什么是“最强大脑”？

张基广

“最强大脑”是江苏卫视风靡一时的一档品牌节目，有一阵子甚至引发收视旋风，收视率高居榜首。在这档节目里，人们见识了一个个不寻常的“天才”，他们有着超乎常人的天赋，被誉为“最强大脑”。

这档节目满足了普通观众对“人才”“天才”的敬慕之心，也勾起了人们对这些生活在我们身边的“奇人”的好奇之心。我在朋友的极力推荐下，看了其中的一期节目集锦。在这期节目中，我看到了我所生活的这个城市的“奇人”。

这位“奇人”是一名个体书店的经营者。随机从几千册图书中抽出几十本书，他都能准确无误地说出这些书的作者、出版社，以及书的价格。不难看出，他每天就坐在这些书籍之中，与书籍朝夕相处，因此对书的相关信息了如指掌，就像熟悉自己身上的每一寸肌肤一样。

还有一位“奇人”是一名小学二年级的学生，他对超市里任何一件商品的价格过目不忘。从几百件商品中任意挑选几十种商品，他不但能够马上说出商品的价格，更神奇的是，当几十件商品一件件过完后，他立马就能够说出这些商品的总价。据这名学生的父母介绍，孩子从小就对数字非常敏感，对见到的数字总能过目不忘，稍大一些，就送他去参加珠心算培训。这种特别的天赋让他轻松地夺得全省儿童珠心算的冠军。

如果单纯从观赏性来看，这档节目的确吸引眼球，但如果站在教育的角度来看，就难免让人产生诸多质疑。

“最强大脑”不能一味地诱导人们去关注先天秉赋，而应该更多地关注后天的因材施教和全面发展，要把先天的秉赋和后天的教育有机结合起来，使先天的秉赋得到很好的保护和培养。古往今来，有太多“伤仲永”的沉痛案例，多少少年天才最终“泯然众人矣”。因此，对于天资聪颖的孩子，我们不仅要使其得到个性化发展，也要尽力促使其全面发展，更要培养其终身的学习力和持续发展力，使“天才”最终成为未来社会真正的“人才”。

“最强大脑”不应过多地关注这些神奇“大脑”们的记忆能力，更应该关注思考力和创造力。毕竟，单凭记忆力来说，人脑不能与电脑相比，更不能与信息网络相比，单纯的记忆力在当下是没有太大价值的。人们只需要打开电脑，联通网络，一切知识都能信手拈来。更进一步说，人脑與电脑相比、人与机器相比，最大的优势是什么？是我们会提问、会思考、会动手、会创造，思考力与创造力是电脑所不具备的。“最强大脑”应该是强在思考力和创造力上。

“最强大脑”不能只渲染个人天赋的猎奇性和娱乐价值，应该更多地关注如何发挥个体天赋的社会价值。对于个体来说，如果只是一味地沉醉于自己的天赋异禀，又或者，只是凭个人天赋谋取一己之私，那么这天赋就没有发挥出其应有的社会价值，也就没有体现其存在的价值。个体的天赋如果运用不当，对人类社会还可能发生负面作用。古今中外，有多少“能人异士”却做出糊涂之事，乃至给他人、给人类带来灾难。

“天才”，只有给人们的生活带来积极影响，为民族、国家创造了价值，对人类社会做出应有的贡献，方才是真正的有用之才！“最强大脑”，强就强在其公共价值上。

（责任编辑 周小益）