为“懒汉”正名

◎秦 鹏

为“懒汉”正名

◎秦 鹏

“秦老师，咱班的责任区没有打扫，被通报扣分了。”学生小军一早就向我汇报。“值日的小海又偷懒了。”小军抱怨小海懒散成性，难堪大任，嚷着要剥夺小海的劳动资格。

小海家境优越，在卫生打扫等集体劳动时经常偷懒，是班里公认的“懒汉”。一次卫生大扫除，他借着去洗拖把的机会溜跑了，二十几分钟的光景都没等来他的人影。劳动委员小军焦急地跑到水房，看见拖把、水桶撂在一边，独不见小海。久之，每逢集会小海不在场时，同学们就戏称“洗拖把去了”。

对于卫生没打扫被学校通报扣分一事，小海则显得很“淡定”。也许，他只是班级里最普通的一份子，集体荣誉似乎还离他太遥远。对于小海的懒散，小军多次劝说无果。所以，无计可施的他提议要剥夺小海的劳动资格，免得影响班级的卫生考核。

参与劳动实践是每名同学都要承担的义务。为了让每位同学都能够体验劳动的乐趣，我要求卫生责任区由班级所有学生轮流承担。虽然小海不愿意参与集体劳动，爱耍一点小聪明，但是还不至于无药可救。

恰巧周五下午，学校要组织各班级召开卫生委员会议，通报本周卫生打扫情况并现场颁发“卫生流动红旗”。我决定让小海去参加会议。在找到小海说明情况后，他低着头问：“老师，我去合适吗？”“带好笔，仔细听，认真记，同学们还等着你传达会议精神呢。”我笑着对他说。小海出了办公室，脸上带着疑惑茫然的神情。

开过会议，小海红着脸传达了会议精神。“本周卫生评比，我们班得分89分，扣分理由是周一早晨责任区卫生没有打扫……”听到这里，同学们嘘声一片。小海涨红着脸继续说：“本周获得卫生流动红旗班级是隔壁的七年三班。”同学们七嘴八舌地将矛头直指小海，“还有脸站在哪里，还不是你惹的祸。”“大概又去洗拖把了吧。”

小海终于为自己的懒散付出了代价，窘迫地站在那里。我急忙上来打圆场：“同学们，小海同学放弃自己的活动课时间代替小军去参会，也算是将功补过了，希望同学们给他机会。”细声碎语止住了，但不满写在每个同学的脸上。

之后，小海在周记中写到：“班集体因我的懒散遭致扣分，憾失流动红旗，同学的嘘声和批评让我真正看到自己的问题。感谢老师的宽容，今后我一定要改正自己的缺点……”

其实对于大多数孩子来说，认识到自己的错误往往并不困难，难的是如何让这股新鲜劲保持下去，彻底改正错误。回想到小海之前的懒散，我决定试着让小海作小军的副手，一同来管理班级劳动事务。

与小海的谈话很顺利，他乐呵呵地接受了。但是，小军的工作却有些难做。“小海那么懒散，上次的事，同学们还没有完全原谅他呢。”在我的极力保证下，小军最终勉强同意了。

小海之后的就职感言是：“班级是一个大家庭，只有每个同学热情付出，才能换来班级的荣誉。热心于班级劳动是为班集体争取荣誉的一部分，在这个过程中，劳动委员肩负的责任更大更为艰巨……”

在后来的劳动中，我总会看到那个帅气的大男孩小海冲在最前面。通过大家的共同努力，班级连续两周被授予“卫生流动红旗”，小海也得到了同学的谅解和拥护。

教师面对孩子犯错误，与其苦口婆心批评说教，不如来点“惩罚”。而最好的“惩罚”莫过于让他们真切地感受因自己的过错而带来的后果。只有这样，方能使他们形成正确的价值观。

在点醒孩子后，教师更要帮助他及时改正缺点，使之内化为一种习惯，而最佳的保鲜方法就是赋予孩子责任，让孩子多一些担当。每一个孩子都可以在班级内部扮演一个重要角色，教师要做的就是尽可能创设一个舞台，让他们都有机会在集体中找到自己的位置，让责任和担当成为驱动他向善的不竭动力。

班级成功“除掉”了一个“懒汉”，小海也迎来了为自己正名的机会。

（作者单位：宁夏回族自治区石嘴山市惠农区回民学校）

（责任编辑：杨宁）