体育保健康复知识在体育教学中的应用研究

□方荣荣（三江学院江苏南京210012）

体育保健康复知识在体育教学中的应用研究

□方荣荣（三江学院江苏南京210012）

体育保健康复知识指的是现代医学知识和体育知识结合内容，在体育教学中应用体育保健康复知识可以增强学生的保健康复意识，提高学生的保健康复能力，有助于推动学生的身心健康发展。本文先就体育保健康复知识进行简要的概述，然后分析体育保健康复知识在体育教学中的应用意义，最后就体育保健康复知识在体育教学中的问题和对策进行了简要的探讨。

体育保健康复知识体育教学应用意义

引言

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到了明显提高，但是身体素质却受到了明显的影响，要求增强人们的保健康复知识意识。体育保健康复知识指的是医学知识和体育知识的结合，其对于增强体育教学的有效性，促进学生身心的全面发展有着重要的作用和意义，要求体育教师在教学中能够加强对体育保健康复知识的重视，保证学生的健康发展。以下本文就体育保健康复知识在体育教学中的应用进行具体分析。

1、体育保健康复知识概述

体育保健康复知识是体育学科知识中的一种，其主要研究的内容为如何在体育运动和健康教育中，教授学生更多的保健知识，以帮助提高学生的身体素质。从医学角度来看，体育保健康复知识是运动医学的一种，主要的内容包括体育保健按摩有关知识、体育卫生知识、伤病的处理和预防知识以及物理治疗手法等。也就是说，体育保健康复知识是运动的医学知识，也是体育方向的医学保健知识，其从医学和体育运动两个方面来对人体素质的提高以及身体的健康发展进行了阐述。

2、体育保健康复知识在体育教学中的应用意义

2.1、有助于丰富教学体育教学内容

从体育教学内容方面来看，体育保健康复知识在体育教学中的应用必然更加有利于丰富体育教学的学科内容，帮助完善体育课程。在过去的体育教学中，教师教授的主要内容为体育项目运动内容，如跳高、跑步、篮球、足球等，这些运动的主要目的在于提高学生的身体素质，但是却无法提高学生的体育保健康复意识，也无法帮助学生系统地进行身体素质的锻炼。而体育保健康复知识在体育教学中的应用能够帮助学生结合体育运动和医学保健有关知识进行学习，并在在利用体育运动锻炼身体机能的前提下，指导学生掌握更多有关健康、保健以及其他相关知识的内容，丰富体育内容、拓展体育教学的宽度和广度、实现体育教学体系的完善。

2.2、有助于提高学生的学习兴趣

对于部分学生而言，体育教学等同于运动教学，即学生对体育知识本身并不感兴趣，体育课对于大部分学生而言意味着运动、休息，这种教学现状对于提高学生的体育兴趣，培养学生的体育精神十分不利。而体育保健康复知识在体育教学中的应用可以较好地改变这一现状。首先，体育保健康复知识在体育教学中的应用可以帮助学生更好地认识体育教学的意义和内涵。学生在学习过程中可以发现，原来体育知识和自己的健康成长有着密切的联系。体育保健康复知识为体育教学提供了必要的理论基础，也对学生的体育学习指出了正确的学习方向。这样，学生在学习的过程中就能够在把握体育运动的意义的前提下进行有效学习，从而如提高学生的学习积极性和学习兴趣。此外，体育保健康复知识在体育教学中的应用将体育教学内容更加具体化，有助于提高学生的学习兴趣。体育保健康复知识以现代保健知识为基础，其与现代社会的医学发展现状接轨，将其应用于体育教学中能够加强教学和实践生活的联系，能够切实指导学生及其家长在日常生活中的体育保健行为，因此能够达到提高学生学习兴趣的目的。

2.3、有助于促进体育教学的长远发展

随着素质教育和新课改的不断深化，教育教学对体育学科也提出了新的要求，各级学校在体育教学中应该要把握正确的教学观念，促进体育教学的长远发展。具体来说，新课改对于体育教学的主要要求在于保证学生的身心健康发展，培养学生终身体育的学习意识以及实现学生在实践、创新等方面的综合发展。但是，由于不少地区和学校对新课改要求的错误解读，导致当前体育教学呈现“多样化”发展的特征。“多样化”体育教学形式能够帮助提高学生的学习兴趣，但是“多样化”的体育教学却会弱化体育教学的目的性，不利于促进学生的身心健康发展。而体育保健康复知识在体育教学中的应用则可以进一步帮助明确体育教学的目的和方向，有助于建立健全的体育教学体系，实现学生的全面发展。

3、体育保健康复知识在体育教学中的应用现状

3.1、对体育教学的重视程度不足

就当前我国体育教学来看，应试教育体制的限制导致学校和教师对学生的主课学习成绩较为重视，而体育教学则受到严重的忽视。据悉，学校每周安排的体育课程最多为两个课时，大部分情况下体育教师会让学生进行自由活动或者体育运动，也有部分情况会让学生在课堂写作业或者直接转让给其他主课学科教师进行教学。受该种教学现状的影响，教师以及学生对体育课程的重视程度越来越低，学校对体育课程的重视程度也在逐渐下降，自然不利于实现体育教学的改革和创新，限制了体育教学的长远发展。

3.2、对体育保健康复知识的重视程度不足

于当前学校和教师对体育课程的重视程度不足，教师自然不会花大量的时间在教学课程改革上，因此无法认识到体育保健康复知识在体育教学中应用的重要意义，实现体育保健康复知识和体育教学的融合。因此，就当前我国体育保健康复知识在体育教学的应用先转来看，其应用效率较低，取得的效果也较为不佳。

3.3、体育教学的有效率有待提高

就当前我国体育教学的结果来看，教师采用的教学模式较为单一，教学内容单调，导致学生的学习兴趣降低，身心发展均受到了严重的影响，不利于促进学生的全面发展。其中，需要引起教师和学校特别重视的是，随着社会经济的不断发展，学生的身体素质在不断下降，这对于保证学生的健康发展十分不利，说明实现体育教学改革、将体育保健康复知识融入体育教学迫在眉睫，各学校和教师应该要加强对体育保健康复知识的认识，以便改善学生的身体素质。

4、体育保健康复知识在体育教学中的应用对策

4.1、丰富体育教学的教材内容

就当前我国体育教学的现状来看，不少地区采用的体育教材为统一的体育教材，教材中设计到的知识内容主要为体育技能方面的内容，如体育教学的内容、体育教学的要求以及简单的健康卫生知识等。除此之外，体育教材中对于如何进行身体素质的锻炼和提高、详细的保健卫生知识等却没有提及。这说明，目前我国中小学采用的体育教材在内容方面还存在较多的不足，而要实现体育保健康复知识在体育教学中的应用则必须要求学校能够进一步丰富教材内容，将体育保健康复有关知识编入体育教材中，对学生的运动保健进行具体的指导，增强学生的体育保健康复知识体育保健康复意识，促进学生的更好发展。

4.2、合理社会体育保健课程

随着应试教育体制的发展，不少学校和教师对体育教学产生了错误的认识，认为体育教学无关重要，经常将体育课程等同于“休息课程”。这种教学思想实际上弱化了体育教学课程的功能，也违反了新课程改革的规定和要求。因此，为了避免这种现象再次出现，学校需要对体育课程进行合理地设置，以便规范教师的教学行为，实现学生的全面发展。例如，教师需要单独开设体育保健康复课程，对学生进行理论性、系统性的体育保健康复知识教学，也为体育保健康复知识实践教学提供必要的理论基础。此外，学校对体育保健康复课程进行明确的课时和进度规定，能够帮助提高教师对体育保健康复教学的重视，保证体育保健康复教学的效果，切实发挥体育保健康复知识在体育教学中的应用作用，提高体育教学的有效性。

4.3、创新体育教学方法

要想发挥体育保健康复知识在体育教学中的重要作用和效果必须要求教师能够创新教学方法，提高体育教学的有效性。首先，教师需要采用必要的讲授式教学法，为学生进行体育保健康复理论知识的讲解。新课改强调教师在教学中能够创新教学模式和方法，以便提高学生的学习兴趣和积极性。但是创新教学方法并不代表要完全取缔过去的讲授式教学法。对于必要的理论知识而言，教师需要采用一定的讲授式教学法，让学生了解基本的体育保健康复知识。如运动过程中可能出现的损伤定义、表现特征等，就需要教师进行必要的理论知识讲解；其次，教师需要结合学生的实践生活进行教学。体育保健康复知识教学的目的是使学生将所学的理论知识应用于实际的运动和生活中，因此教师在教学中不仅要为学生讲解必要的理论知识讲解，还要求能够联系实践生活。例如，在羽毛球运动体育保健康复知识的教学中，教师可以先让学生了解我国知名羽毛球运动选手的表现和平时的训练压力，并指出运动员在运动过程中经常出现的损伤，然后就运动员平时采取的预防和处理措施等进行讲解；最后，采用小组合作教学法以及多媒体教学法等多种方法进行教学。小组合作教学法以及多媒体教学法在体育保健康复知识教学中的应用能够帮助提高学生的学习兴趣，同时还有助于培养学生的团结协作意识，提高学生的保健能力。例如，在为学生讲解运动过程中出现的损伤以及预防治疗措施之后，教师可以让学生以小组为单位进行实习演练，让学生在表演过程中进行规范地操作训练，以便达到增强学生保健康复意识、提高学生保健能力的实践作用。

5、结语

综上所述，体育保健康复知识在体育教学中的应用具有重要的作用和意义，要求各学校和体育教师能够加强对体育保健康复知识的重视，在体育教学中适当增加体育保健康复知识内容。但是从当前我国体育教学的现状来看，教师对于体育保健康复知识的重视程度较为不足，要求能够转变这种教学观念，将体育保健康复知识融入体育教学内容当中，合理设置体育保健康复课程，并创新教学的教学方法，切实提高体育教学的效率和质量。

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方荣荣（1980-），男，汉族，江苏启东人，硕士，讲师，研究方向：体育教学与训练、运动康复保健、定向越野训练。