儿童玩具的中式传统教益性设计研究

唐宝玉 谭向东 （东北林业大学 150040）

儿童玩具的中式传统教益性设计研究

唐宝玉 谭向东 （东北林业大学 150040）

儿童玩具随着时代的发展，与起初单纯的游戏功能相比，承载了更多以往不具备的功能，其中教益性功能，受到世界各国家长和社会的广泛重视。当国外教益性玩具在我国销量越来越火爆的同时，大多数国产玩具依然处于质量良莠不齐、内涵得不到认同的尴尬境地。本文结合中式传统符号，提倡在儿童动手动脑的玩具游戏中培养儿童对中式传统文化的兴趣和求知欲，让儿童在日常娱乐中对中式传统文化与审美耳濡目染，教益儿童对中华文化有更深的认知，以及更好地传承中华文化。

儿童玩具；教益性；木结构榫卯；建筑及家具造型

一、中国儿童玩具的行业现状与教益性玩具的发展趋势

玩具产业市场规模巨大且增长速度快，据有关统计，我国16岁以下的少年儿童高达3.8亿，其中城市儿童人均年消费为45元，农村则不足15元，远低于亚洲儿童人均年消费13美金，然而随着中国政府对文化产业的不断重视，各类政策对其的大力扶持，再加上将玩具作为早教必需品的早教机构的蓬勃发展，这些都预示着儿童玩具高速发展的到来，事实上近年来，中国玩具消费额正以40%的速度增长，可以很快达到亚洲平均水平，市场规模预计可突破300亿，其中教益性玩具份额可达到60%。

玩具产业市场潜力巨大，中国儿童基数巨大，随着2016年我国二胎政策全面普及，中国已经进入了一个新的人口生育高峰，儿童用品消费群体有着猛烈增长趋势，值得注意的是，与前几次人口生育高峰不同的是，随着经济水平的上升，最新儿童群体的父母更加关注子女的成长，在儿童玩具的消费上不仅有所提升，还可以明显看出他们越来越重视孩子的素质教育，由此可见儿童教益性玩具是一个不可忽视的市场增长点。

玩具品牌形成还处于发展期，中国是全球玩具第一生产大国，全国玩具生产企业90%左右都是直接出口国外，各地区长期从事简单的订单进出口业务，注重生产，可是本土高质量上档次的玩具品牌较少，其中优秀的教益性玩具品牌更是少之又少，品牌的空缺与市场的繁荣形成一个不协调的局面，这也反映出教益性玩具的发展空间很大。

二、教益性玩具设计注入中式传统符号的必要性

加强儿童的教育已经成为世界性的教育命题，受到世界各国家长和社会的广泛重视，教益性玩具可以帮助儿童集中注意力，更有效地学习，然而即使中国玩具产业生产、管理等配套条件较为成熟，但是中国的教益性玩具设计与美国、日本等相对发达的国家相比，差距却依然很大。一方面尽管部分企业已经开始参考国外的成功经验，但是由于发展时间短、人才缺、经验不足，生硬的模仿虽然在很大程度上弥补了本身的一些不足，但效果并不明显；其次，在全球化的大背景下，随着各类国内外媒体以及货品的流通，大批国外教益性儿童玩具涌入国内市场，凭借着优势占据很大的市场份额。

面对这些问题，我认为主要是因为源远流长、博大精深的中国传统文化没有很好地运用到此类产品中。美国迪士尼的卡通形象以及日本的动漫文化等占据着中国儿童内心的玩具形象，使得中国儿童无法从日常的娱乐游戏中得不到中国传统文化的熏陶。

中式传统符号不仅从形式还是内涵上都给设计师巨大的启发，也让越来越多的人承认这才是中国现代设计之源，运用在现代建筑及室内设计的一系列优秀作品，让国内外都为之震撼，然而中国儿童玩具设计却守着这个宝库，一味追求模仿甚至粗制滥造，只顾眼前庞大市场带来的巨大利益，过分重视大批量生产，面对竞争，虽然坐拥急剧增长的市场却依然是欧美众多国家的玩具生产基地。因此我们必须提升中国玩具产业的核心竞争力，在教益性玩具中注入民族文化，这样才能让中国儿童玩具在世界大舞台上展现独特的魅力。

三、研究中式传统符号元素融入玩具设计的方式和方法

中国设计师在为国人做设计的时候如果抛弃我们的传统文化，是不可取的，然而在我们学习传统再运用到设计上的过程中，也并不是一味的把中式符号、传统纹样、民族色彩等进行简单的叠加，这样的设计过于肤浅，是对传统文化的不尊重，也无法真正改变我国玩具设计的现状。我们要做的是以精准表达民族精神与内涵为目标，研究中国传统美学、哲学思想，联系中国的历史以及文学，结合相应的传统文化，在现代设计中继续合理的继承、发展与创新，逐步完成“新与旧的完美结合”，既能让人们感受到设计中的中国力量又要给予人设计的新颖。

在做中式传统教益性儿童玩具的设计过程中，比一般的“新与旧的完美结合”还需要更多的考虑。一是要从适合儿童的心理发展角度出发；二是要以把儿童培养具有创造能力的健全国民为教育目标。玩具设计融入中式传统符号是为了让儿童在操作玩具享受快乐的同时实现教益目标的手段，是将观念形式的教益性化为实际形态的教育，并由此形成以手脑并用为中心的教益性方法论，具有较强的可操作性，直接对儿童的教益实践产生作用。我从本专业出发，从以下两方面探索教益性玩具与中式传统文化结合的设计：

1.木结构榫卯与儿童玩具的“拥抱”——手脑并用，感受技艺

木结构是中国古代建筑以及家具的主体，榫卯是木构件的主要结合方法，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的连接方式，凸出部分叫榫或叫榫头，凹进部分叫卯或榫眼，在没有水泥、钢筋、钉子的时代，中国古人凭着智慧和不屈不挠的精神，发明出如此科学严谨、尺度适宜的榫卯结构，使得建筑已经家具历经风雨却依然牢固，可谓是留给后人的一份宝贵的财富。著名雕塑家傅中望先生有感于卯榫结构的连接形式，把榫卯结构描绘成一种“凹凸关系，阴阳关系，异性关系，社会关系，生态关系”。若将榫卯结构简化运用到儿童玩具上，培养儿童手脑合作的同时，也可感受古人的智慧与匠人精神。

以儿童拼图玩具与木结构榫卯相结合为例，以下是对将传统拼图进行以下改造：一、拼图木板加厚，可供榫头与榫眼的制作；二、加厚的木板需要打磨边角，考虑木头的重量的同时适当减小榫卯严密度，防止儿童在操作过程中有安全问题；三、通过拼图的颜色以及造型引导儿童的操作，多变的卡通题材造型可以激发儿童的思维能力同时会引起对榫卯结构的好奇，鲜艳的颜色可以更好地吸引儿童的注意力。

2.建筑与家具造型在儿童玩具上的“表演”——取其精髓，以小见大

中国传统建筑造型具有时代性、地域性、民族性等特征，就整体来看却又存在着相当多的共性，其中的工艺是文化和生产水平的集中反映，是科学技术发展的见证；家具造型随着人们从席地而坐到垂足坐起居方式的演进，从单一到多养 ，积淀下深厚的文化内涵，具有强烈的民族风格和历史特征。将建筑与家具的造型与儿童玩具相结合以模型组装性儿童玩具改造为例：一、将以往动漫等主题的模型进行改变，添加中国各大著名园林、宫殿等室内外主题；二、紧抓各个建筑与家具造型的精髓，进行成比例的缩小；三、固定的历史背景需要家长以及老师的指导为佳。这类组装玩具可以帮助儿童在游戏的过程中，认识更多中国古建筑、古家具，对它们的分布与摆放有基础的认识，引导儿童对中国传统物件的了解和好奇，同时也是对这份遗产良好的传播、传承和保护。

四、结语

教益性玩具对开发儿童的智力具有巨大的作用，随着社会的发展，需要更多的教益性玩具满足儿童的需求，市场竞争愈演愈烈，另一方面中国传统文化的传承是当今迫在眉睫的重任。我们对现代教益性儿童玩具传承中国传统文化的途径进行探索研究,提出新的设计理念,不但能够给中国玩具业注入新的活力,提升地位,同时也能够唤起大众对传统文化的重视。

[1]佗卫涛，候小桥，王莉.玩具产品造型创意设计.东南大学出版社，2014（04）.

[2]李珠志，卢飞跃，甘庆军.玩具造型设计.化学工业出版社，2007（01）.

[3]佗卫涛，张加勉，王莉.中国传统家具图鉴.东方出版社，2010（01）.

[4]李浈.中国传统建筑形制与工艺（第二版）.同济大学出版社，2010（01）.

唐宝玉（1994.10- ），女，汉族，安徽滁州，硕士，无职称，本科 毕业于绥化学院，硕士在读于东北林业大学，研究方向：产品设计。

谭向东，通讯作者，东北林业大学材料科学与工程学院硕士生导师，副教授。