传统文化在大学生思想政治教育中的作用研究

吴秉功

（福建商学院 思政部，福建 福州 350012）

传统文化在大学生思想政治教育中的作用研究

吴秉功

（福建商学院 思政部，福建 福州 350012）

传统文化不仅是提升中华民族凝聚力的重要动力，同时也是维系我国社会大众的精神纽带。在数千年的发展传承中，我国传统文化已经融入到我国社会大众的行为规范和思想意识之中，并对我国社会、经济、精神文明等产生了重要的影响。在大学生思想政治教育中重视发挥我国传统文化的作用，不仅是引导大学生群体对我国传统文化进行继承的要求，同时也是提升大学生思想政治教育成效的有效途径。因此，对于我国大学生思想政治教育工作的开展而言，我国传统文化能够发挥出不容忽视的借鉴与指导作用，它能够提升大学生思想政治教育的渗透力与吸引力，推动大学生群体养成良好的道德品质，提高大学生群体的民族认同感和归宿感。因此，高校要从校园文化建设、传统文化的课程建设、师资队伍建设、提高大学生主动学习优秀传统文化的意识等方面，思考传统文化融入大学生思想政治教育中的有效途径。

传统文化；大学生；思想政治教育

目前，我国高等学校思想政治教育的受体主要是大学生这一群体，通过思想政治教育教学，使大学生群体自觉认同社会主义核心价值观等主流意识形态，自觉维护、遵守、宣传这种价值观和意识形态，是大学生思想政治教育需要履行的重要职责。在这项工作的开展中，我国传统文化能够作为一种有效的切入点，这一切入点的价值不仅体现在能够丰富大学生知识结构，提升大学生综合素质，同时体现在可以丰富大学生思想政治教育内容、提高大学生思想政治教育吸引力等多个方面进而形成正确的人生观、价值观与世界观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的支撑社会发展的生力军，为我国社会主义现代化建设服务，为实现中华民族崛起和中华民族复兴的 “中国梦”而贡献其力量。可见，对传统文化的认知与学习是大学生思想政治教育中不可或缺的一部分。本文拟从分析传统文化对大学生思想政治教育的作用入手，在分析当前我国高校大学生思政教育与传统文化关系的基础上，探讨传统文化对大学生思想政治教育的作用有效途径。[1]

一、我国传统文化在大学生思想政治教育中的作用

我国传统文化具有悠久的发展历史，这些传统文化通过五千年的积淀历程展现出了独特的艺术魅力。对于我国大学生思想政治教育工作的开展而言，我国传统文化能够发挥出不容忽视的借鉴与指导作用，因此，在大学生思想政治教育工作中重视对我国传统文化进行吸收与渗透，能够有效推动大学生思想政治教育工作质量的提升。

（一）我国传统文化能够提升大学生思想政治教育的渗透力与吸引力

包括我国传统文化在内的所有优秀文化都具有持久性、主观性、生动性的特征，并且这些文化本身也具有较强的渗透性。相对于其他优秀文化而言，我国传统文化根植于中华民族的土壤，并在中华民族的发展中得到了持续的发展，因此，我国传统文化包含着我国社会大众的情感，这些情感为我国传统文化的继承与发展提供着支撑作用。也正因为如此，运用我国传统文化对大学生群体开展思想政治教育，可以更好的引发大学生群体的文化联想，并受到我国传统文化的熏陶。在这种情感共鸣中，大学生思想政治教育能够从思想政治教育内容的灌输转变为对大学生内在情感的唤醒，从而促使大学生思想政治教育工作达到“润物细无声”的效果。另外，我国传统文化具着丰富的外在表现形式，如我国传统戏曲、文学、诗词、书法、绘画、音乐等，都可以成为将传统文化渗透到大学生思想政治教育工作中的切入点，在此过程中，大学生思想政治教育工作的形式能够得到进一步的丰富，这对于提高大学生群体接受思想政治教育的积极性、创造性，提升大学生思想政治教育工作的感染力都具有重要的推动作用。[2]

（二）我国传统文化能够推动大学生群体养成良好的道德品质

我国传统文化中涉及到了许多与当代大学生思想政治教育工作相适应的内容，这些内容有利于推动大学生群体养成良好的道德品质。大学生思想政治教育工作的目标在于推动大学生健康素质、科学文化素质以及思想道德素质的共同发展，但是在大学生思想政治教育工作的开展实践中，对学生思想道德素质的提高得到了较高的重视，而健康素质和科学文化素质往往被认为是专业教师以及其他课程教师的责任，这在一定程度上降低了大学生思想政治教育工作应当具有的全面性。而通过利用我国传统文化对大学生群体开展教育，能够让学生所受到的影响更加全面，这主要是因为我国传统文化不仅涉及到了道德规范、思想观念等内容，同时也涉及到了专业技能、科学知识等内容。更为重要的是，我国传统文化强调人与社会、个体与集体、个体与个体之间的关系，对这些关系所作出的探讨，能够为大学生群体正确认识传统文化在大学生思想政治教育中重要的作用。如在我国传统文化中，“仁爱孝悌”是儒家所强调的重要美德，而通过引导学生对儒家思想做出了解、对儒家经典进行阅读，能够让学生认识到这些美德的价值并具备这些美德，这对于缓解大学生群体内心所具有的冲突、引导大学生保持和谐的心态状态、推动大学生形成崇高的人格与道德品质具有着重要意义。

（三）我国传统文化能提高大学生群体的民族认同感和归宿感

对于一个民族而言，文化是构成其灵魂的 “基因”；没有文化，民族的发展与兴盛无从谈起。文化的出现标志着民族精神形成于民族意识的觉醒，它是一个民族之所以“是其所是”的核心要素。自“轴心时代”（雅斯贝尔斯）至今，中华民族之所以历经磨难而能延续不断，其最主要的原因就是我国传统文化对民族发展的维系作用，它不仅给予了中华儿女以认同感和归宿感，更赋予了中华民族坚忍不拔、顽强拼搏、奋发向上的动力与使命感。对于当代中国的大学生而言，传统文化作用于思政教育工作，就是要使传统文化以“熏染”的形式内化于大学生的思想甚至思维中，形成对中华民族的认同感与归宿感。对于正处于价值观、社会观、世界观形成过程中的大学生而言，一旦形成对中华民族的认同感与归宿感，也就预示着其中华民族基因内化的开始。大学生了解中华民族悠久的发展历史和辉煌灿烂的民族文化，进而反观当下，放眼世界、开扩视野，在反省“自我”与学习“他人”的基础上树立起“为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’”而努力的远大志向，增强民族自豪感和自信心。

二、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效途径

传统文化融入高校大学生思想政治教育的目的在于全面提升大学生的综合素质，使之成为具有民族文化基因的优秀的建设者。探讨传统文化融入大学生思政教育的有效途径，是当前高校思政工作的迫切要求。

(一)加强高校校园文化建设，形成良好的校园优秀传统文化氛围

高品质的校园文化对大学生的培养能够起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。对大学生进行中华优秀传统文化教育，要从校园文化建设的各个方面入手。一是校园的基础设施和建筑风格都可加入优秀的传统文化元素，让大学生们无论走到校园的哪个角落，都沐浴在传统文化的氛围中。二是丰富校园行为文化，以多种活动为载体，积极宣传中华优秀传统文化，如开展中国传统节日系列活动。中国传统节日内涵深厚，凝结了民族精神和情感，包含了中华民族的思想精华。高校发掘传统节日内涵，举办丰富多彩的纪念活动，将对大学生产生巨大的吸引力，开创思想政治教育新载体。三是发挥校园媒体正面舆论作用，可以通过校报、校园网、校园广播、微信平台等多种渠道进行广泛宣传中华优秀传统文化，使学生达到“耳濡目染，不学以能”的效果。四是通过培训、读书社等方式来进行宣传。这种宣传不是通常意义上的灌输与呆板说教，而是以理解与阐释为前提的说服，并使之认真思考和反思，在充分了解的情况下逐渐接受传统文化并改变自己。

（二）加强对大学生的中华优秀传统文化课程建设

目前，将中华优秀传统文化内容纳入大学生人文课程培养计划的高校还很少。中华优秀传统文化是民族之魂，作为高校，对传播优秀传统文化有着社会义务。高校应该依据自身情况，将传统文化必修课或选修课纳入教学计划，主要讲授中国古代哲学思想、中国古典文学、中国历史等课程。高校也可以将传统文化课与《思想道德修养与法律基础》《大学语文》等课程进行整合，比如我们可以从历史、社会、哲学、家庭、个人品质、道德修养等方面对《大学语文》课程中的一些优秀文学作品进行深入挖掘，将其精华内容与传统文化的精髓相契合，帮助学生提高个人修养和社会道德水平。[3]教师在教学内容、方法和手段上也需要改革和创新，教师在对学生进行中华优秀传统文化教学过程中，要逐渐由灌输式教学向讨论式、互动式教学转变，寻找到中华优秀传统文化和当代社会问题的相通之处，激发学生主动讨论的热情，让学生全面地系统地了解到中华优秀传统文化。

（三）加强中华优秀传统文化师资队伍建设

将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的主体是高校教师，因此，高校应着重打造优秀的师资队伍。我国著名的教育家陶行知曾说：“学高为师，身正为范”，这就需要教师既要具备扎实的文化知识，又要具有良好的道德品质。一方面，思想政治教育教师要自觉学习中华优秀传统文化知识，并不断更新思想，能够游刃有余地利用中华优秀传统文化来解决当今社会的热点问题，使大学生思想政治教育工作具有信服力。另一方面，教师的人格魅力、言行举止、道德品质、价值观念等都会对大学生的思想产生影响。因此，高校教师要严于律己、以身作则，具备崇高的职业道德，给大学生以人格示范引领。高校应采取措施加强对从事中华优秀传统文化教育方面的教师进行培训。通过培训，不但能够开阔教师的视野，而且能够提高他们的文化素养。[4]同时，高校要挑选出一批教师精英，要求他们从学术的角度分析、解读中华优秀传统文化，从教学改革的角度将中华优秀传统文化与人文课程和专业课程进行有机融合。

（四）提高大学生主动学习中华优秀传统文化的意识

当代大学生思想观念受西方文化的影响较大，在某些问题的认识上也比较模糊，缺乏辨别能力。因此，提高大学生对中华优秀传统文化的认识刻不容缓。大学生不仅仅是受教育的对象，而是高校思想政治教育活动的主体，传统的“填鸭式”教学，使部分学生缺失了学习主动性。要通过以下措施改变现状：第一，高校和教师要打破传统教育的束缚观念，尊重学生的主体地位，通过积极地教育和引导，充分发挥他们的主观能动性，让大学生了解到我国传统文化的魅力和精髓，了解到传承中华优秀传统文化的意义和价值。这样，大学生主动学习中华优秀传统文化的意识就会加强，自觉性得到提高。第二，高校要选取国学经典著作和历史名人典故让学生学习，学生在诵读国学经典、仰慕历史文人的过程中，自觉地接受中华优秀传统文化的洗礼。第三，高校要积极创造大学生学习中华优秀传统文化的实践环境，比如，就“爱国主义的基层表现形式”“民间信仰与社会稳定的关系”“城镇关系学的古今发展情况”等深入乡村或城镇进行调研，以获得对传统文化的深度认知与反思。[5]社会实践是学生学习传统文化的重要环节，通过社会实践，大学生能够直观而清晰地认识到国家、社会的最新形势，也会清醒地认识自己。大学生在真实社会中处理真实事件的同时，将受到中华优秀传统文化的影响，增强明辨是非的能力，树立远大的理想，在现实社会中找寻到自己的人生价值。

三、结语

总之，传统文化融入大学生思想政治教育中，仅靠个别人的呼吁与说教无法达到理想效果。我们要认识到这一问题的重要性，并切实付诸实践，使之成为备受人们关注的社会性话题，就该论题而言，未来仍有进一步深入研究的空间，其重点仍将是传统文化对思想政治教育的作用的具体路径与可操作性的实践方法，其重要性与意义也仍是研究的内容之一。

[1]张应杭，蔡海榕.中国传统文化概论[M].上海：上海人民出版社,2000:11-12.

[2]顾伟列.中国文化通论[M].上海：华东师范大学出版社，2005：33.

[3]邢瑞煜.思想政治教育机制探微[J].黑龙江高教研究，2003（5）：62-64.

[4]孙岳鹏，李亭.优秀传统文化在大学生思想政治教育中价值的实现策略[J].中国西部科技，2014（1）：101-102.

[5]邹丽霞.论中华民族优秀传统文化与大学生思想政治教育相结合[J].考试周刊，2014（4）：34-36.

Research on the Impacts of the Traditional Culture on the Ideological and Political Education of College Students

WU Binggong

(Department of Ideology and Politics,Fujian Commercial College,Fuzhou，Fujian 350012)

Traditional culture is not only an important driving force for Chinese national coherence but the spiritual bond for all the Chinese.Over the thousands of years of cultural continuity and development,Chinese traditional culture has been incorporated into the codes of conduct as well as the ideology of the public.It also has significant effects on such aspects as the society,the economy,the spiritual civilization and so on.In the ideological and political education of college students,it is believed important to have Chinese traditional culture perform its role.Not only is it the college students’demand to inherit Chinese traditional culture but it is an effective way to promote the ideological and political education of college students.Therefore,traditional culture plays a referenced and conductional function in the college students'ideological and political education.It is able to improve college students'ideological and political education penetration and attractive,promote college students'good moral quality,improve college students'sense of national identity and sense of community.Therefore,when thinking the effective way of infiltrating the traditional culture into the ideological and political education,we must put our hands on the construction of campus culture,the traditional culture curriculum construction,teaching staff construction,and the college students'traditional culture learning activation.

traditional culture;college students;ideological and political education

G641

A

1674－2109(2017)08－0097－04

2017-03-24

吴秉功（1963-），男，汉族，副教授，主要从事思想政治教育和马克思主义理论方面研究。

（责任编辑：陈 虹）