中职农机维修专业学生基本功训练要点

韦肇

摘要：本人从多年农机维修教学以及送教下乡的经验入手，将自己在教学当中的一些经验总结，希望与农机维修培训的老师切磋共享。

关键词：中职学校；农机维修基本功训练；经验

中图分类号：S22-4文献标识码：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2017.03.048

根据教育部近期提出深化职业教育教学改革，增强人才培养针对性的要求，对于中职农机维修专业来说，人才培养的针对性应该在实用性上有突破。根据农业机械的故障发生特点，中职农机维修专业应针对性的在柴油机检查调整及机械加工方面重点训练。本文主要从手工电弧焊接与柴油机检查调整两个方面的基本功训练要点谈谈本人的看法。

1手工电弧焊

在中职学校，手工电弧焊工科专业学生基本上都有训练，我认为，对于农机维修专业学生来说，此项技能应该重点训练，因为手工电弧焊在农机维修过程中操作容易，应用较多，但提高焊接水平却非同寻常，我认为训练要从以下几个方面抓起：

1.1焊接安全操作规程训练

在手工电弧焊操作过程中，由于操作者安全意识淡薄，造成的事故触目惊心，因此对同学们的焊接安全操作规程训练显的非常重要。怎样才能让经常使用手工电弧焊维修农机具的学生安全操作意识呢？大家认为焊接事故的现场视频是让学生重视与留意的最佳方法。但如何让学生時时处处想安全，手拿焊钳想安全，还需要培训教师无处不在的安全教育。培训中我们要求学生在动火前牢记“五防”，即防火（防止焊接过程中产生火灾），防烫（防止焊接过程中高温烫伤），防爆（消除焊接过程中所有的爆炸隐患），防触电（注意用电安全），防中毒（在密闭空间施焊时注意有毒烟尘）。

1.2焊接“五功”训练

即训练学生的腕、眼、耳、鼻、腿的焊接真功夫。我们分别叫“腕功、眼功、听功、气功、蹲功”。腕功就是训练学生手不抖，匀速移动，手腕根据焊件与焊条的位置及熔池的变化，能够灵活的调节焊条角度和运条（锯齿形、三角形、回摆、断弧、引弧、挑弧等）的基本功；眼功是针对学生观察焊接熔池、铁水状态、焊接变形及焊接缺陷的专门训练；听功主要训练学生用耳朵听电弧燃烧、击穿熔孔的声音来判断焊接电流大小及背面成形情况的基本功；气功是口鼻呼吸的功夫，主要训练学生调节气息，稳定呼吸，聚精会神操作的基本功；蹲功主要训练学生蹲得住、站的稳。只有加强“五功”训练，才能打下扎实的焊接基本功。这“五功”即有各自独立的特性又有相互依托的共性，需要我们的学生在具体的实践中，在老师的指导下仔细体会其中的奥妙，要有“悟性”，在训练中要通过焊接参数变化、手腕变化导致的焊接质量变化进行总结，将正确的方面发扬保持，将负面的影响去除克服，在训练中要善于交流，善于总结，通过每天的进步，最终使自己达到较高的操作水平。

1.3焊接工艺选择训练

选焊条、选电流、选焊法；无错边、无变形、无裂纹。即“三选”，“三防”训练 。对于选焊法主要是根据焊接的四种位置选择电流极性、大小、焊道层次、运条方式等；因为裂纹是最危险的焊接缺陷，对于无裂纹主要是针对铸铁材料而言，要采取焊前加热、焊后缓冷的工艺，否则焊缝容易产生裂纹，对于其它的选焊条、选电流；无错边、无变形，同志们都知道，不再赘述。

1.4焊接缺陷的修复训练

主要培训缺陷产生的原因分析以及缺陷修复的工艺制定。

2柴油机“五”检查调整

作为农业机械的动力源柴油机，与汽油机比较故障率小，压缩比高，动力性与经济性都较好。怎样让中职学校农机维修专业的学生掌握柴油机维修技术，是培训教师重点关注也是同学们重点训练的内容，每一个项目都要训练到位，训练要点如下：

2.1启动前检查调整

指每一个班次检查有无“四漏”，即检查是否漏油（机油、燃油、液压油是否泄漏）、漏水（防冻液、制动液、电解液是否泄漏）、漏电（蓄电瓶是否自行放电）、漏气（散热器内是否有油花、气缸盖与气缸垫处是否有气泡；轮胎气压是否下降）

2.2气门间隙调整

此项内容为核心内容，必须重点训练，首先是第一缸压缩上止点的寻找；其次是“双、排、不、进”方法的正确使用，以确定可调的气门。

2.3供油提前角检查调整

此项内容也为核心内容，必须重点训练，首先准确读取柴油发动机供油提前角，根据维修手册提供数据判断供油是早了还是迟了；其次要知道怎样调整，是旋转泵体，还是直接旋转凸轮轴，两种方法都要训练，都要会。

2.4启动电路检查调整

主要训练学生会检查主搭铁要良好，即喇叭响，大灯亮；短路启动正常；对启动控制电路、熔断器、继电器的检查要非常熟悉，训练时要人为设置故障，训练学生们检查排除故障的能力。

2.5信号、灯光、液压系统检查调整

此项训练主要让学生养成检查的好习惯。主要检查转向及大灯；仪表面板机油压力表、油表、充电指示灯；启动发动机检查液压系统升降是否自如工作正常。

总之，每一项技能的获得都要经过大量集中而有效的训练，中职学校农机维修专业学生基本功的训练更是如此，在训练过程中一方面形成良好的的习惯，另一方面对核心技能则要反复训练，在训练的过程中，让同学们解释检查调整的原理，这样又能激发同学们学习相关的理论知识兴趣，通过实训到理论再到实训的不断训练，同学们的技能与理论水平就会得到真正提高，达到对中职农机维修专业人才的针对性培训，使他们真正成为服务社会人才。