《网络信息资源检索与利用》课程的教学内容设计与实践

费晶++李金++任晓锋

摘要：结合榆林学院的实际情况，详细设计了《网络信息资源检索与利用》课程教学的教学内容，并进行了教学实践。

Abstract： Combined with the actual situation of Yulin University， this paper designs the teaching content of the course of Network Information Resource Retrieval in detail， and carries out the teaching practice.

关键词：网络信息资源检索与利用；网络课程；教学内容；教学实践

Key words： network information resource retrieval；network course；teaching contents；teaching practice

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）05-0222-02

1 课程设立的背景和目的

榆林学院是陕西省属综合性普通本科院校，是陕西省的能源化工人才培养基地，学校形成了以工科为主，工、管、文、理、农协调发展的学科专业格局。

为了培养复合型全面发展的人才，我们項目组针对该校特色，开发的《网络信息资源检索与利用》这门课程应用而生，它是一门科学方法课程，通过授课和教学实践来培养学生的信息搜索意识，让学生认识到了解到掌握各种信息检索技术，学会运用各种检索手段从现有的各类信息资源中获取自己所需要的知识。课程设立的目的是为了提高学生获取信息的能力和实际工作的能力，增强学生自学能力，为将来从事的工作打下坚实的基础。

2 《网络信息资源检索与利用》的教学内容设计

目前，国内外的电子信息资源非常丰富，让我们的学生如何充分利用电子信息资源就成为文献信息检索课的首要任务，自从1999年大学扩招以后，大学生数量成倍增长，与此同时的文献信息检索教师却不可能以成倍增长，因此，网络信息教学模式应运而生。一方面以国内外现阶段电子信息资源发展情况为基础，另外一方面结合榆林学院的实际情况，经过长期的理论研究和实践工作，拟定榆林学院网络信息资源检索与利用这门课程的教学内容包括三大组成部分：第一部分是基础理论部分。主要介绍学科性质、地位，文献及文献检索的基本知识，信息检索工作流程，文献检索原理，检索语言和检索工具的相关知识。第二部分是文献检索部分。介绍利用手工的和计算机方式，进行事实、数据检索和文献检索的方法和策略，是本课程最重要的部分。第三部分文献利用部分。介绍利用文献检索的结果进行自学和科学研究，特别是撰写论文的方法。具体章节如下：

第一章：网络信息资源检索导论，主要介绍信息检索这门课，为什么要学习信息检索，信息检索能给我们带来什么，本课程能学到什么，怎么学好这门课程。

第二章：网络信息资源的识别。本章通过95份调查问卷的统计开始，了解并统计了榆林学院大学生获取信息资源的主要途径，利用哪种搜索引擎及熟练程度等等；开始让同学们系统学习网络信息内容的概念、类型、特点等，介绍如何才能有效利用网络资源。让同学们从现在开始认识、了解网络，融入网络信息环境。

第三章：搜索引擎的检索原理与方法。旨在让同学们建立搜索意识，掌握基本的搜索技巧，掌握利用搜索引擎解决问题的思路。内容包括搜索引擎的概念、检索过程与方法、特色功能介绍。详细介绍了谷歌、百度、必应、360搜索这四个当下常用的搜索引擎及他相应的特色功能。

第四章：免费学术资源的获取。主要包括网络免费学术资源分类、网络免费学术资源获取、重点免费学术站点推荐。介绍了几个常用的学术搜索引擎，如google学术搜索、百度图书、百度文档搜索、cnki知识搜索等，让同学们有针对性的、更方便的找到自己所需的内容。对重点免费学术站点的推荐，主要有全球开放获取的期刊目录Directory of Open Access Journals，开放获取知识库名录The Directory of Open Access Repositories，学术期刊出版与学术资源联盟Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition，科学公共图书馆PLoS Public Library of Science等。

第五章：网络信息的交流与发布—web 2.0及其应用。首先介绍web 2.0的概念，然后重点介绍web 2.0的典型应用，包括个人信息发布平台有博客、播客、微博、微信等；信息的个性化定制与聚合有RSS、抓虾、鲜果等；信息的交流与共享平台有维基、百科等；还介绍了Tag与社会化书签应用、社群信息发布与交流、咨询服务系统和答案搜索引擎。让同学们通过书本学习主要是获得知识，通过课堂学习主要是获得学识，通过课外学习主要是获得见识。

第六章：图书馆资源与服务介绍。根据现在大学生对图书馆越来越陌生的现状，主要介绍榆林学院图书馆的各种资源与服务。包括图书馆能做什么、图书馆的基本概况、图书馆的书目查询、图书馆的资源与服务这几部分，提高同学们的读书量，同时了解我馆订购的电子数据库资源，提高电子资源利用率。

第七章：重点详细的介绍榆林学院图书馆订购的每个数据库资源，文献资源数据库主要介绍中国知网、维普资讯、中国人大复印资料、超星图书；多媒体资源主要介绍新东方多媒体学习库、口语伙伴、库客、世界名校精品课视频；模拟考试题库主要介绍银符考试题库、正保考研视频数据库、北大法意题库；最后还有榆林学院图书馆自建数据库随书光盘视频资源和陕北文化特色资源数据库。

第八章：榆林学院毕业论文的撰写格式。内容包括学位论文的理解、学位论文的类型、榆林学院学位论文的格式、学位论文的写作步骤。让该校同学把前面章节学到的东西可以在最后一章里应用到，做到学以致用。

3 《网络信息资源检索与利用》的教学实践

3.1 建立了网络信息资源课程的学习网站

在该网站中，包括课程详细介绍、教学课件的学习、课后试题练习与测验、在线考试等几個主要模块。学生通过课程的详细介绍了解这门课程，然后再通过课件逐渐掌握这门课程，也可以下载本课的PPT课件自学，最后还可以进行网上试题练习，试题分析，对学生提高学习成绩有很大的帮助。而且不会受到时间、地点的局限性，大大的方便全校师生。该学习网站的平台模块划分分如图1所示。

3.2 在校园做好宣传工作

每年的新生入校以后，是大力宣传网络信息检索的最好时机，本馆各学科馆员都分别到各院系向新生介绍以图书馆基本知识为基础，让同学们知道如何利用图书馆，如何正确的获取到自己所需要的文献资料，重点介绍我们建立的学习网站，让求知若渴的大学新生一进校门，就可以轻松玩转各种信息资源，利用好我们的网站平台资源；同时，在每年的读书节等图书馆举办的各种活动中，都充分宣传我们的信息资源网站，让更多的学生理解并利用好我们的学习网站。

3.3 紧紧和时代特点相联系，制作有时代特色的电子课程

现阶段主要的检索方法以联机检索、网上信息检索为主，所以我们重点介绍像CNKI、重庆维普、人大资料这类更适用于学生的检索方法，还有当下时髦的搜索引擎的使用方法和技巧，吸引学生的眼球。以百度为例，我们不仅介绍百度的检索方法和检索技巧，还会介绍百度中对检索结果的排序规则，还会介绍百度衍生出来的其他的检索产品，如百度百科、百度文库、百度地图、百度阅读等等针对同学们常用的检索产品，我们都会详细介绍。

3.4 根据各专业特点，适当增加有关知识内容的教学

针对不同的专业，开辟一些相关专业的知识信息数据库介绍，让学生更方便了解其专业知识。以榆林学院能源化工院为例，该学科的专业技术性高，对文章的检索信息范围也更加广泛，尤其是一些外国著名的检索文献，该院师生都需求量很大，我们为该院学生专门开设了SCI上检索相关能源化工专业的高级文献的检索课程，受到了该院师生的一致好评。

4 小结

该项目从2012年启动至今，从教学实践的结果来看，我们的数据资源课程受到了我校师生的一致好评，通过“网络信息资源检索与利用”这门课程，同学们对信息资源的获取更加多元化，检索工具多样化，提高了学生的情报意识，扩大了学生的知识面，学生对网络信息资源检索的兴趣更大了，我们的工作得到了肯定，我们认为只要我们从专业需求为出发点，一定可以做出具有榆林学院特色的网络信息资源检索精品课程。

参考文献：

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[2]叶建华.《网络教育信息资源检索与利用》的教学设计与实践[J].图书馆论坛，2005（8）：205-206.

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