创新教育理念下的高等教育管理

李艾颖

（吉林省经济管理干部学院，吉林长春 130012）

前言：当今社会我国经济迅速发展，人民生活水平不断地提高，这些都得益于创新，创新使我国能够在世界上不断赶超他国，综合国力得到较高的提升。而一个国家的基本便是教育，教育水平能够决定一个国家的未来、高等教育管理是高等教育中一个重要的环节，我国高职院校应时代的潮流，对高等教育管理进行创新性的改革，提高教学质量，争取培养出高能力人才，为我国未来的发展打下坚实的基础。

1 我国高职院校教育管理的现状

1.1 高职院校管理制度落后

管理制度是高职院校管理水平最为直观的表现，一个好的管理制度能够确保高职院校教育管理的水平。然而当今我国部分高职院校的管理制度却出现了一些问题。我国传统的管理制度主要体现在对学生的监督上。为学生制定了较多的规则，以实现约束学生的目的。然而这样的管理制度不利于学生的发展，在飞速发展的社会中，其弊端也越来越明显。落后的管理制度会限制学生的创造性，使得学生没有机会展现自身的才能，同时也缺乏独立思考的能力，无法自主决定是否和如何去做某事。拥有这样落后的管理制度的高职院校一般较为难以培养出实用人才，而是培养出一群能够获得高分的学生，这些学生的考试成绩可能会较好，但却难以对国家做出有用的贡献，缺乏推动国家各行业发展的能力。传统的管理制度使得教师和学生之间存在着难以消除的隔阂，同样，这样的管理制度使得管理人员思想僵化，不利于学生和教师之间的交流，难以培养学生的学习积极性，学生得不到全面的发展，将来离开学校将会难以适应社会。落后的管理制度是高校在这创新型社会中应该改进的一部分。

1.2 管理没有落实到位

管理工作是高职院校教育工作中较为重要的一部分，它能够确保学生在学校里能够丰富自己的知识，不断地去激励自己，提高自身的能力。但在一些高职院校中，虽然有着合理的管理制度，但却没有对管理工作落实到位，仅仅将工作停留于表面管理。部分管理者在进行工作时不负责，在进行管理时不够细致，大大降低了管理工作的效果，导致学生在校内没有学到应该学到的知识，只对学生的纪律进行一定程度的简单检查，约束学生的行为。另外，管理人员不能够及时反映管理情况，导致一些问题长时间存在却难以得到解决。管理的落实是管理工作中最为重要的一个环节，如果不能保证该管理的落实，那么先进的管理制度也无法发挥其优势，不利于高职院校对人才的培养，无法给予高职院校教学工作以活力，这样培养出来的人才专业水平较其他管理工作落实完善的院校培养出的人才会低上许多，不利于创新人才的培养，培养出的学生难以满足社会的需求。

1.3 学生没有人生目标

一个人只有有了目标之后才会具有奋斗动力，然而在当今社会我国的高职院校中学生大多没有人生理想。这也是管理中存在的重要问题。高职院校是培养学生三观的重要地方，在这个时间段，是学生树立自身三观的最佳时间。如果缺乏必要的教育管理，部分学生可能无法树立正确的三观。学生可能无法拥有独立思考的意识，在进行学习的过程中也难以拥有一个正确的、积极的心态。缺乏这些东西的学生将来的前途将会很有限。部分大学生在毕业后难以适应社会，便是因为他们缺乏独立思考的能力，无法在社会中合适地定位自己，找不到自身的人生目标，缺乏积极进取的精神。社会中这样的情况不在少数，大部分的“啃老族”大多是因为在院校中没有树立正确的三观，在社会中便陷入迷茫之中无法自拔。

2 改正教学管理中问题的措施

2.1 完善高校的管理制度

完善的管理制度是高职院校进行教育管理的基础，我国部分高职院校依旧采用落后的管理制度，不利于创新型人才的培养，培养出来的学生大多缺乏创新能力，属于高分低能群众。改进高职院校的管理制度已经迫在眉睫。在创新型社会中，需要的是拥有创新能力的人才，这样的人才能够推动社会的迅速发展。在进行教育方式改革时，应改变传统的教学方式，更加注重对学生思想建设，提高其思想道德素质。另外，在进行教学时应以培养学生的兴趣为主，俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生对所学学科感兴趣便会更加积极地学习，同时学校应尽量减少对学生不必要的约束，给予学生发挥自己才能的空间，使得学生的才能能够展现出来，增强学生对自己的信心。另外，教师也应同学生进行课外必要的交流，增进彼此间的了解，这样不仅有利于教师了解学生对知识的掌握程度，还能增进师生间的交流，减少两者间的隔阂，更利于学生进行知识的学习和掌握。此外，在进行管理制度改革时，应着重培养学生的自主学习能力而不是一味地传授知识。授人以鱼不如授人以渔，学会了自主学习，学生的成绩将全方面得到提高，同时有利于学生的持久性发展。

2.2 认真落实管理工作

任何工作都需要在计划后进行认真的落实，在教学工作中同样如此，部分高职院校的管理工作落实不到位，也是严重影响教学质量的一个原因。部分教师因教学管理工作落实不到位，而逐渐轻视教学管理，在教学时没有尽到自己应尽的责任，对学生的要求不够严格，导致学生没有得到应有的约束，逐渐丧失了学习的兴趣，跟不上课程内容。因此，应加强对管理工作的落实。首先便需要提高教师的综合素质，不仅仅要提高教师的专业文化素质，还应提高教师道德素养。教师是在教学工作中直接与学生接触的群体，对学生的影响较为明显。教师应具有职业道德素养，尽己所能教导学生，这便需要学校加强对教师的精神文明建设，学校可以尽可能多地展开精神文明建设活动，另外还可以建立一套完善的奖惩制度，激励教师全力教导学生，去赢得属于自己的荣誉，给予教师成就感。只有认真地落实管理工作，才能保证校园运营的质量，能够真正为社会培养出有用的人才。

2.3 培养学生的自主意识

学生是学校教育工作中的主体，要提高教学水平加强对教学的管理，便需要从学生入手。当今学生在应试教育的影响下，以渐渐失去了自主意识，缺乏自我判断能力，难以自己做出正确的决断。在院校中，失去了过去高强度的约束，学生会很容易迷失方向，对突如其来的自由感到迷茫。难以找到正确的目标，容易走错人生道路。这时，院校的管理工作的重要性便体现了出来。高职院校需要加强对学生的管理，更要注重对学生的精神文明建设。院校应适时地开展活动，来给学生的三观树立正确的导向，培养学生的积极性，避免学生有厌世情绪。院校应采取方法激发学生对学习的兴趣。培养学生的自主学习能力，有了自主学习能力，学生便能渐渐培养出自主意识，能够合理安排自己的时间，树立一个正确的人生目标，并向着目标不断前进，在追逐目标的过程中不断提高自身能力，全方面提高自身的素质。

结语：高职院校中的教学管理工作是较为重要的一个工作，一个完善的管理系统能够保证教学质量，为社会培养出有用的人才。在当今这个创新型社会中，高职院校也应对落后的管理方式进行改革，努力适应社会的需求，顺应时代的潮流，培养出创新型人才，创新能力是较为重要的能力，创新能力可以促进经济的快速发展。

[1]陈瑞莉.培养大学生创新能力的教学管理改革——以“挑战杯”为个案的研究 [J].江苏经贸职业技术学院学报 ，2015，（11）：12-13.

[2]东山，盛新建，蔡冬栋.民办高校学生管理模式创新的思考 [J].黑河学刊，2014，（11）：31--32.