基于随境游戏理念下的儿童玩具的人机交互设计研究

王 镜 李翠玉 （湖北工业大学 工业设计学院 430068）

基于随境游戏理念下的儿童玩具的人机交互设计研究

王 镜 李翠玉 （湖北工业大学 工业设计学院 430068）

人机交互设计是一种新的设计学科，已经被各个领域作为研究的对象，在当前互联网模式的驱动之下，交互设计也成为未来产品发展的主要方向。儿童玩具作为儿童成长过程中的重要玩伴，通过将交互理念应用到儿童玩具的设计中可以有效的增强产品的互动性和娱乐性。本文将从随境游戏理念下儿童玩具的人机交互设计方面进行研究，分析其应用。

儿童玩具；人机交互设计；随境理念

当前数字化时代的到来，新的一代儿童生活在信息技术快速发展的时代，整个社会环境也逐渐发生着变化，社会经济的不断发展，儿童获得知识的途径不断增多，对儿童的教育方式也逐渐多样化。随着高科技的不断发展，电子游戏的形式也在不段发生着改变，在进行游戏的设计过程中逐渐融入新的科学技术，使电子游戏的发展进入到一个新的时代，游戏的方式更加注重体验感，能够将虚拟世界与现实世界进行完美结合，这也是一种全新的游戏“随境游戏”，可以将现实中的人和事物通过虚拟场景的设计，让人能够身临其境，感受到更加=真实的体验。当前在儿童玩具的设计中逐渐应用到随境游戏游戏的设计理念，可以让儿童更好的体验到真实的一种环境，在其中加入人机交互设计。

一、研究的意义

对于儿童来讲，在成长的过程中玩具起到重要的作用，儿童可以通过自己动手操作一些玩具能够满足内心的需求，不同类型的玩具造型可以激发儿童内心的不同需求，玩具所扮演的角色也是儿童成长中的重要教育指导，家长应该重视玩具对于儿童的影响。近年来随着科学技术的不断发展，对于玩具的设计也逐渐进入到一个新的发展阶段，一些家长逐渐关注对玩具的购买和设计，市场上的大多数玩具都是根据儿童的年龄进行设计，强调的是儿童玩具的适龄性、娱乐性和启发性。随境理念玩具设计可以填补儿童玩具设计上的空白，将随境理念融入到儿童玩具的设计中，可以为儿童玩具的开发设计提供有效的理论指导，使儿童可以更好的协调玩与学之前的关系，促进儿童的智力开发和健康成长。

二、相关概念内容的阐述

随境理念也是一种新的设计理念，是将现实环境与虚拟环境进行有机的结合，强调人在虚拟环境中的体验，使人能够身临其境，能够感受到现实世界中所不能接触到的一种情境。互动体验是要增强人与事物之间的互动，以一种动态的反馈更好的融入到产品中，也是人与环境之前的一种交互。

当前社会网络技术的不断发展，使电子游戏不断衍生出新的有一些形式，出现了现实与虚拟共同存在的游戏，在这种基础上还注重人机之间的交互体验。随境游戏也是在融入大量的高科技，通过现实世界与虚拟场景之间的结合，能够增加自身的一种体验感，注重人在一种虚拟环境中体验到在现实世界中所不能体验到的情境。随境理念一般包括三大要素：即场景、互动和体验。场景也也指的是环境，是人们进行某项活动的一种环境，场景可以是现实世界中的真实场景，也可以是虚拟场景，虚拟场景的构建一般需要通过科学技术进行构造，现实场景也是日常生活中的一种环境，在不同的场景中会产生不同的反应，虚拟场景是利用高科技手段模拟现实中的场景构建出的一种情境，在进行虚拟场景的设计过程中，要尽量将一些抽象的事物形象化，从事物的表象中组建新的场景。随境理念中的互动性也是一种设计，要能够让人充分的参与到虚拟环境中，将人的视觉和听觉都能够更好的参与其中，人的各方面机能都会有很大的发展，互动也是一个动态的过程，在互动的过程中，人的认知、交际各方面都会有很大的提高，人处于一种虚拟的环境中，可以更好的适应这种情境，能够与其进行交流，对于参与者可以根据自己的兴趣接受相关的环境信息，这种互动的理念下，将人的感官可以充分参与到体验中，可以提高人解决问题的能力。“体验”是随境理念设计中的一个独特因素，人只有通过体验才能更好的认识世界，游戏的体验能够使人的情感和精神方面有着更好的交流，人与产品的交互也是一种体验的过程，能够让人的身心与情境进行很好的融合，同时可以让更多的人参与其中，体验日常生活中设定的情境。

三、随境理念下儿童玩具的设计研究

随境理念下的情景设计是要给人一种身临其境的感觉，通过借助相关的科学技术构建出一种虚拟的场景，可以让儿童更快的进入到某种角色。儿童日常生活中的一种场景会因为场景的不同儿童的行为也是有所不同的。比如，在家里，如果孩子摔倒，家长会立刻将孩子抱起来哄哄，但是发生在学校，教师会鼓励学生自己爬起来，这是不同场景之下的儿童行为也是不同的。对于儿童玩具的场景设计，通常也是根据儿童的发展阶段进行设计，儿童在不同的发展阶段和年龄阶段有着不同的认知水平，如果场景的设计过了儿童的认知阶段，儿童对于所处的复杂环境不能形成自己的认知，儿童也会失去兴趣，也就不能很好的融入到这种场景中，也不会产生随境的感觉。当前很多玩具，儿童玩过一阵之后会失去兴趣，但是，目前市场上的网络游戏却能够吸引很多的人群，这些游戏要不断进行闯关，也会激发玩者的兴趣和挑战。比如，一些游戏机需要通过自己的指挥才能够得分，这样就会激励儿童不断进行闯关，在游戏的过程中感受到快乐。

儿童在使用玩具的过程中，需要通过互动才能够激发儿童的兴趣，这种随境理念下的情境设计，使这种场景更注重情感之间的交流，儿童在玩具中也能够找到一种归属感，同时互动的设计也是要根据儿童的年龄进行设计，如果某种互动过于复杂，儿童会产生一种挫败感，也不利于儿童与玩具之间的互动交流，更不能激发儿童的兴趣和激情。在进行互动设计的过程中，玩具的设计要符合儿童的行为特点，如果儿童玩具过于成年人的设计，不利于儿童的理解。

四、随境理念下儿童玩具的设计策略

（一）设计理念方面的相关应用

随境理念下儿童玩具的设计要注重某种情境下的场景设计，儿童玩具场景的设计要根据周围的环境和儿童的年龄。（1）儿童玩具的设计要注重场景，但是哪种场景才能适合儿童，这就需要考虑到场景的适龄性，儿童的思维和成年人之间是不同的，往往过于复杂的场景不利于儿童的理解，（2）玩具的“型”也是设计中的一个关键因素，玩具外观的造型也是儿童与其进行沟通的重要方面，在对玩具的造型方面进行设计的过程中，要考虑到儿童的视觉、嗅觉和听觉，对于玩具的设计要有全方位的感知。（3）儿童玩具的设计要注重互动性，要使儿童的智力和体能更好的发展，互动的过程也是一个动态的发展过程，在进行互动的过程中，儿童的认知水平和交际能力也会有很大的提升，互动设置也是要充分适应儿童的心理特点，互动性的目的是要培养儿童学会独立思考的能力，这也是儿童成长过程中需要经历的一些过程。例如，一些儿童喜欢摸物体，设计出的一款游戏是儿童通过自己的控制按钮，随着手指的一些动作，虚拟的物体也会有不同的反应。玩具的交互设计一定要注重情境的设计，要适合儿童所处的年龄阶段和心理发展阶段。

（二）儿童玩具设计体验方面的策略

随境理念下的玩具设计注重的是体验，这种体验也是也是游戏的独特之处，例如，利用科学技术虚拟出来的高尔夫球的场景，人们可以在室内进行练习，这种场景会根据人的动作进行变换，让人能够身临其境，可以与周围的事物之间产生一种互动。随境游戏环境理念下，儿童玩具的设计要通过设定某种场景，让儿童以某种角色参与进来，儿童可以充分体验这种新的情境，儿童的成长过程中都是通过不断地体验来感知世界。针对儿童的体验程度设计相关的玩具，儿童的体验可以从三个层次方面进行分析，一是本能层次，人对外界环境做出的反应大多来自于一种本能，可以通过视觉和听觉来刺激人的大脑，儿童在接触不同游戏的过程中会有不同程度的刺激，儿童会产生不同的反应。二是行为反应，儿童在与玩具交流的过程中会产生不同的行为，主要体现在对玩具的使用过程中。三是反思层次，反思的过程也是儿童体验过程中是否能够成功，反思的过程也是通过体验之后，人的行为也会发生一定的改变。例如，市场上比较流行的芭比娃娃玩具，这种玩具受到儿童的欢迎，儿童通过与芭比娃娃的互动，可以激发其想象力，有的还是通过给芭比娃娃变换不同的衣服，可以激发儿童不断进行参与，提高儿童的兴趣，满足儿童内心的需求。

五、结语

当前随着科学技术的不断发展，电子游戏的形式也在发生着变化，游戏的设计过程中更加注重体验感，能够给人一种身临其境的感觉，对于儿童玩具的设计也融入了随境游戏理念，可以让儿童在虚拟的环境中体验到真实的环境。儿童玩具的设计要考虑到儿童的年龄，玩具的设计不能过于成人化，要让儿童能够充分融入到某种情境中，才能激发儿童的某种感受或者是体验。

[1]张冬松,郑月婵.基于随境游戏理念下的儿童玩具的人机交互设计研究[J].大众文艺，2015，01.

[2]秦海彬.交互设计理念下学前儿童益智玩具的设计研究[D].哈尔滨工程大学，2013.

[3]张冬松.基于随境理念下的儿童玩具的设计[D].江南大学，2014.

[4]刘孟.交互设计在儿童玩具设计中的应用研究[D].天津科技大学，2016.