对高校开展民族传统体育活动的思考

韩帅帅

（山西大学体育学院，山西 太原 030006）

对高校开展民族传统体育活动的思考

韩帅帅

（山西大学体育学院，山西 太原 030006）

在高校开展民族传统体育活动，这是新时期发展体育教育事业的趋势，对民族传统体育的传承及发展有重要的推动作用，对丰富高校体育文化、提高学生民族意识、增强校园民族凝聚力等具有深远的意义。本文就从高校开展民族传统体育活动的重要性入手，思考提出若干具体措施，旨在促进高校更有效的开展民族体育活动。

高校；体育教育；民族传统体育；开展活动

民族传统体育是随着中华民族的历史而形成并发展的，是组成中华灿烂文化的重要内容，与传统文化有着千丝万缕的联系，始终受传统文化形态的影响。为更好地传播民族传统体育，在高校体育教育中应开展民族传统体育活动，使高校体育民族特色更浓烈。在高校体育教育教学中把现代体育与民族传统体育结合在一起是改革和发展高校体育的需要，是急需研究的重要课题。

1 高校开展民族传统体育活动的重要性

中国是一个幅员辽阔的多民族国家，各地区民族传统体育受到当地地理环境、气候条件、经济条件、民族风俗、文化因素等的长期影响，形成各民族独具特色的传统体育。各民族传统体育项目特色鲜明，不仅能强身健体，还能修身养性、自卫防身，更可以自娱、娱人，是其他体育项目难以比拟的。例如，在大江南北长期流行的传统武术就有几百种，包括南拳北腿、软鞭长棍、刀枪剑戟、器械、对练及功法等，多姿多彩、各具特色、饶有趣味；还有在民间长期流行的优秀传统体育活动，包括中国式摔跤、踢毽球、拔河、射箭、舞龙舞狮等，这一系列民族传统体育活动对优化校园环境、活跃体育课堂氛围、增强学生学习兴趣等有重要的积极作用，且能帮助师生了解、传承民族传统体育文化。

2 高校开展民族传统体育活动的具体措施

2.1 加强对学生传统体育文化的教育

高校应改变在体育教育教学中一味追求竞技的传统模式，践行统一的考核标准、教学要求及专业的教育教学方式。体育1级学科之下设有4个2级学科，民族传统体育就是其中之一，标志着民族传统体育走进学校，成为组成现代文化教学的一部分。民族传统体育文化底蕴深厚，这笔宝贵的文化财富须通过教育来聚敛，而学校作为体育的摇篮，是规范、普及原始体育形态的必由之路，所以传播体育文化是高校体育不可忽视的内容。例如，高校要重视开展民族传统体育活动，拓宽体育教学内容；明确设置民族传统体育课程，在现代体育思想的指导下做到以人为本、健康第一，依据大学生兴趣爱好、身心发展规律，有针对性地发展大学生的体育能力与个性，向学生传授健身方法，加强民族传统体育文化教育，让学生做到学有所用，形成健身习惯。

2.2 坚持优化民族传统体育教学内容

在高校体育教学中，应优选民族传统体育活动内容，采取灵活多样的教学手段，使民族传统体育活动的开展更有特色和吸引力。在优化选择方面应考虑大学生的爱好，同时结合民族传统体育活动的特征，使其对大学生健身锻炼有实用价值。例如，武术就是民族传统体育的重要组成部分，是高校开展民族传统体育活动时活跃度较高的项目。在高校民族传统体育专业的设置中，武术占据主力军地位，培养大量专业的优秀武术人才，而各大高校也开设武术选修课，开展武术活动已经相对成熟。但怎样把武术课上得更有特色是需要不断实践和总结的。高校体育课堂所开展的武术活动包括简化太极拳、小型擒拿格斗术、二路长拳及初级剑等，还有地域特色显著的小型多样民族体育项目，包括游泳、踢毽子、跳竹排、拔河等，这些民族传统体育活动进入课堂，都能达到优化教学内容的目的。

2.3 增强体育活动资源开发的生活性

注重参与、合作、创新，培养创新精神、提高实践能力，这是高校体育课程教学的重要目的，所以开发民族传统体育资源时也应构建起回归生活的观点，突出开发体育课程资源的生活性、实践性等特点，大力开发地方特色明显的体育课程资源，将能反映地域特征、风土人情及民族特点的、学生兴趣浓厚的、能体现学生生活经验的民族传统体育文化设置成体育课程内容，并注意时代性，基于学生实际和当地情况科学选择民族传统体育活动。例如，高校应重视开发、利用各种民族舞蹈等体育资源，鼓励学生积极参与、探索，主动获取和民族传统体育相关的知识、技能，树立良好体育观念，满足学生的进取精神。

同时，按照体育课程目标，组织学生有针对性地参与民族传统体育活动，切身体验活动的参与乐趣，从而在民族传统体育活动氛围中自觉结合间接的理论知识、直接的感受体验，这不但能强化大学生的主体意识，还能激发学生学习民族传统体育的主观能动性，形成掌握知识、运用知识的意识、态度、能力。

2.4 促进民族传统体育活动普及推广

高校要注意采取引进来、走出去的方法，做好对民族传统体育活动的普及推广工作。民族传统体育形成于长期的封建社会，理论与实践都被小农经济社会所局限，致使人们的观念保守，加之长期被宗派门户隔离，使得各种民族传统体育活动之间缺乏交流。所以各个高校要按照自身的条件与优势，促进民族传统体育活动的普及与推广。例如，高校可主动通过引进来、走出去的方法，组织形式各异的表演、比赛活动，增进民族传统体育活动的交流，扩大其影响，不仅让学生得到锻炼，还能吸取精华，达到优势互补、共同促进的目的。

3 结 语

高校聚集大量对中国文化兴趣浓厚的外国学者、专家、留学生，在高校开展民族传统体育活动，能让更多人了解、体验民族传统体育项目，向世界推广中国民族体育。高校更要深入研究民族传统体育理论，更有效地开展民族传统体育活动，充分发挥民族传统体育，优化高校体育教育教学的重要作用，促进体育事业与民族传统体育整体优化。

[1] 朱伟.高校开设民族传统体育特色课程的研究[J].青少年体育，2016（11）：59-60.

[2] 尹彦淳.高校开展民族传统体育过程中存在的问题与对策[J].当代体育科技，2016（32）：141-142.

[3] 杨勇.关于在少数民族地区高校开展少数民族传统体育的思考[J].体育世界：学术版，2015（9）：46-47.

G807.4

A

1674-151X（2017）20-089-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.044

投稿日期：2017-08-18

韩帅帅（1992—），在读硕士研究生。研究方向：民族传统体育学。