初中生思政工作创新研究

2017-03-11国学军

文化创新比较研究 2017年28期

国学军

（朝阳市第四中学，辽宁朝阳 122000）

初中生处于人生发展的关键时期，做好其思想政治教育工作，能够提高他们的思想品德修养，保证初中生可以更加健康的成长，对提高社会道德水准、形成良好的社会公德有十分积极的意义。而且初中生也是未来社会发展的重要力量，加强思政教育，还能够促进社会的稳定，保证社会建设更加顺利的发展。

1 初中生思政工作的重要性

现在，我国正处于社会转型的时期，人们的价值观和思想都在发生着变化，这也对很多初中生的思想产生了影响。学校是教书育人的主要场所，肩负着培养人才的责任，而且也是初中生学习新知识的重要场所，所以，学校身上担负着更大的责任，学校不但要做好学科理论知识的教育，而且还要做好学生的思想政治教育。特别是现在市场经济改革迅速，所有学校的任务也都十分明确，就是培养具有社会主义意识、能够适应社会主义市场的人才。同时，做好初中学生的思政工作，也可以培养更加合格的社会主义接班人，提高了学生的思想政治素质，也能够促进学校日常工作的运行。另外，初中阶段是学生三观发展的重要时期，学校一定不能忽视学生的思政教育，应该认识到其实际的意义和任务，提高重视程度，真正地把思政工作落到实处。

2 初中思政工作存在的问题及其原因

2.1 学生心理和思想发展失衡

初中学生的年龄在不断增加，他们掌握的知识和社会经验也越来越多，同时他们也具有了更强的独立思维能力和批判能力，学生都开始有自己的见解，渴望自己的观点被别人认同，不愿意再听教师和书本上的观念，他们甚至对社会中的道德规范产生怀疑和否定的态度，自我意识十分严重。但是，初中生的身心发展都是不成熟的，他们的思想还比较单纯，看待问题比较片面，而且逆反心理十分严重，不愿意听家长和老师的话。另外，初中阶段的学生都有很强的好奇心，对外界的事物有强烈的探索欲望，如果教师没有引导好这种心理，学生很容易就会产生逆反情绪，对于得不到的东西，越想得到，或者对于老师禁止的事情，非要去做，甚至使用一些不成熟的方法。受到这些因素的影响，初中生的思政教育工作很难顺利的进行下去，导致思政工作停滞不前。

2.2 家庭忽视思政教育工作

家庭教育是初中生思政工作中的一个重要部分，家庭环境对孩子的道德品行也有十分大的影响，也在一定程度上决定着思政教育的成败。但是现在，我国很多初中生的家庭氛围和环境都不是很好，家庭虽然也是一个重要的教育场所，但是随着孩子不断成长，很多家长都不知道该怎么教育自己的子女，家庭的教育力度也在逐渐的降低。同时，我国很多家长都只是重视孩子的理论知识教育，过于重视孩子的智育，不重视孩子的德育，对孩子的思想状况不关心也不了解。在这么重要的一个教育场所里，家长不重视学生思想政治教育，这十分不利于初中生思政水平的发展。另外，个别家庭本身就存在思政问题，家长的思想道德素质也比较低，在这样的生长环境中成长的学生，思政水平普遍偏低。所以，必须让更多家长重视初中生的思政教育工作，认识到对子女进行思政教育的重要性，并在行动中不断落实。

2.3 学校重视程度不够

近年来，虽然我国一直在改变义务教育阶段学生的培养目标，希望促进初中生的德智体美劳全面发展，为未来培养更多有理想、有道德的接班人。但是，在义务阶段的实践过程中，其实际的培养目标还是出现了一定的偏离，这种偏离主要就是部分初中学校为了创造更多的“高分”学生，而将目标放到了学生的文化课成绩上，并没有将学生的全面发展作为重要目标。这种培养目标的偏离，也是很多学校将学生的发展作为提高自身知名度的一个方法，在这种情况下，学生就成为了学校和老师获取利益的一个工具，和教育的目标完全背离。这一类的学校只是片面的重视升学率，不重视学生的思政教育，这就导致普遍存在一种现象，就是小科要为主科让路，思想政治学科就被排列到了次要的位置，这样也造成很多学生对此不重视，将思想政治课的时间都用来学习其他科学的内容。

2.4 社会关注度不强

现代社会已经成为了一个信息化社会，初中生对社会的了解也在逐渐增加，所以，社会环境也会对初中学生的思想产生较大的影响。第一，现代社会中的一些不良风气会对初中生产生致命的影响，特别是网络中的不良风气，会对初中生的思政工作起到消极的作用；第二，国家的法律在这一方面也存在漏洞，一些政府人员的不良作风也污染了社会风气，也对正在步入社会的初中生带来很多负面影响。而且因为信息时代发展的速度太快，但是管理过程却没有经验可以借鉴，只能在工作中不断的摸索，在工作中一步步的解决问题，这也导致信息环境管理存在问题，管理上存在盲区，十分不利于中学生的成长。

3 初中生思政工作创新的方法

3.1 提高学生主观能动性

初中生自身的态度在整个教育的过程中有十分重要的作用，所以，在初中生的思政教育工作中，不但需要老师使用多种方法来进行教学，而且要保证学生有一定的主观能动性，调动学生的主观意识。在教学过程中，学生应该能够积极的配合老师，按照老师的教导提高自己的思政水平。而且在生活中，学生也应该有意识的对自己进行再教育，时刻都能够发展自己的主观性提醒自己，在这个过程中不断地提高自己，能够更好地控制自己的行为，这也是思政工作的最终目标。

3.2 提高教师的综合素质

教师自身的素质会对初中生思政工作的开展产生较大的影响，学校应该加强对教师的考核力度，提高教师的整体素质。另外，对于一个初中教师来说，必须提高下面几种素质，才能满足基本的要求。首先，就是思想素质。作为一名合格的初中教师，必须强化自身的思想素质，如果没有良好的思想素质，那么不但不会促进学生思政教育工作的发展，却反而会产生一些不利的影响；其次，就是道德素质。教师不但是知识的传输者，也是社会道德的实践者。对于一名教师来说，具备一个良好的道德素质是一个前提。教师应该保持一种奉献的精神，热爱自己的职业、努力工作，不断提高自己地道德素质；最后，教师要不断地提高自身的政治素质，也是创新思政工作的有利措施。

3.3 提高家庭教育作用

家庭是初中学生思政教育工作的重要阵地，初中学生的家长不但要管理好孩子的生活，而且要重视对孩子的行为和道德的培养，接受一个良好的家庭教育，会对孩子的一生都产生有利的影响。家长可以借鉴国外的思政教学方法，为孩子传输更多的民族传统美德，而且家长要消除孩子的优越感，从小就开始培养他们的品格，可以安排他们接受一些艰苦的训练，学会如何与别人相处，提高孩子的集体意识，锻炼学生的道德品行。同时，家长要经常带孩子接触社会，让孩子有锻炼的机会，在这个过程中多讲授一些道理，并且对孩子进行正确的评价。家长应该尽量使用一些鼓励性的语言，但是还是要保证评价的公正性，如果孩子做的不好，还需要进行批评。另外，家长应该多与学生进行沟通。初中阶段的学生自我意识开始增强，很多都不愿意和家长进行交流，所以家长应该主动和孩子交流，及时发现孩子的问题。耐心进行教育，要用自己的实际行为去影响和教育孩子。

3.4 提高学校重视程度

学校是为国家培养人才的主要场所，“立德树人”是学校教育的根本任务，教育不能只包括理论知识教育，还应该贯彻和落实德育教育的目的。必须全面的做好教书育人、管理育人、服务育人的工作。学校应该重视初中生思政工作的现实意义和作用，将德育教育包括在教学过程中，不只是可以在思想政治课堂上，在其他课堂上也可以进行思政教育，加快脚步，将传统的应试教育转变为全面素质教育。在教学过程中，学校应该结合我国的国情、社会制度，确定合适的思政教学方向，提高学生的爱国主义、社会主义意识，贯彻落实学生的思想政治教育。比如，学校可以在每周的升旗仪式上对学生进行爱国教育，可以在军训中锻炼学生的意志和吃苦耐劳的精神。

3.5 提高社会关注度

社会环境是人们生活的一个大环境，对这个环境进行净化和清洁是十分必要的，能够为初中生成长提供更好的环境支持，这也是促进初中生思政工作发展的一个重要措施，真正地将思政工作的发展在行动中体现了出来。在现在的社会环境中，很多的不良风气都会对初中生产生影响，所以必须将改善社会风气作为一个长期的工作去实施。要想解决这个问题，政府部门首先应该努力地去帮助老百姓解决问题，关注社会中的弱势群体，减小贫富差距，建设一个更加和谐的社会。同时，应该改善政府公务人员的作风，让机关人员更加廉洁的办公，提高实际的工作效率。另外，就是要大力宣扬法治建设，做到人人懂法，知法用法，在法律制度的保障之下，建设一个更加和谐、健康的社会环境。