浅析风景园林理论在校园景观中的应用——以南华大学为例

闭悦，王锦

（西南林业大学，云南昆明 650224）

高等院校作为培养人才的摇篮，其教育质量、师资力量和校园环境都受来自社会方方面面的关注。校园环境是影响高校品质的一个重要因素，从古至今，每个学校都有着自己所独有丰富的校园景观和文化渊源，校园的选址大体为“园基不拘方向，地势自有高低；涉门成趣，得景随形”，“村庄远眺，城市便家”等，多为远离尘嚣、环抱山水之地。可是随着城市进程的不断发展，城区不断向外扩张，原本高校所处的清幽之地逐渐被城市所包围，变成了人声鼎沸的“市井之地”。因此，改善老旧校区教学环境，创建校园景观化，利于科学教育的长足发展刻不容缓。

1 校园设计规划要点

1.1 校园功能分区合理

高校校园景观环境设计既要满足教学、科学、学习、工作、生活的物质功能，也要满足促进交流、激发灵感、创造智慧、提升素养、陶冶情操的精神功能。充分尊重本校师生的活动习惯和生活轨道，合理规划动静分区，设置教学区、文体区、生活区和娱乐区。

重点建设具备标志性和凝聚力的校园中心,创造多层次交互影响的活力空间环境,建立健全完善的校园交通系统，充分满足师生们上下课及休闲娱乐的需求，积极引入微缩式自然景观和打造高校独特的人文景观，努力创造出一个渗透、开放、交融的整体校园环境。

大学校园景观设计需要具备前瞻性思维，在初设计时一定要具有长远的发展观来估算学校15年内学生人数变化，合理布局教学楼、宿舍楼及文体场所的数量和分区，配套可满足师生陶冶情操和休闲娱乐基础要求的休闲观赏区，各功能分区能相互贯通、距离适中，符合人类行为心理学。

1.2 校园道路规划合理

学校的交通流线要顺畅，要形成环形道路系统，教学区和宿舍区的主道路不仅要满足学生们的上下课通行需要，更要满足消防通道的要求。在道路设计时，要充分考虑学生上下课的人流活动路径，合理规划布局车行道、人行道和慢性系统，切不可一昧照搬市政工程的道路设计尺度到校园里，因校园里人比车多，建议校内人行道的宽度要大于或等于车行道的宽度，慢行系统要与校园主要道路相连接，道路的铺装材质可多样变化，如草地和树林里可适当打造观光游玩木栈道，滨水区可设置石质汀步。

1.3 景观节点需具标识性

大学校园景观多通过巧妙构思和精雕细琢，结合原有地形地貌，加以大学在教育发展过程中所形成的学校精神，构成所独有的校园文化景观，体现了学校的文化、艺术等精神。校园景观节点通常位于道路端点和交汇点，以及建筑、广场、游园的主入口处，采用可反映本校特色的元素，如校徽、校训、特色专业物象来制作雕塑、置石和文化景墙，选用小型植物搭配或孤植植被的表达形式，来强化校园环境的景观氛围，为校园增添更多文化气氛。

1.4 遵循景观生态学要求

在景观生态学理论指导下，合理规划校园环境的自然景观和人文景观，把师生发展与保护生态环境结合起来。在植物的选择上，明确所选用植物的生长习性、生态影响，利用乔木、灌木和草本进行复合型群落式绿化种植设计，以层植为主要栽种方式，以增加单位面积上的绿化量，提高场地范围内的绿地率，从而以有利于环境和谐和生态可持续发展。

1.5 秉承“四季有景”的造景原则

校园中的花草树木都是体现校园内涵和底蕴的特色景观。在植物的选取上通常秉承“四季有景”的造景原则，使用常绿类和阔叶类乔木为骨干树，适当穿插四时花卉和色叶植物增添场景色彩，使园林树木在平面上相互呼应，在立面上起伏有致、疏密有序，以构成优良的植物总体群落布局的景观效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化，从而实现活泼、典雅、进取、安详的校园景观环境，营造年年四季不同景的观赏景观。

2 南华大学本部规划设计

南华大学本部位于湖南省衡阳市蒸湘区，布局结构由“一轴三面”组成，按功能划分五大区，分别为入口广场区、教学区、文体区、宿舍区和休闲观赏区。校内建筑依山就势，或在山脚，或在较为山腰平坦处，或在“移山”后高台，由并校前的中南工学院和衡阳医学院各自的建筑和景观构成南北两校一黄一白的独特色调，奠定了南校为工学类、北校为医学类的学科分区。

并校后在学校正门即东门新建广场，作为校园主要景观节点，采用中轴对称、南北分布、向西延伸的构图手法。广场东端为学校正门，西端为新建的第一教学楼，南北为南北校主要教学区。广场现代园林风格，景观构图为规则式，部分植物种植为自然式。通过花池、花坛、花圃、树池、喷水池的组合，错植色叶树、常绿树和落叶树，为学校增加了稳重却不失活泼的氛围。位于景观中轴中的矩形喷泉池，以水流的声响和流动跌落的形态吸引景观视线，成为场景中的焦点。在位于南北两侧山地建筑群的衬托下，水池如《园冶》中的“可开池沼”绝佳之地，该造景手法象征南华大学海纳百川，把并校前的两校吸收合并到自己的怀里，正如水一样，具有包容万象、吸收创造和温柔和顺与孕育万物的品质。宿舍区在保留原有宿舍楼的同时，在新规划的致远园校区修建宿舍区，在南校增建宿舍楼群。整个宿舍区位于校园的南面、北面和西面，呈现三面包围东部的教学区之势，缩短了学生上下课的路程，并且根据南校为工学类、北校为医学类的分区基础上，合理安排不同学科的学生们住宿，使之校园生活更为便利和形成校园归宿感。

文体休闲区区配套齐全，营建南华园和桃溪园两座小型花园，拥有两个标准足球运动场，位于北校的标准大型网球场和室内瑜伽体操馆，位于南校的室内外乒乓球场和室外羽毛球场，此外三个校区均有篮球场。

3 结语

在进行校园景观设计的时候，要尊重自然，充分利用自然的特色给予，保持原有地形地貌并加以设计改造手法，营造高校本身独有的绵延起伏的视觉动线，通过环境技术措施再创造、协调新旧景观，使校园生态得以持续及改善和构成有机的校园整体；植物配置上遵循乡土树种优先，适当引进适合本地区生存生长的安全观赏性外来树种，达到植物和谐生长、色彩娇鲜，四季有美景、四季不同景的生态造景的效果；在交通流线和功能分配上，充分尊重本校师生的活动习惯和生活轨道，合理规划功能分区；在营造校园空间、烘托学术氛围上，要充分挖掘学校的文化和精神，体现校园环境在时间与空间上的连续，同时强调校园的独特性，充分挖掘所设计的高校自身的特点，尊重校园历史，强调尊重自然和凸显校园文化，塑造校园品牌特点，做到有别于市政环境和商业环境的景观，这对于联结校友感情、凸出校园的特色、缔造校园品牌有着重要作用。

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