中学生影响很大，一定树立社会上的正面典型人物形象。特别是影视歌明星的形象。对他们的价值观都有一定的示范效应。同时，在社会上，大众传媒，影视作品应该以先进的文化为导向，宣称正能量的文化作品，和言论，打击不良的歪曲社会言论和作品。还社会以清心的文化氛围，纯净的文化空气。真正打造为了高中学生形成正确的核心价值观的教育氛围，舆论氛围。

作者简介

李卓纹（1999-）女，吉林省长春市人。现为吉林省长春市十一高中学生，擅长文学创作。

作者单位

吉林省长春市十一高中 吉林省长春市130000